家訪工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)家訪工作計(jì)劃家訪工作計(jì)劃 篇1 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，勝利的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師，同學(xué)的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名勝利的班主任老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向勝利。 我班的同學(xué)都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往以力倦

2、神疲，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的繁復(fù)，我在每次家訪前我都要充分預(yù)備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長(zhǎng)溝通中多講同學(xué)的閃光點(diǎn)，多講加強(qiáng)同學(xué)信心、激發(fā)同學(xué)上進(jìn)的話。對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)同學(xué)在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的田德順積極性高，上課 此處隱蔽3074個(gè)字要分外的細(xì)心。 3、了解孩子的愛好愛好。 4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好伙伴，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)技能價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上

3、的幾位小伙伴由于過度依靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)技能也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)狀況與家長(zhǎng)溝通，在入園前多給孩子一些鼓舞與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。 期中家長(zhǎng)工作 本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事項(xiàng)的孩子身上。隨著教育工作的全面開展，孩子在教學(xué)與生活中確定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，查找緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，應(yīng)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，實(shí)時(shí)地給與援助與支持。 期末家訪工作 本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！ 同時(shí)家訪工作中或許留意以下問題： 1、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒愛好和技能方面的狀況 2、在家訪時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)幼兒愛好和技能方面的狀況 3、幼兒存在的問題在家訪時(shí)肯定要提出來，但也要宛轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。 4、家訪時(shí)幼兒肯定要在場(chǎng)，但要清除幼兒