小學數(shù)學北師大一年級上冊五位置與順序教案《前后》北師大數(shù)學上2022版本

1、前后教學準備：多媒體課件、卡丁車黑板貼紙（大）、卡丁車小貼紙（按學生數(shù)量準備）、淘氣貼紙、頭套（小鹿、小兔、小松鼠）學習目標：通過在具體的情境中觀察、思考，認識前后的位置與順序，體會前后的相對性。能夠聯(lián)系生活中的實際情景，用序數(shù)（數(shù)學模型）解釋或描述物體的前后位置關(guān)系。通過觀察、交流等活動，體會前后在生活中的應(yīng)用，感受學習數(shù)字的樂趣重點：準確地確定前后的位置與順序。難點：體會前后位置關(guān)系的相對性。教法：引導探究。學法:小組合作，共同探究。學情分析：學生對前后知識并不陌生，在以往的生活經(jīng)驗中有一定的積累，本節(jié)課對前后知識進行系統(tǒng)學習，對空間抽象思維有了初步的了解。教學流程一、由活動導出“前后”1

2、、同學們，上課之前黃老師帶大家一起做一個熱身活動，好不好？活動的名字叫做“請你像我這樣做”，要求是：老師說一遍，你們做一遍;第二、一邊說一邊做！聽懂的坐直。全體起立“前前后后，咕嚕咕嚕1”，“前前后后，咕嚕咕嚕2”，“前前后后，咕嚕咕嚕，看誰坐得最端正”？我就坐的最端正提問：在剛才的活動中，有沒有同學發(fā)現(xiàn)了一對關(guān)于位置關(guān)系的詞語？前后（貼標題），那你對前后了解多少呢？今天就和黃老師一起去學習吧！ 二、探究“前后”知識孩子們，今天動物園有一個盛大的活動-“森林運動會”，小動物們都非常激動，馬上就要開始了，走，我們先去看看現(xiàn)場吧瞧，緊張的賽跑比賽馬上開始了，你能按順序說說有哪些運動員來參加比賽嗎？

3、在呼喊聲中，比賽正式開始，小動物們都在努力的向前跑，你能看出誰在最前面？誰在最后面嗎？（學生觀察課件后回答）那你能說說現(xiàn)在小動物們分別都排在第幾名嗎？（小蝸牛有意見了：為什么說小鹿是跑在最前面，是第一名，而不是我呢？學生自由發(fā)言，同學們，你們看到這兩字了嗎，讀作：終點，一般在比賽的時候離終點最近，我們就說他是在最前面，那這兒是誰離終點最近呢，小鹿，所以它是跑在最前面的。）師：你們觀察的非常仔細，小鹿有問題想你們幫忙了：我在最前面，那誰在我的后面呢？的后面呢？（小松鼠）只有小松鼠嗎？（小松鼠、小兔子、小烏龜、蝸牛）小松鼠想問問你們：誰在我的前面，誰在我的后面呢？（小鹿子在前面，小兔子、小烏龜、小

4、蝸牛在后面?。┠隳苷f說小鹿和小松鼠這兩只小動物的前后關(guān)系嗎？（請同學回答）回答的很好那么黃老師可以說小松鼠在后面或者小鹿在前面嗎？板書：用_在_的前面；_在_后面（齊讀）誰來用這兩句話再來說說小松鼠和小兔子位置關(guān)系呢？還有人想試試，好，那接下來，任意選擇兩個動物，說說他們的位置關(guān)系，前后兩個同學互相交流。 （需要語言完整:誰和誰比,誰在誰前面，誰在誰后面）確定三個物體之間的前后關(guān)系他們?nèi)齻€比較的話，小松鼠的前后位置是什么樣的呢？試問：怎么一會又說說小松鼠在后面，一會又說小松鼠前面呢？（生自由發(fā)言） 三位同學上臺演示小結(jié)：也就是說前后是不固定的，主要是看和誰比，比較的對象不同，前后的位置就不同。

5、試用一句話說說小兔到底在什么位置那同學們，我們一般說什么樣的方向稱為“前”呢？誰來說說你是怎么想的？正對的方向叫前，那什么方向是后呢？（背對的方向是后），請大家一起來感受一下，全體起立，現(xiàn)在你們面對的方向有什么?。磕且簿褪钦fXX在你們的前面對吧，背對的呢？知識鞏固游戲：這個游戲的名字就叫“猜猜我是誰”，黃老師不會說出她的名字，我會告訴你他坐在誰的前面誰的后面，你們來猜一猜她是誰？讓同學們自己說自己猜三、小組合作交流匯報緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，激烈的卡丁比賽開始了，我們一起去看看吧。怎么辦，卡丁車都被大樹擋住啦！想知道賽車結(jié)果嗎？淘氣說你們可以運用今天所學的內(nèi)容去揭開謎底哦，有沒有信心？1、擺一

6、擺學生根據(jù)淘氣提供的信息小組擺一擺請學生上臺分享孩子們，你們可真棒，通過自己動腦揭開了謎底，黃老師要獎勵大家，我們一起來做一個小游戲好吧，游戲的名字叫“猜一猜”，黃老師只說他坐在誰的前面，誰的后面，然后讓大家來猜一猜，這個同學是誰！（點名學生來說，其它同學猜）四、鞏固應(yīng)用并拓展 1、排隊購票今天人好多，淘氣有點心急了，想請你們看看一共有多少孩子在排隊呢？那這個小朋友前面有幾人？后面有幾個人？他排在第幾呢？（你們課真厲害，黃老師在考考你們，如果排隊的時候淘氣前面有三個人，后面有兩個人，你知道這個隊有多少人嗎？）太棒了，你們真是善于思考的好孩子！ 2、公交站臺小淘氣從兒童樂園里出來以后，他還想去動物園玩一