古詩詞鑒賞題答題技巧課件

1、古詩詞鑒賞題答題模式與訓(xùn)練古詩詞鑒賞題答題模式與訓(xùn)練第一種題型 分析意境型提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境?或者是這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面，答題時(shí)三方面缺一不可。第一種題型 分析意境型提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄

2、渾壯闊、蕭瑟凄涼等，詞語要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)。分析作者的感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題步驟：答題訓(xùn)練1 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題訓(xùn)練1 望洞庭湖參考答案：寫出了浩瀚的湖面及籠罩在湖上的水氣蒸騰，湖面、湖水和天空渾然一體的景象。（步驟一）寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)（步驟二）抒發(fā)作者的政治熱情和被引薦的希望。（步驟三）參考答案：寫出了浩瀚的湖面及籠罩在湖上的水氣蒸騰，湖

3、面、湖水第二種題型 分析技巧型提問方式： 這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體： 請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?解答分析： 表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。第二種題型 分析技巧型提問方式：抒情手法直接抒情間接抒情描寫手法(1)襯托 正襯反襯以動(dòng)襯靜以聲襯寂以樂襯哀(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合 (3)對(duì)比 (4)白描 抒情手法直接抒情間接抒情描寫手法(1)襯托 正襯反襯以動(dòng)襯靜常用的修辭手法(1)比 興 (2)比 喻 (3)擬 人 (4)夸 張 (5)

4、對(duì) 偶 (6)用 典 常用的修辭手法(1)比 興 (2)比 喻 (3)擬 人 (4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么要用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 答題步驟： 春 望 杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答題訓(xùn)練2 春 望 答題訓(xùn)練2參考答案： 主要用了借物抒情手法(步驟一)描繪了國都淪陷，城池殘破，亂草遍地，林木蒼蒼的景象。一個(gè)“破”字，使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。(步驟二)。這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操(步

5、驟三)。參考答案：第三種題型 分析語言型提問方式： 這首詩在語言上有何特色?提問變體： 請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析： 這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。這就要求同學(xué)們了解作者的語言風(fēng)格，能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)第三種題型 分析語言型提問方式：答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題訓(xùn)練3造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 請(qǐng)分析此詩的語言特色。答題步驟：參考答案： 此詩語言特點(diǎn)是簡(jiǎn)練生

6、動(dòng)(步驟一) “鐘”寫泰山的秀美，是虛筆， “割”寫泰山的高大，這是實(shí)寫，“鐘”“割”二字一虛一實(shí)就寫出了泰山拔地而起、參天聳立的形象。 步驟二)。該詩熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù) (步驟三)。參考答案：第四種題型 煉字型提問方式： 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?提問變體： 某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?解答分析： 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。第四種題型 煉字型提問方式：答題步驟：無修辭手法無轉(zhuǎn)化類的煉字答題技巧： (1)解釋該字在句中的

7、含義。 (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。有修辭手法有轉(zhuǎn)化類的煉字答題技巧： （1）、該詞運(yùn)用了什么修辭手法； （2）、該詞化（動(dòng)、虛、悲等）為（靜、實(shí)、喜等）； (3）、總結(jié)句：形象生動(dòng)地表達(dá)了什么感情；刻畫了什么（對(duì)象）的什么特點(diǎn)。 答題步驟：答題訓(xùn)練4 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。 問：“掛”好在哪里？ 答：該詞運(yùn)用比擬的修辭手法，化動(dòng)為靜，突出了廬山瀑布的飛濺而下的闊大氣勢(shì)。答題訓(xùn)練4 望廬山瀑布第五種題型 一詞領(lǐng)全詩型提問方式： 某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?解答分析： 古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住了這個(gè)詞就可以考查你對(duì)全詩的把握程度。答題步驟： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用。第五種題型 一詞領(lǐng)全詩型提問方式：答題訓(xùn)練5 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情? “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，