小學數(shù)學北師大一年級上冊三加與減《小雞吃食》

1、小雞吃食教學設(shè)計 成都市天鵝湖小學 呂鑫梅教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元加與減（一）小雞吃食，學習有關(guān)10的加減法。教學目標：1.在具體操作活動中,進一步體會加減法的實際意義,逐步發(fā)展解決問題的意識。2.初步掌握10的加減法,并能正確計算。3.發(fā)展有條理地思考問題的能力。教學重點：通過操作活動,初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。教學難點：整理出10的加減法,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學過程導(dǎo)入復(fù)習鞏固7、8、9的加減法：出數(shù)游戲。師先出一個數(shù)，生接著出，一起湊成7/8/9。2、情境引入：師：仔細觀察圖，說一說你看到了什么？生：一邊有9只小雞，另一邊又來了1只小雞。（課件標注兩

2、部分數(shù)量）師：誰能根據(jù)信息問一個數(shù)學問題？生：一共有多少只小雞？師：要標注一共我們可以請一個數(shù)學小幫手來幫忙，它是“大括號”。（課件標注大括號）師：誰能列式解答？生：9+1=10，或者1+9=10。二、探究新知 1、10的加減法。這些小雞跑到盤子那兒開始吃食了,同學們再仔細看看,又能發(fā)現(xiàn)什么？(課件出示:教材第43頁第二幅圖)生：有8只小雞在吃左邊盤子里的食物,有2只小雞在吃右邊盤子里的食物。師:說說你想問什么問題？生:一共有幾只小雞？有10只小雞，左邊有8只，請問右邊有幾只小雞？有10只小雞，右邊有2只，請問知道左邊有幾只小雞？師：同學們想知道的問題這么多呢,大家?guī)椭鉀Q一下吧,說說你是怎么

3、想的。學生可能會說:把兩部分合起來就是8+2=10或者2+8=10。用我們的10個手指表示10只小雞,左邊有8個,右邊就有2個,列式為10-8=2。還可以畫10個圓形表示10只小雞,右邊有2個,左邊就有8個,列式為10-2=8。2、10的分成和組成。師：下面請大家拿出10個圓片，擺一擺分一分,看看有哪些分法。同桌合作要求：1號先擺，2號記錄，完成后交換。學生同桌合作完成任務(wù),教師巡視指導(dǎo)。請一組同桌展示交流結(jié)果，師適當指導(dǎo)。拍手齊讀10的分成和組成。師：仔細觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：橫著看，上面一排的數(shù)從小到大，是順著數(shù)的，每次多1。下面一排從大到小，倒著數(shù)，每次少1。生：豎著看，上面和下面的數(shù)合起來都是10。 3、湊十歌。播放湊十歌視頻，生跟唱。一九一九好朋友，一加九，十個小孩拍皮球；二八二八手拉手，二加八，十個小孩吹喇叭；三七三七真親密，三加七，十個小孩開飛機；四六四六一起走，四加六，十個小孩吃石榴；五五湊成一雙手，五加五，十個小孩敲鑼鼓。三、小結(jié)本課師：學完本課你有什么收獲？抽生答：合理即可。板書設(shè)計：小雞吃食(10的