一年級(jí)各種姿勢(shì)的跑教案及反思

1、文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.體育與健康實(shí)踐課教課方案班級(jí)：一（3）班人數(shù):38教師:錢明星教材1、各樣姿勢(shì)的跑要點(diǎn)學(xué)會(huì)3種姿勢(shì)以上的跑2、游戲：爬桿難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)、反響快教運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生培育自覺參加體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。學(xué)運(yùn)動(dòng)技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，95%同學(xué)初步掌握3種以上姿勢(shì)的起跑，發(fā)展身體素目質(zhì)，提升迅速反響奔跑能力。標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在友善和睦的講堂氛圍中，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，成立和睦的人際關(guān)系，培育合作精神。課的課的內(nèi)容教課組織與要求練習(xí)時(shí)部分次數(shù)間導(dǎo)一、會(huì)合整隊(duì)組織：2次2入二、師生問(wèn)好分與三、宣告課內(nèi)容及目鐘熱標(biāo)；身四行列練習(xí)：立正、稍息、看齊

2、、散開女生男生教師要求：1、教師精神飽滿，聲音宏亮2、語(yǔ)言啟迪指引學(xué)生踴躍認(rèn)真練習(xí)3、夸獎(jiǎng)激勵(lì)學(xué)生以四列橫隊(duì)會(huì)合1會(huì)合做到快、靜、齊2注意力集中、精神飽滿3、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作正確齊整，精神振奮。學(xué)一、游戲：熊和木頭要求：各2習(xí)人1、教師組織，巡回指導(dǎo)1分與教師當(dāng)熊，學(xué)生當(dāng)木2、提示學(xué)生踴躍跑動(dòng)次鐘體頭人集體游戲。3、口哨聲提示學(xué)生會(huì)合6驗(yàn)二、熱身：徒手操教師口令率領(lǐng)學(xué)生分要求：口令清楚鐘組織隊(duì)形：成會(huì)合隊(duì)形散開學(xué)生踴躍主動(dòng)進(jìn)行熱身文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.合三、各樣姿勢(shì)跑的練組織隊(duì)形:2次16作習(xí)4次分探1、跪地姿勢(shì)起跑3次鐘究2、俯臥撐姿勢(shì)起跑2次103、躺下

3、姿勢(shì)起跑46分4、背向姿勢(shì)起跑次鐘要點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跑姿勢(shì)，能迅速反響。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)迅速要求：四、游戲：爬桿1、全班分四路縱隊(duì)，前后間隔一臂距離，注意爬桿競(jìng)賽隊(duì)排齊整勿前后擁堵規(guī)則：全班按四列橫2、教師口令提示學(xué)生隊(duì)，四個(gè)同學(xué)一組進(jìn)3、注意一個(gè)同學(xué)爬桿結(jié)束才能接下一個(gè)行兩種攀登物的接4、爬下來(lái)時(shí)不可以跳力競(jìng)賽。5、接下一個(gè)時(shí)要迅速組織：1、解說(shuō)規(guī)則進(jìn)行競(jìng)賽2、在聽到教師信號(hào)后一致開始爬桿3、由各組小組長(zhǎng)管理隊(duì)伍4、實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)鼓舞勝出小組身1、放松：照鏡子要求：4心2、總結(jié)、評(píng)論1、全班按四列橫隊(duì)拉成四個(gè)圓；分放3、整理器械2、各組輪番請(qǐng)同學(xué)到圓圈中做“照鏡子的人”，鐘松4、師生再會(huì)其余同學(xué)做“鏡子”

4、；3、小結(jié)本次課的狀況，夸獎(jiǎng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)；4、部署收整器械。學(xué)生：1、認(rèn)真放松；2、注意聽教師小結(jié)本課狀況。各樣姿勢(shì)的跑教課反省文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.本節(jié)課教課方案與學(xué)生實(shí)質(zhì)水平有進(jìn)出，沒(méi)有充分而仔細(xì)的備學(xué)生。在此后的教課過(guò)程中應(yīng)注意低年級(jí)的教課應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)耐心，從細(xì)節(jié)和慣例下手。技術(shù)教課不是教會(huì)孩子跑的有多快、跳的有多遠(yuǎn)，排隊(duì)的快、靜、齊，對(duì)教師口令正的確時(shí)的反響自己就是技術(shù)教課。我忽視了上體育課最基本的也是最首要的任務(wù)，以致于學(xué)生亂了我也亂了，出現(xiàn)教課環(huán)節(jié)漏上，教課解說(shuō)和師范都不規(guī)范這樣的初級(jí)差錯(cuò)。反省總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、應(yīng)當(dāng)多看，多想、多找一些有效的方法去

5、教會(huì)他們站隊(duì)，平常上課既要注意建立紀(jì)律拘束也要多用一些孩子們喜愛聽、愿意聽的語(yǔ)言，以夸獎(jiǎng)、鼓舞為主。二、從教材上說(shuō)，各樣姿勢(shì)的跑是特別風(fēng)趣豐富的教材，可是相對(duì)的，學(xué)生的紀(jì)律就會(huì)由于太喜悅而亂了套。怎么樣能夠集中他們的注意力，手段要更豐富多樣，也許能夠試試不同樣的鼓舞、獎(jiǎng)賞舉措等。此外要認(rèn)真研究教材，將教材內(nèi)容細(xì)化分化。三、從課的設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，爬桿競(jìng)賽時(shí)的兩種攀登物得連接出現(xiàn)了雜亂，在解說(shuō)游戲規(guī)則的時(shí)候還要更仔細(xì)了然，此外，跑的場(chǎng)所和爬桿場(chǎng)所離得較遠(yuǎn)，課的密度不夠。四、本課亮點(diǎn)，固然這節(jié)課出現(xiàn)了雜亂的場(chǎng)面，但也是情理之中的，一年級(jí)的學(xué)生用游戲貫串的課太喜悅了，紀(jì)律掌控不好。本成功的事用熊和木頭人的游戲作為指引，指引各樣姿勢(shì)的跑，指引方面很順也很成功，學(xué)生一下子就能理解?？傊恳淮蔚墓徽n