部編版一年級(jí)語文下冊(cè)4-四個(gè)太陽(課件)

1、4 四個(gè)太陽導(dǎo)入第1課時(shí)4 四個(gè)太陽導(dǎo)入第1課時(shí) 插圖畫了什么？導(dǎo)入返回 插圖畫了什么？導(dǎo)入返回送給嘗嘗街道太 陽香 甜忙著顏色溫 暖因?yàn)閼?yīng)該ti yndochnsnxin tinmnynwn nunyni送給嘗嘗街道太 陽香 甜忙著顏色溫 暖因?yàn)閼?yīng)該字詞識(shí)記讀一讀送給嘗嘗街道太 陽香 甜忙著顏色溫 暖因?yàn)閼?yīng)該ti y 通過新偏旁識(shí)記識(shí)記方法甜舌（舌字旁）顏頁（頁字邊） 通過新偏旁識(shí)記識(shí)記方法甜舌（舌字旁）顏頁（頁字邊） 熟字比較大太 設(shè)置語境 陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 春天的太陽該畫什么顏色呢？因回日陽首道關(guān)送 熟字比較大太 設(shè)置語境 陽光溫暖著小朋友凍僵太校陽秋為因金寫一寫左右上下全

2、包圍獨(dú)體陽校秋太金因?yàn)樘ｊ柷餅橐蚪饘懸粚懽笥疑舷氯鼑?dú)體陽校秋太金因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右阝yn陽重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬，左高右低。橫折彎鉤轉(zhuǎn)折處略頓后寫短撇，再往左上寫彎鉤；“日”的豎在豎中線上。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右阝yn陽重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：金上下jn金撇、捺舒展，豎在豎中線上，點(diǎn)、短撇分列豎中線兩側(cè)，末橫較長(zhǎng)。部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：金上下jn金撇、捺舒展，豎在豎中線上部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：丶獨(dú)體wi為撇從豎中線右側(cè)起筆后長(zhǎng)伸，橫折鉤的折要有弧度，寫得稍圓潤(rùn)，末點(diǎn)與首點(diǎn)斜呼應(yīng)。部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：丶獨(dú)體wi為撇從豎中線右側(cè)起筆后長(zhǎng)伸整體感知 讀課文

3、，想一想：課文寫了什么？綠色太陽送清涼（夏）金色太陽催果熟（秋）彩色太陽迎春天（春）紅色太陽暖身心（冬）整體感知 讀課文，想一想：課文寫了什么？綠色太陽送清涼（夏第2課時(shí) 我 畫 了 個(gè) 綠 綠 的 太 陽，掛 在 夏 天 的 天 空。高 山、田 野、街 道、校 園，到 處 一 片 清 涼。 w hu le l l de ti yn u zi xi tin de tin kn o shn tin y ji do xio yun do ch y pin qn lin 課文品讀綠色太陽送清涼想象奇特，充滿愛意第2課時(shí) 我 畫 了 個(gè) 綠 綠 的 太 陽，掛 “我”為什么要畫一個(gè)綠色的太陽送給夏天？

4、 夏天天氣炎熱，綠色給人爽朗、清涼的感覺。 “我”為什么要畫一個(gè)綠色的太陽送給夏天？ 夏天天氣炎熱 清涼炎熱 清涼理解詞語 到處 綠綠的太陽照著高山，高山一片清涼。 綠綠的太陽照著田野，田野一片清涼。理解詞語 到處 綠綠的太陽照著高山，高山一片清涼。 綠綠的太陽照著街道，街道一片清涼。 綠綠的太陽照著校園，校園一片清涼。 綠綠的太陽照著街道，街道一片清涼。 綠綠的太陽 除了高山、田野、街道、校園，哪些地方也會(huì)一片清涼？ 綠綠的太陽照著_，_一片清涼。說一說教室教室 除了高山、田野、街道、校園，哪些地方也會(huì)一片清涼？ 金黃太陽催果熟秋天的代表色豐收的季節(jié)金黃太陽催果熟秋天的代表色豐收的季節(jié) 金

5、黃 的 落 葉 忙 著 邀 請(qǐng) 小 伙 伴，請(qǐng) 他 們 嘗 嘗 水 果 的 香 甜。 jn hun de lu y mn zhe yo qn xio hu bn qn t men chn chn shu u de xin tin螞蟻、小白兔、小朋友金黃的落葉小伙伴邀請(qǐng)擬人 金 黃 的 落 葉 忙 著 邀 請(qǐng) 小 伙 我 畫 了 個(gè) 紅 紅 的 太 陽，送 給 冬 天。 w hu le hn hn de ti yn sn i dn tin 紅色太陽暖身心冬天寒冷，人們需要溫暖 我 畫 了 個(gè) 紅 紅 w 陽 光 溫 暖 著 小 朋 友 凍 僵 的 手 和 臉。 yn un wn nun zhe

6、xio pn you dn jin de shu h lin紅紅的太陽帶來溫暖 陽 光 溫 暖 yn 夏天炎熱，我畫_的太陽送給夏天，給四處_。填一填綠綠送清涼 夏天炎熱，我畫_的太陽送填一填綠綠送清涼 秋天是個(gè)_的季節(jié)，我畫_的太陽送給秋天，讓果園的果子更加_。豐收金黃香甜 秋天是個(gè)_的季節(jié)，我畫_的太陽送 冬天寒冷，我畫_的太陽送給冬天，_小朋友凍僵的手和臉。紅紅溫暖 冬天寒冷，我畫_的太陽送紅紅溫暖 思考：春天的太陽是什么顏色呢？ 思考：春天的太陽是什么顏色呢？彩色太陽迎春來疑問句引人思考 “我”畫彩色太陽給春天的原因 chn tin chn tin de ti yn i hu shn

7、me yn s ne hu ci s de yn wi chn tin sh du ci de j ji 春 天，春 天 的 太 陽 該 畫 什 么 顏 色 呢？哦， 畫 個(gè) 彩 色 的。因 為 春 天 是 個(gè) 多 彩 的 季 節(jié)。？彩色太陽迎春來疑問句引人思考 “我”畫彩色太陽給春天的原 彩色的太陽還會(huì)給春天萬物帶來哪些變化？梨花迎春花刺桐花 彩色的太陽還會(huì)給春天萬物帶來哪些變化？梨花迎春花刺桐花 交流：你會(huì)給春天畫個(gè)什么顏色的太陽？ 示例：我畫了個(gè)藍(lán)藍(lán)的太陽，掛在春天的天空。天空湛藍(lán)湛藍(lán)，將大海也染藍(lán)了。 交流：你會(huì)給春天畫個(gè)什么顏色的太陽？ 示例：我畫了四個(gè)太陽夏天一片清涼冬天溫暖手和臉

8、 秋天照熟果子春天多彩的季節(jié)板書設(shè)計(jì)四個(gè)太陽夏天一片清涼冬天溫暖手和臉 秋天照熟果子春天多彩的季 本課是一篇散文，以一個(gè)小朋友的口吻，用第一人稱講述“我”為每個(gè)季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好，表現(xiàn)了兒童豐富的想象力和對(duì)生活的熱愛。課文主題 本課是一篇散文，以一個(gè)小朋友的口吻，用第一人稱講述“拓展發(fā)散太陽的顏色 小白兔很想知道太陽是什么顏色。 小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，照在樹葉上綠油油的?！?小白兔想了想，又去問小蜜蜂。小蜜蜂說：“太陽是紅色的，照在拓展發(fā)散太陽的顏色 小白兔很想知道太陽是什么顏色?；ǘ渖霞t艷艷的?！?小白兔想了想，又去問小青蛙。小青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。” 小白兔想：它們說的都不同，太陽到底是什么顏色呢？花朵上紅艷