指導(dǎo)老師管理制度

1、一、制度概況優(yōu)化1.完善指導(dǎo)老師激勵制度;緣由2.優(yōu)化指導(dǎo)老師考評標(biāo)準(zhǔn)及操作流程。優(yōu)化1.取消指導(dǎo)老師年度評優(yōu)，以項目為單位對指導(dǎo)老師進行準(zhǔn)時考評和激勵；內(nèi)容2.OA應(yīng)知應(yīng)會一般了解制度編號版本編號制度編號版本編號【3。0】生效日期自發(fā)布日起生效密級程度一般機密隱秘 絕密目的富的閱歷資源，促使指導(dǎo)老師在人才培育過程中發(fā)揮樂觀的作用，特修定本制度。適用范圍全網(wǎng)絡(luò)版本優(yōu)化傳達對象部門/區(qū)域崗位人才進展線員工部門/區(qū)域全網(wǎng)絡(luò)全網(wǎng)絡(luò)崗位應(yīng)知應(yīng)會之外的其他員工上級流程或制度無下級流程或制度無擬制部門人才進展處擬制人目的閱歷資源，促使指導(dǎo)老師在人才培育過程中發(fā)揮樂觀的作用，特制定本制度。適用范圍適用于管理

2、職位的儲備人員培育，包括儲備高管、儲備高級經(jīng)理、儲備分部經(jīng)理、儲備主管的培育。指導(dǎo)老師管理制度指導(dǎo)老師管理制度- 2 -內(nèi)容3。1儲備高管、儲備高級經(jīng)理、儲備分部經(jīng)理、儲備運作主管和點部主管的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師的資格3。2.13.2.213。2.3指導(dǎo)老師的職責(zé)指導(dǎo)老師在接到儲備人員培育任務(wù)后，應(yīng)主動與儲備人員認真溝通，了解其專業(yè)力量、核心力量及實際工作閱歷，指導(dǎo)老師和儲備人員共同制定培育方案，明確培育目標(biāo)，同時督促儲備人員按時按質(zhì)完成培訓(xùn)方案;按時參與學(xué)員培訓(xùn)溝通活動，與儲備人員溝通意見，總結(jié)階段學(xué)習(xí)，指出不足， 明確下階段的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo) ; 同時按時提交相關(guān)輔導(dǎo)記錄資料及儲備人員的考核資

3、料； OA）3。3。4 指導(dǎo)老師對儲備人員進行企業(yè)文化宣導(dǎo)、專業(yè)及核心力量指導(dǎo)、疑難解答等培育工作。指導(dǎo)老師的選聘及考核職責(zé)儲備高管的指導(dǎo)老師由人才進展處選聘及考核；3。4.23。4.33。4。4指導(dǎo)老師選聘方式依據(jù)以上“3。2 指導(dǎo)老師的資格”及“3。4 選聘和考核的職責(zé)”為儲備人員選定一位指導(dǎo)老師，建議選聘非直接上級為指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)各家所長，同時可以到指導(dǎo)老師所在的地區(qū)、部門學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師的考核與嘉獎3.6。12指導(dǎo)老師管理制度指導(dǎo)老師管理制度3.6。23.6.33。4在每期培育結(jié)束后，依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，填寫指導(dǎo)老師考評表(考評表在儲備培育結(jié)束后提交OA 流程“指導(dǎo)老師獎金申請”時作為附件）3

4、.6。43儲備崗位考評周期儲備崗位考評周期考評緯度嘉獎金額（1 人）儲備高管3000 元儲備高級經(jīng)理依據(jù)各儲備2000 元儲備分部經(jīng)理崗位培育周考評表1000 元儲備運作主管儲備點部主管期確定500 元備注：指導(dǎo)老師若為被指導(dǎo)人的直接上級，不適用該嘉獎方法。獎金支付流程與方式4.1;4。2:（0000X10033；4.3OA 流程 “指導(dǎo)老師獎金申請”及相關(guān)附件審批。運作流程儲備培育啟動儲備培育啟動6解釋釋.7附錄7。1指導(dǎo)老師與儲備人員共同制定培訓(xùn)方案7.2培育方案實施指導(dǎo)老師考評表考評緯度工作要求考評說明考評等級分54321各級人力資源部門的跟蹤和考評- 3 -每期培育結(jié)束后提交OA 流程“指導(dǎo)老師獎金申請”及相關(guān)附件審批指導(dǎo)老師管理制度指導(dǎo)老師管理制度- 4 -指導(dǎo)態(tài)度樂觀主動按要求實1、 參與學(xué)員培訓(xùn)溝通活動次數(shù)212指導(dǎo)力度指導(dǎo)結(jié)果施培訓(xùn)合格率料（如培訓(xùn)方案表、學(xué)員考核表、輔導(dǎo)記錄表等)。經(jīng)人才進展處儲備認證合格備注:此表由各級人力資源部在每期培育結(jié)束后評分，平均分為3 分以上發(fā)