小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)四分類分類教案

1、分類教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)活動(dòng)初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。2. 能按一定的標(biāo)準(zhǔn)將物體進(jìn)行整理、分類。3. 培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題與良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):通過(guò)“整理房間”的故事情境,體會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)分類的過(guò)程。難點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地整理房間的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)淘氣嗎？淘氣我們同學(xué)一樣，都是一年級(jí)的小朋友，他們學(xué)校正在進(jìn)行我是生活小主人的評(píng)比活動(dòng)，所以呀他正學(xué)著自己的事情自己做，今天就要整理一下自己的房間，你們想去看看嗎？生：想。師：我們來(lái)看一下，看這就是淘氣的房間，感覺(jué)如何？生：我覺(jué)得淘氣的房間太亂。師：是呀，老師也覺(jué)得淘

2、氣的房間太亂了，東西擺得亂七八糟的，那我們同學(xué)能不能幫他做點(diǎn)什么呢？生：我們可以幫他整理房間。師：同意嗎？生：同意。師：那今天就讓我們跟著淘氣一起來(lái)整理房間吧。（板書(shū)：整理房間）2、探究新知師：同學(xué)們，淘氣的房間這么亂，你們能不能提出一些整理房間的好建議呢？這樣，先請(qǐng)大家獨(dú)立思考，然后和你小組的同學(xué)進(jìn)行交流，老師給大家5分鐘的時(shí)間。好，開(kāi)始吧。（時(shí)間 到！表?yè)P(yáng)XXX,坐得最端正）師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們討論得非常熱烈，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能怎么幫助淘氣整理他得房間呢？生：要把被子折好師：被子，還有？生：衣服？（怎么做？為什么？請(qǐng)人上臺(tái)整理）（玩具，學(xué)習(xí)用品，服裝同理）師：同學(xué)們可真棒，這么快就把淘氣得房間

3、整理好了。好，我們現(xiàn)在看看淘氣得房間你有什么感受？生：又整齊又美觀。師：通過(guò)咱們大家得努力，淘氣的房間現(xiàn)在是又整齊又美觀，那像剛才大家那樣啊，我們把同一類的物品擺放到一起，學(xué)習(xí)用品在一起，玩具在一起，服裝在一起，這樣的一個(gè)過(guò)程就是分類（板書(shū)：分類，）來(lái)，跟老師讀一遍，分類。誰(shuí)愿意站起來(lái)讀一讀，大聲一點(diǎn)。（請(qǐng)同學(xué)朗讀）是啊，分類的方法真不錯(cuò)，他可以幫助我們把東西分類放置，找起來(lái)就很方便，如果我們想拿書(shū)可以到哪兒去拿？買的新玩具放在哪兒？這樣的話，既簡(jiǎn)單又方便， 3、課堂練習(xí)好了，淘氣啊跟大家一起整理完房間看看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了該寫作業(yè)的時(shí)候了，于是他到自己的書(shū)包里拿出了作業(yè)，我們來(lái)看看他的作業(yè)是什

4、么呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀（出示ppt作業(yè)，并請(qǐng)同學(xué)讀一讀）真不錯(cuò)，你的聲音很洪亮（你認(rèn)識(shí)得字可真多）那同學(xué)們，你們會(huì)涂嗎？我們一起來(lái)跟著淘氣涂涂色吧。請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書(shū)翻到58頁(yè)。拿出你的彩色筆，開(kāi)始涂（巡視且點(diǎn)評(píng)，有的同學(xué)涂色的姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)）好了，誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)展示一下，你找到了什么動(dòng)物嗎？（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)完成）他找到了，這個(gè)小動(dòng)物，他是什么？師：為什么你找到了XX呢？生：因?yàn)樗谐岚驎?huì)飛。師：好，其他同學(xué)還有沒(méi)有找到別的動(dòng)物？同學(xué)們都找到會(huì)飛得小動(dòng)物了嗎？真不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們畫上一個(gè)喜歡的圖形獎(jiǎng)勵(lì)自己淘氣也涂完了作業(yè)，覺(jué)得有點(diǎn)累了，他的媽媽早就為他準(zhǔn)備了許多食品，想讓他休息一會(huì)，我們看一看，這么多有什么呢

5、？（出示水果頁(yè)ppt）有這么多的水果和蔬菜，你會(huì)幫他分分類嗎？（先請(qǐng)人上來(lái)分一個(gè)，再請(qǐng)人上來(lái)分一個(gè)。手舉得真端正，老師請(qǐng)你分兩個(gè)）同學(xué)們真聰明，這么快就分清楚了，哪些是水果，哪些是蔬菜，那平時(shí)在生活中你又吃過(guò)哪些水果呢？那你們又吃過(guò)哪些蔬菜？看來(lái)同學(xué)們吃過(guò)的水果和蔬菜可真不少，那同學(xué)們知不知道我們平時(shí)在哪里買蔬菜和水果呢？生：超市師：對(duì)了，超市。我們一起來(lái)看一看超市里是什么樣子的吧超市里的商品是怎么擺放的呢？勤勞的叔叔阿姨把超市的商品擺放得非常整齊，方便我們顧客去購(gòu)買，那是怎么擺放得這么整齊的呢？生：一類一類的放師：對(duì)了，一類一類得擺放，那同學(xué)們能說(shuō)出這些是按什么的分的嗎？這樣分有什么好處呢？

6、（請(qǐng)同學(xué)回答）師：那同學(xué)們還能想出生活中還有哪些地方用到了分類嗎？師：垃圾分類，我們這周升旗儀式的時(shí)候是不是剛剛倡導(dǎo)了垃圾分類，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)從小事做起，從身邊做起。只有學(xué)會(huì)了，垃圾分類，養(yǎng)成了習(xí)慣。我們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量才會(huì)更加美好。這些都用到了我們今天學(xué)習(xí)知識(shí)，分類板書(shū)設(shè)計(jì):分類玩具 服裝 學(xué)習(xí)用品作業(yè)布置：整理自己的房間。課后反思：1. 通過(guò)整理房間的活動(dòng),把分類融入生活情境中,拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的作用。讓學(xué)生在幫助他人的過(guò)程中,受到良好的生活習(xí)慣教育,讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又應(yīng)用于生活的道理。2. 在教學(xué)過(guò)程中,教師設(shè)置問(wèn)題