部編版人教版道德與法治七年級上冊學(xué)習(xí)伴我成長-課件

1、第二課學(xué)習(xí)伴我成長第一框?qū)W習(xí)新天地第二課學(xué)習(xí)伴我成長第一框?qū)W習(xí)新天地第一目打開學(xué)習(xí)之窗真摯寄語第一目打開學(xué)習(xí)之窗真摯寄語看圖拆字 說寓意說出各自表達的意思？圖片中，共同認(rèn)可的解釋是？啟蒙的孩子，兩只手模仿大人擺弄繩結(jié)還沒有羽毛還未長全的小鳥反復(fù)試飛即為“習(xí)”看圖拆字 說寓意說出各自表達的意思？圖片中，共同認(rèn)可的解釋是課堂內(nèi)外知識鏈接1.小鳥學(xué)飛。禮記月令：“冬夏之月，鷹乃學(xué)習(xí)。2.從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。史記秦始皇本紀(jì)：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁?！惫偶屃x“學(xué)習(xí)” 初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。課堂內(nèi)外知識鏈接1.小鳥學(xué)飛。禮記月令：“冬夏之月，鷹相關(guān)鏈接 在知識

2、學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。相關(guān)鏈接 在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)作為中學(xué)生，你將如何正確看待學(xué)習(xí)呢？作為中學(xué)生，你將如何正確看待學(xué)習(xí)呢？看圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，見聞和實踐都可以是學(xué)習(xí)看圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，見聞和實踐看圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟?？磮D歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；賞圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；賞圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？賞圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？學(xué)

3、習(xí)伴隨著我們的成長。 賞圖歸納：如何正確看待學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 暢所欲言長大成人后，還需要學(xué)習(xí)嗎？請說明理由。 學(xué)習(xí)沒有終點。暢所欲言長大成人后，還需要學(xué)習(xí)嗎？請說明理由。 學(xué)習(xí)沒有終學(xué)習(xí)點亮生命第二目學(xué)習(xí)點亮生命第二目所思所感他是目前國內(nèi)知名主持人，他沒有進過正規(guī)的大學(xué)校門，猜猜看他高考語文成績高過當(dāng)年文科狀元，他當(dāng)過搬運工、保安、印刷工、接待員、電臺打雜員、臨時記者等；他標(biāo)志性的形象是光頭；“沒有知識真的很可怕。沒有考上大學(xué)不代表我不愛學(xué)習(xí)。我從來沒有放松過學(xué)習(xí)?！?孟非他的理想是渴望做語言文字類工作；啟示：學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。所思所感他是目前國內(nèi)知名

4、主持人，他沒有進過正規(guī)的大學(xué)校門，猜啟示：學(xué)習(xí)可以開闊我們的視野，改變思維方式，讓我們面前的世界變得更廣闊?？磮D文 談啟示啟示：學(xué)習(xí)可以開闊我們的視野，改變思維方式，讓我們面前的世界啟示：學(xué)習(xí)可以增強自我保護意識和能力；看圖談啟示啟示：學(xué)習(xí)可以增強自我保護意識和能力；看圖談啟示看圖談啟示啟示：學(xué)習(xí)可以讓我們體驗、感悟不同的生活?？磮D談啟示啟示：學(xué)習(xí)可以讓我們體驗、感悟不同的生活。（部分截圖）啟示：學(xué)習(xí)可以提升我們的能力和智慧，增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。所思所感（部分截圖）啟示：學(xué)習(xí)可以提升我們的能力和智慧，增益他人，服課堂小結(jié)1.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪兩方面的內(nèi)容？2.學(xué)習(xí)有哪些特點？3.學(xué)習(xí)的原因 / 作用 / 重要性？（如何