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1、3.2 系統(tǒng)的分析-系統(tǒng)的基本特性通過(guò)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)案例分析,理解系統(tǒng)的基本特性。3.2 系統(tǒng)的分析-系統(tǒng)的基本特性通過(guò)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)案例分析,【溫故知新】實(shí)物:臺(tái)燈系統(tǒng) 展示【溫故知新】實(shí)物:臺(tái)燈系統(tǒng) 展示一、系統(tǒng)的特性-整體性一、系統(tǒng)的特性-整體性 系統(tǒng)的特性-整體性1 系統(tǒng)的特性-整體性1【討論分析】美國(guó)“阿波羅”計(jì)劃中的飛船和運(yùn)載火箭是由700多萬(wàn)個(gè)零件組成。這些零件都很普通,甚至沒(méi)有一個(gè)是新研制的,為什么能實(shí)現(xiàn)把人送上太空的功能?1、系統(tǒng)的整體性: 整體性是系統(tǒng)最基本的特性,也是觀察和分析系統(tǒng)最基本的思想和方法。系統(tǒng)都有很多組成部分;各部分按照一定的結(jié)構(gòu)組 成了系統(tǒng),從而實(shí)現(xiàn)了整 體的功能。
2、系統(tǒng)的特性-整體性1【討論分析】美國(guó)“阿波羅”計(jì)劃中的飛船和運(yùn)載火箭是由700多 【思考】 羅丹的作品巴爾扎克 讓人們看到其它的美所在。不能離開(kāi)整體去分析任何一個(gè)組分,一個(gè)系統(tǒng)組織的好不好,就看它的整體功能實(shí)現(xiàn)的怎樣。羅丹砍去雕塑雙手的目的在于使人們注意雕像的整體,而不僅僅是注意這雙手。系統(tǒng)的特性-整體性22、系統(tǒng)的整體性: 做任何事情都要重視整體效應(yīng),必要的時(shí)候要舍得拋棄部分而保留整體。 【思考】 讓人們看到其它的美所在。不能離開(kāi)整 系統(tǒng)的特性-整體性3【討論分析】在一個(gè)系統(tǒng)中,各要素好,則整體性能一定好?3、系統(tǒng)的整體性: 系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)整體,不是個(gè)個(gè)元素的簡(jiǎn)單相加。如果將它們之間的相互聯(lián)
3、系和相互作用協(xié)調(diào)好,就能得到“1+12” 的效果。反之亦然。 中國(guó)女排在奪取“五連冠”以后,國(guó)際排球聯(lián)合會(huì)以古巴、美國(guó)、日本、蘇聯(lián)等國(guó)家女排中的最強(qiáng)隊(duì)員,組成國(guó)際明星隊(duì)與中國(guó)女排較量。在北京、上海進(jìn)行的兩場(chǎng)比賽中,國(guó)際明星隊(duì)均被中國(guó)女排打敗。本來(lái),從單個(gè)運(yùn)動(dòng)員的情況看,國(guó)際明星隊(duì)隊(duì)員的實(shí)際水平都有可能超過(guò)中國(guó)女排成員,但中國(guó)女排卻戰(zhàn)勝了世界強(qiáng)手組成的明星隊(duì),其奧秘何在? 系統(tǒng)的特性-整體性3系統(tǒng)的特性-整體性4 【案例分析】 由于地震的原因,核電站廠(chǎng)區(qū)的用電系統(tǒng)及備用系統(tǒng)都出現(xiàn)了故障,而備用的柴油發(fā)電機(jī)也出現(xiàn)故障而無(wú)法正常啟動(dòng),使得冷卻劑泵因斷電而失效,導(dǎo)致冷卻劑無(wú)法進(jìn)入堆芯。因此,即使核反應(yīng)
4、堆在緊急情況下停止運(yùn)行了,但由于反應(yīng)堆仍在繼續(xù)釋放大量熱量,冷卻水被蒸發(fā)完后又沒(méi)有后續(xù)進(jìn)入,因此導(dǎo)致堆芯無(wú)法冷卻而受熱熔化,日本的核危機(jī)就此發(fā)生了。 4、系統(tǒng)中的任何 一個(gè)要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障,都會(huì)影響其他要素或整體的功能發(fā)揮。系統(tǒng)的特性-整體性4 【案例分析】4、系統(tǒng)中的任何 課堂練習(xí)現(xiàn) 象原 因一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃三個(gè)小皮匠頂個(gè)諸葛亮一著不慎,全盤(pán)皆輸丟卒保車(chē)根據(jù)系統(tǒng)的整體性特征,解釋下表中所列的現(xiàn)象。系統(tǒng)的整體功能大于組成系統(tǒng)的各部分功能之和。組成系統(tǒng)的各要素之間組織要合理,才能發(fā)揮整體的功能。系統(tǒng)中的任何一個(gè)要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障,都會(huì)影響其他要素或整體的功
5、能發(fā)揮。為保全系統(tǒng)的整體功能,必要時(shí)要犧牲部分(或要素)的功能。課堂練習(xí)現(xiàn) 象原 因一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,二、系統(tǒng)的特性-相關(guān)性 【案例分析1】 李小明近期很納悶:因?yàn)樗?jīng)常發(fā)現(xiàn)電腦機(jī)箱的聲音不正常,其次電腦時(shí)??C(jī),有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)死機(jī)情況;小明為了查明真現(xiàn),他拆開(kāi)了電腦機(jī)箱,發(fā)現(xiàn)原來(lái)電腦CPU的風(fēng)扇壞了。 那么為什么CPU的風(fēng)扇壞了會(huì)引起這些故障呢?系統(tǒng)的相關(guān)性: 組成系統(tǒng)的各要素之間或系統(tǒng)整體與部分之間的相互作用、相互聯(lián)系。二、系統(tǒng)的特性-相關(guān)性 【案例分析1】系統(tǒng)的相關(guān)性:系統(tǒng)的特性-相關(guān)性生態(tài)系統(tǒng) 【案例分析2】 為了保護(hù)草原植被,某地政府下達(dá)了禁止大量捕殺野狼的通知,這是
6、為什么呢? 狼捕殺羊、野兔等食草性動(dòng)物,使其數(shù)量減少,從而起到保護(hù)植被的作用。系統(tǒng)的特性-相關(guān)性生態(tài)系統(tǒng) 【案例分析2】 狼捕三、系統(tǒng)的基本特性-目的性系統(tǒng)的目的性: 任何系統(tǒng)都具有一定的目的,都要實(shí)現(xiàn)一定的功能,這也是區(qū)別不同系統(tǒng)的標(biāo)志。三、系統(tǒng)的基本特性-目的性系統(tǒng)的目的性:四、系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性 例1:“春捂秋凍” “春捂秋凍”是一句衛(wèi)生諺語(yǔ),這是人們維護(hù)身體健康的經(jīng)驗(yàn),有一定的科學(xué)道理。“春捂”就是說(shuō)春季,氣溫剛轉(zhuǎn)暖,不要過(guò)早脫掉棉衣?!扒飪觥本褪钦f(shuō)秋季氣溫稍涼爽,不要過(guò)早過(guò)多地增加衣服。自行車(chē)山地車(chē)四、系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性 例1:“春捂秋凍” “春例2:“最新款會(huì)飛的汽
7、車(chē)”系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性例2:“最新款會(huì)飛的汽車(chē)”系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性: 系統(tǒng)只有具有對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,才能保持和恢復(fù)系統(tǒng)原有的特性。系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性自然中,鹿、兔子奔跑速度快,能逃避猛獸攻擊刺猬身上長(zhǎng)刺,使猛獸無(wú)從下口黃鼠狼放臭氣,章魚(yú)噴墨例3:環(huán)境適應(yīng)性案例系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性:系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性自然中,鹿、兔子學(xué)校行政管理系統(tǒng)框圖五、系統(tǒng)的基本特性-層次性學(xué)校行政管理系統(tǒng)框圖五、系統(tǒng)的基本特性-層次性課堂檢測(cè)分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。1、西游記中師徒四人需要齊心協(xié)力才能取得真經(jīng)。2、“ 木桶理論 ”認(rèn)為,木桶的盛水量取決于最短的那一塊木板的長(zhǎng)度。3、家用電冰箱應(yīng)與墻保持一定的間距。整體性相關(guān)性環(huán)境適應(yīng)性課堂檢測(cè)分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。1、西游課堂檢測(cè)分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。4、2014年世錦賽,美國(guó)隊(duì)經(jīng)過(guò)9場(chǎng)激烈的比賽,最 終獲勝。層次性課堂檢測(cè)分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。4、201【課堂小結(jié)】系統(tǒng)的基本特性2、相關(guān)性:各要素之間相互作用、相互聯(lián)系 3、目的性:實(shí)現(xiàn)一定的功能 4、層次性:系統(tǒng)無(wú)論大小,都可以分解為一系列的子 系統(tǒng),并存在一定的層次結(jié)構(gòu) 5、環(huán)境適應(yīng)性:對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力(外在:環(huán)境 適應(yīng)性) 1、整體性:最基本特性,是個(gè)體的
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