血液循環(huán)途徑教案張紅梅

1、文檔編碼 : CZ10K5T10P9C7 HA8K8T8J5C3 ZC5I9T7Z6X6名師精編 優(yōu)秀教案教案設(shè)計：血液循環(huán)途徑姓名：張紅梅單位：周口八中2022 年 3 月 23 日名師精編 優(yōu)秀教案血液循環(huán)途徑一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、明白血液循環(huán)的概念；2、把握體循環(huán),肺循環(huán)的途徑,血液成分的變化及其意義；過程與方法：1、通過學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑,培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能及歸納,總結(jié)的思維才能；2、通過分析血液循環(huán)的血液成分變化,培養(yǎng)同學(xué)的分析思維才能；情感目標(biāo)：感悟血液循環(huán)過程中隱匿的生命魅力生命的高度有序性；形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命科學(xué)觀；二、教學(xué)重點血液循環(huán)的途徑及血液成分的變化三、教學(xué)

2、難點血液在循環(huán)途徑中成分的變化四、教學(xué)用具制作幻燈片、有關(guān)錄像、視頻五、教學(xué)方法1 創(chuàng)設(shè)情形法；2 多媒體演示法；3 講解法 、圖解法；4 啟示誘導(dǎo),參與爭辯；六、學(xué)習(xí)方法名師精編 優(yōu)秀教案1 小組合作爭辯 2 復(fù)習(xí)、閱讀、觀看、歸納 七、教學(xué)過程一 引入新課 同學(xué)們請看這幅圖畫（幻燈片） ,大家見過嗎？這就是我們?nèi)粘?生活中生病打針的情形, 那么藥液進(jìn)入我們體內(nèi), 經(jīng)過什么樣的途徑到達(dá)患處,達(dá)到治療的成效呢？今日我們就帶著這個問題來探究 一 下血液循環(huán)的途徑；二 復(fù)習(xí) 由于心臟是血液循環(huán)的動力, 下面我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課與心臟有 關(guān)的三個問題（看幻燈片） ；1 心臟分哪四個腔？2 在這四個腔上

3、分別連有哪些血管？3 血液在這四個腔中是如何流淌的？讓同學(xué)們依據(jù)幻燈片上的心臟結(jié)構(gòu)模式圖回答；三 表達(dá)新課 心臟的這些結(jié)構(gòu)特點, 保證了血液順當(dāng)通過心臟并獲得動力連續(xù) 進(jìn)行循環(huán)；血液循環(huán)概念：老師：講解 血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流 動叫做血液循環(huán)；同學(xué)：觀看視頻材料（血液循環(huán)講解過程）,摸索問題名師精編 優(yōu)秀教案1）血液循環(huán)包括幾個途徑；每個途徑的主要功能是什么？老師：歸納：人的血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)；為了輸送氧氣；肺循環(huán)為了獵取氧氣, 體循環(huán)2）演示錄像明白人的血液循環(huán)途徑：先觀看體循環(huán)：指導(dǎo)觀看：（1）體循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一 腔開

4、頭？血液流經(jīng)何處？最終流回心臟的哪一腔？）（2）在體循環(huán)過程中,血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變 化？反饋觀看情形；老師利用幻燈片進(jìn)一步表達(dá)體循環(huán)：血液由左心室壓入主動脈,再流經(jīng)全身各級動脈, 毛細(xì)血管網(wǎng)和各級靜脈, 最終匯入上下腔靜脈,然后流入右心房,這一過程叫做體循環(huán)；在這一循環(huán)途徑中,當(dāng)血 液流經(jīng)組織間的毛細(xì)血管網(wǎng)時, 就與四周的組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換,血液中的氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物進(jìn)入血液,并運走；經(jīng)過這樣的交換,原先含氧豐富的鮮紅色的動脈 血就變成了含氧少,含二氧化碳豐富的靜脈血 連續(xù)觀看錄像肺循環(huán) 指導(dǎo)觀看：（3）肺循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或肺循環(huán)

5、是由心臟的哪一腔 開頭？血液流經(jīng)何處？最終流回心臟的哪一腔？）（4）在肺循環(huán)過程中, 血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？反饋觀看情形；讓同學(xué)利用幻燈片血液循環(huán)模式圖回答以上問題（復(fù)述肺循環(huán)）血液第一由右心室動身,流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再 由肺靜脈流回左心房的過程；在這一循環(huán)過程中,當(dāng)血液流經(jīng)肺部 毛細(xì)血管網(wǎng)時,血液與肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)行交換；肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入名師精編 優(yōu)秀教案血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,經(jīng)過人們的呼吸排出體外,經(jīng) 過肺部交換后,含氧少顏色暗紅的靜脈血就變成了含氧多,顏色鮮 紅的動脈血；（四）小組活動 我們從整體上明白了血液循環(huán)的過程,下面請同學(xué)們結(jié)合課本 上的血

6、液循環(huán)模式圖進(jìn)行爭辯、歸納、總結(jié)；同學(xué)們都寵愛旅行吧！下面我們就分組進(jìn)行旅行,各組自行選擇路線,但有下面幾個原就 要遵守；1）我們把心臟作為“ 大本營”2）沿途經(jīng)過的“ 景點” 以及發(fā)生的事情都要有所記載；3）最終老師請各組派代表介紹“ 旅行見聞”；摸索：血液在運輸過程中突然停止,會顯現(xiàn)什么樣的后果？（同學(xué)回 答,最終老師利用幻燈片給出答案）血液與組織間的物質(zhì)交換,一旦血液在運輸過程中顯現(xiàn)突然停 止,就會顯現(xiàn)相應(yīng)細(xì)胞缺氧,細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物不能運走,影響細(xì)胞正常的生理活動；在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)們總結(jié)血液循環(huán)的意義（看課本）（五）本課小結(jié) 本課時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是人體的血液循環(huán),它可分為體循環(huán)和

7、 肺循環(huán)兩部分：體循環(huán)由左心室始,到右心房止,血液微動脈血；肺 循環(huán)由右心室始,到左心房止,血液變?yōu)殪o脈血；這兩大循環(huán)在心臟 處交匯,他們相互聯(lián)系,同時進(jìn)行；（六） 板書設(shè)計 其次節(jié) 血液循環(huán)1）血液循環(huán)概念：名師精編優(yōu)秀教案2）血液循環(huán)途徑體循環(huán)：左心室主動脈全身的毛細(xì)血管網(wǎng)上下腔靜脈右心房肺循環(huán)：左心房肺靜脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺動脈右心室3）血液循環(huán)過程中的變化體循環(huán)：組織細(xì)胞CO2 全身的毛細(xì)血管網(wǎng)O2 肺循環(huán)：肺泡O2 肺部毛細(xì)血管網(wǎng)CO 2 4）氣體交換前后血液的變化體循環(huán)：動脈血 靜脈血肺循環(huán)：靜脈血 動脈血5）血液循環(huán)的意義：給組織細(xì)胞不斷運來氧準(zhǔn)時運走二氧化碳廢物；（七）、作業(yè)設(shè)計1）流過主動脈的血是（）,流過肺動脈的血是（）,流過上下腔靜脈的血是（）,流過肺靜脈的血是（）；A,動脈血 B, 靜脈血2）從左心室動身的血流向（）,從右心室動身的血流向（）A,主動脈 B 肺動脈 C 肺靜脈 D 上下腔靜脈3）一個同學(xué)在運動時右手的一個手指受傷,傷口紅腫,為了消炎,名師精編 優(yōu)秀教案醫(yī)生在這個同學(xué)左臂注射了青霉素；這些藥品是怎樣運輸?shù)絺?處的？說出藥物運輸?shù)耐緩?/p>