日語教學(xué)視角下的五十音圖價值探究

1、日語教學(xué)視角下的五十音圖價值探究其次，用言的活用變化主要是參照五十音圖進展解釋說明的。日語的詞類劃分為“體言和“用言。這是參照古漢語中的“體和“用的意義來命名的。其中用言主要指動詞、形容詞和形容動詞三類，主要用來表示事物的動作、狀態(tài)、屬性、作用等意義，在詳細應(yīng)用中，這幾種詞類都伴隨著詞尾的變化，而且自古代日語開場，學(xué)者們就是根據(jù)詞尾的發(fā)音來歸類、描繪用言的變化的。這種包括動詞在內(nèi)的用言的詞尾變化，在日語中稱之為用言的“活用。由于形容動詞的詞尾變化比擬簡單，本文不作詳細介紹。下面，主要圍繞動詞活用和形容詞活用進展說明。在古典日語中，動詞按其詞尾的變化形式分為一段動詞、四段動詞和不規(guī)那么變化動詞包

2、括變動詞、變動詞、變動詞。在現(xiàn)代日語中，日本學(xué)校語法按照動詞的活用形式歸納為“五段動詞、“一段動詞包括上一段動詞和下一段動詞、“變動詞“變動詞“變動詞等多種形式。對動詞進展這種分類的目的，在于該分類可以幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)句子構(gòu)造時更快地掌握動詞與后續(xù)成分的接續(xù)方式。古典日語中，有的動詞的結(jié)尾變化，還和句子中的照應(yīng)關(guān)系相關(guān)聯(lián)，是理解句子意義的重要標志。這種照應(yīng)關(guān)系在古典日語中被稱為結(jié)?，F(xiàn)代日語中，局部動詞詞尾的構(gòu)造，還可以用來標示動詞的自他屬性。自他屬性是指某一個動詞是他動詞及他動詞、及物動詞還是自動詞不及物動詞、自發(fā)動詞。在現(xiàn)代日語中，存在許多詞干一樣、但分屬于他動詞和自動詞的成對的動詞，例如，

3、集和集、止和止、閉和閉、見付和見、助和助，等等。分析上面的各組動詞可以知道，附屬于“五段動詞的動詞根本上是自動詞，表示動作的結(jié)果或狀態(tài)，而附屬于“一段動詞下一段動詞的動詞根本上是他動詞，表示表達主體的動作。掌握這一點，可以使我們掌握許多類此的詞匯。三、五十音圖在日語詞匯教學(xué)中的運用日語的假名的演變過程是非常漫長的。但是，無論怎樣演變，當我們研究五十音圖的構(gòu)成和由來時，總是可以感受到漢語意義的影響。這對于中國人的日語學(xué)習(xí)者來說，非常方便。尤其是分析日語片假名的演變過程，更加有助于我們的日語學(xué)習(xí)。日語假名源于漢字，最早可追溯到萬葉假名。日本最早的詩歌總集?萬葉集?所使用的表記文字全部是漢字，只是這

4、時的漢字不再表示漢語中的意義，僅僅是用來表示日語發(fā)音，所以這些漢字又被稱為“萬葉假名，或是“真假名。后世人們在對包括?萬葉集?在內(nèi)的日本古典書籍進展解讀時，或是使用漢字的偏旁部首代表整個字后來開展成為現(xiàn)代日語中的片假名，或是采用漢語的草書形式進展表示后來開展成為現(xiàn)代日語中的平假名。也有相當局部的漢字被保存下來繼續(xù)使用，開展為現(xiàn)代日語中的日語漢字包括日本人自創(chuàng)的漢字。下面，以五十音圖的前兩行假名的平假名為例試作說明。五十音圖前兩行假名和與之對應(yīng)的漢語詞源如下：安；以；宇；衣；於加；幾；久；計；己在實際的日語單詞中，這些漢字詞源可以有如下發(fā)音。：安部、安倍中麻呂、安蕓、：以外、以上、以下、以往、以

5、遠、以降、以後、以心伝心、前田玄以、：宇宙、宇井、宇垣宇賀神宇城、海宇、一宇、胸宇、気宇、空宇、宇都宮：衣紋掛：於、於、於、於女里、於母影、於六櫛、於福駅、於玉池、於大公園、：加圧、加溫、加害、加減、加護、加算、加盟、加重、加持、加濕器、加勢、加藤、：幾何學(xué)、幾多郎、：久我原、久坂、久世久世、牛久、大久保、：會計、計畫、計器、計略、時計、計量、推計、握力計、姦計、圧力計、計、一計、雨量計、：一己、自己、利己、從上面所列舉的日語單詞中，我們可以看出，許多作為詞源的漢字在包含有該漢字的單詞中都發(fā)成其對應(yīng)的日語假名的發(fā)音，這對于我們中國人的日語學(xué)習(xí)者來說，是非常方便的，應(yīng)該很好地加以利用。而對于英語

6、語系的日語學(xué)習(xí)者而言，就沒有這方面的優(yōu)勢。只不過我們在利用這種規(guī)律時，需要注意那些例外的發(fā)音，如“記的日語發(fā)音多為長音、“安有時會發(fā)音為等等。但是總的來說還是有一定的方便之處的。日語的五十音圖在日語教學(xué)中具有非常廣泛地作用。本文僅僅從日語的語音學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、日語詞匯記憶等三個方面進展了討論。對于五十音圖在日語音便現(xiàn)象分析、日語詞匯的意義推測、擬聲擬態(tài)詞分析、日語詞匯的性別差異分析、局部詞類分析等方面的作用，雖然沒有詳細地進展分析，但我們在實際教學(xué)過程中，也能經(jīng)常地意識到其實際作用的宏大，今后將繼續(xù)深化討論。參考文獻：1奧田靖雄.研究序説.書房刊，1984.2春日和男.1986.新編國語史概説.有精堂.