學校團隊建設工作計劃

1、學校團隊建設工作計劃所謂集思廣益，就是指放開胸襟，接納一切希奇古怪的想法，同時也貢獻自己的淺見。即使你是“天才”，憑借自己的想象力，也許可以獲得一定的財富。但如果你懂得讓自己的想象力與他人的想象力結(jié)合，就定然會產(chǎn)生更大的成就。學校團隊建設工作計劃范文一：項工作落到實處，卓有成效地干出成績，是學校團隊組織必須堅持的一項基本經(jīng) 2009伍，是抓好學校團隊組織基層建設的關(guān)鍵。關(guān)心的身心健康，激勵他們刻苦學習，引導他們關(guān)心國家大事，有一付熾熱的心腸，真心實意地做學生的知心朋友。在工作、學習、生活中做團員、青年的表率，把青年凝聚在一起，實現(xiàn)步調(diào)一致，協(xié)作統(tǒng)一，培養(yǎng)強烈的集體主義思想。在團隊干部培訓中，使

2、用的形式，規(guī)定自學與組織上團課、隊課相結(jié)合， 系統(tǒng)學習與重點學習相結(jié)合，理論學習與實踐活動相結(jié)合的培訓方式，既能在一定的累計時間完成團的基本知識學習，又能使團隊干部在工作實踐中不斷得到鍛煉和提高，促使其早日成為一名合格的團隊干部。二、正常開展團隊的組織生活。定期組織以團支部、少先隊組織的全體團隊員參加的，具有一定教育意義和教育內(nèi)容集體活動的團的生活，對團隊員進行教育和自我教育;結(jié)合學年不同階段的特點，開展三月“文明禮貌月”活動;四月愛國衛(wèi)生宣傳，教育活動;一、五月團章知識鞏固、新團員入團;五。四、六。一系列慶?；顒拥?。以及每周一的升旗、降旗活動中對學生日常行為的點評、教育。的校風建設。根據(jù)學校

3、工作特點和學生實際，結(jié)合不同時期的要求，制定“爭取加入共青團”、“做一名合格團員”、“做一名合格團干部”、“爭當優(yōu)秀團員、優(yōu)秀隊干”等適合不同團員、青年發(fā)展自我過程的奮斗目標;制定“做三好學生”、“創(chuàng)一流工作學習成績”、“創(chuàng)文明班級”等適應學習、生活的奮斗目標。對涌現(xiàn)出的好人好事及時地表揚，對公認的典型及時經(jīng)驗，大力表彰和推廣。四、開展豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余文化生活。結(jié)合學校實際，積極開展各類文化、體育、娛樂活動，使廣大團員和隊員通過在活動中自己的親身，達到受教育的目的。加強團隊的文化感，增強團的吸引力。本學年我們主要從以下幾個方面開展工作：1、積極開展“學雷鋒精神，做四有新人”的

4、義務服務，社會服務等活動，提高團員為社會、為集體、為同學做好事的自覺性。2、組織團隊員參加各類健康有益的活動，豐富他們的業(yè)余文化生活。3、結(jié)合各類節(jié)日、重大紀念活動及學校整體活動的安排，積極配合開展各類主題文化、娛樂、紀念活動，使團隊的文化建設達到階段有主題、長期成系列，總體達目標的要求。學校團隊建設工作計劃范文二：“全團帶隊”是黨賦予共青團的光榮職責，是共青團事業(yè)發(fā)展的客觀需 牢固，才能使黨的事業(yè)始終保持生機和活力。初中是小學和高中的轉(zhuǎn)折點，是由一個單純的少先隊組織向一個單純的共青團組織過渡轉(zhuǎn)變的過程，也是少先隊員積極向共青團組織靠攏，并加入團組織的一個重要轉(zhuǎn)折過程。正由于初中組織所具有的這

5、種復雜性和特殊性，即團隊共處的這種特殊環(huán)境，因此如何發(fā)揮共青團和少先隊組織各自的優(yōu)勢，做到取長補短、優(yōu)勢互補，全面推動團隊工作一體化，成了目前我市各初中關(guān)注的問題。我們針對目前初中團隊工作的具體情況，通過到中學調(diào)研、發(fā)放調(diào)查問 要有以下幾點看法：一、領導重視，健全團隊組織，配齊班子人員，創(chuàng)建初中團隊一體化建設平臺。1、引起領導的重視，增強團隊一體化建設的意識。我們認為要加強與教育局的聯(lián)系，召開全市性的中學團隊一體化工作會議，邀請初中校長、分管團隊工作的領導、中學團委書記、大隊輔導員以及相關(guān)人員參加會議，引起學校領導和廣大團隊干部的重視。2、加強領導班子建設，提高團隊一體化的號召力。要求健全團隊

6、組織在法的基礎上，構(gòu)建了一支務實求真、開拓創(chuàng)新的“初中隊一體化”領導班子。3、加強培訓交流工作，深化團隊一體化的認識。組織全市初中的團干部、少先隊輔導員進行業(yè)務交流培訓，通過學習日、培訓班、交流觀摩和“初中團隊組織如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用”專題討論會等多種形式加強對大、中隊輔導員培訓，讓他們深刻理解團隊一體化對于推進學校各項工作的重要性，掌握團隊工作的基本知識。通過對團隊干部的培養(yǎng)，使之改進工作方式、提高工作能力、養(yǎng)成了勤奮工作、務實求真、開拓創(chuàng)新、嚴于律己、率先示范的工作作風，形成素質(zhì)好、作風正、觀念新、能力強、效率高的強有力的團隊領導班子，從而提高初中團隊一體化組織的號召力。二、主題

7、活動開展好，提高初中團隊一體化的凝聚力。活動開展是學校團隊組織的凝聚力所在。要組織廣泛開展適時新穎、豐富多樣，適合青少年身心發(fā)展、滿足青少年需要的“文明成才”活動，提高初中團隊一體化的凝聚力，達到團隊共興的目的?？梢岳脠F隊紀念日、清明節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，開展紀念團隊組織成立學習座談會、演講賽、看望慰問老團干等活動，從理論到實踐，身體力行加強團隊意識教育。同時各校也可以結(jié)合全校中心工作或階段性工作重點，通過舉行班隊會(課)、校園文化藝術(shù)節(jié)、討論會等活動，使團隊思想更加深入人心。三、團隊隊伍建設好，提高初中團隊一體化的戰(zhàn)斗力。初中團隊一體化實踐研究的目的在于通過尋找一種新的初中學生組織形 實踐研

8、究課題的中心任務，也是增強提高團隊員隊伍戰(zhàn)斗力的核心所在。1、通過“爭章推優(yōu)”等系列教育活動，把好團組織發(fā)展質(zhì)量關(guān)、加強團在下一學期進入“少年團?！睂W習。這是團隊銜接的一個重要組成部分。2、通過高素質(zhì)的團員隊伍和團隊干部，實施以團帶隊，以團帶班的“一幫一”活動。入團的目的不僅是要促進中學團員的思想素質(zhì)，更重要的是要帶動一讓中高年級的團員(或班級)與初一的學生(或班級)結(jié)對，開展“一幫一”互助活 教育廣大少先隊員提高自身的綜合素質(zhì)。3、通過開辦“中學生團?！?，開展青少年“文明成才”系列教育活動， 加強青少年的隊意識教育。初中有些隊員隨年齡增長不愿佩戴只有小孩子才愿意戴的紅領巾，這在全國各地都帶有

9、普遍性。針對這一情況，可以在初中實行團隊組織并存，少先隊員佩徽章，繼續(xù)參加少先隊活動。同時，完善并充分發(fā)揮中學生團校的作用，對隊員進行團的基本知識培訓，并從中推薦優(yōu)秀隊員入團，團隊員仍保留隊籍，留隊帶隊，充當團代表的角色，體現(xiàn)以團帶隊的組織傳統(tǒng)。通過中學生團校和采取切實有效的激勵機制等，幫助教育團隊員成長、成才，提高青少年素質(zhì)。四、活動陣地管理好，提高初中團隊一體化的生命力?；顒娱_展是團隊組織凝聚力的所在，而活動陣地選好、建好、管好、用好是活動開展的有效保障，是團隊組織生命力的象征?；顒雨嚨乜梢赃x擇校內(nèi)也可以為校外，校內(nèi)包括班級、學校的整個校園、家庭陣地以及社會這個大環(huán)境。當然不是所有的環(huán)境都可以作為活動陣地的，我們要選擇那些對學生思想教育有幫助的， 有利于學生健康成長的環(huán)境。如良好的家庭環(huán)境、青少年宮、社區(qū)青少年活動中心等場所。同時要加強對活動陣地的管理，有選擇的定期的組織學生開展活動。五、課題研究效果好，提高初中團隊一體化的實效性。由于初中團隊一體化建設是近年來加強團隊建設的一項新研究的重要內(nèi) 容。各校都還處于實踐摸索階段，因此加強團隊一體化的研究、探索是很有必要 將團隊一體化工作做好。六、要正確處理團隊工作的各種關(guān)系。同，