2022年幼兒園中班交通安全教案10篇

1、 2022幼兒園中班交通安全教案10篇 活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的（學習（方法）。 4、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活動預備： 1、細心布置活動場景。 2、收集各種交通標志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 活動過程： (一)綻開聯(lián)想，提醒活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問： 孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么? 2、多么

2、可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情? (1)孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢? (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來（說說）信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行

3、”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道) (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢? (四)現(xiàn)場指揮 1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。 2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! (五)評價幼兒嬉戲狀況，完畢。

4、2022幼兒園中班交通安全教案2 活動目標 1、了解一些常見的交通指揮手勢。 2、熟悉一些交通標志。 3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。 5、遵守交通行為規(guī)章，不做“制止”的事。 教學重點、難點 重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。 難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 活動預備 1、交通警察指揮交通的圖片。 2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，制止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。 3、警帽，哨子。 活動過程 1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停頓，直行等。

5、2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在公路上假如沒有交通警察會發(fā)生什么事? 3、出示圖片幫忙幼兒熟悉人行道，制止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。 4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，爭論在街上應當怎樣走，怎樣過公路，乘車時怎樣做才能保證安全。 5、嬉戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停頓，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。 2022幼兒園中班交通安全教案3 活動目標： 1、留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。 2、能熟悉簡潔的交通標記并了解安全通過公路應遵守的交通規(guī)章

6、。 活動預備： 掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料 活動過程： (一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。 提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的? (二)熟悉交通標志。 1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。 2、通過嬉戲猜猜看，來穩(wěn)固對交通標志的熟悉。 3、提問：如何過公路?安全過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。 (三)學說兒歌 紅綠燈 大公路，寬又寬， 警察叔叔站中間。 紅燈亮了停一停， 綠燈亮了往前行。 (四)嬉戲 小朋友們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。 教師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步穩(wěn)固熟悉紅綠燈及其作用。 活動延長： 繪畫紅綠燈。 20

7、22幼兒園中班交通安全教案4 活動目標： 1、熟悉信號等標識了解根本的交通規(guī)章。 2、熟悉幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的親密關(guān)系。 3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。 活動預備： 1、兒歌小小孩學常識動畫。 2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。 3、課件：幼兒交通安全宣傳片上學路上。 4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。 活動過程： 一、導入 1、觀看畫面，引起幼兒思索。 師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1：幾個

8、小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿公路被疾馳而來的汽車撞倒。) 2、師：小朋友剛剛你們看到了什么?是什么緣由造成危急事情的發(fā)生?小結(jié)：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命安全我們肯定要遵守交通規(guī)章。 二、熟悉信號燈標識和幾種常見交通標志。 1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。 師：今日教師請一位小客人來教給我們一些最根本的交通規(guī)章，我們一起來看看吧!(播放動畫小小孩學常識)師：動畫里面的小客人告知我們信號燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來做一個小嬉戲，遵守規(guī)章的小朋友。請小朋友們看信號

9、燈過公路。 小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。 3、熟悉幾種常見的交通標志。 師：在車輛穿梭的大公路上，除了信號等這個交通標志外，還有許多交通標志，今日教師就帶來了幾種，你們想看嗎? 播放標志圖片，問：這是什么標志?是什么意思?我們應當怎么做? 4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆才智星。 2022幼兒園中班交通安全教案5 活動目標 1.幼兒能熟悉簡潔的交通標記。 2.通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路,增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 3.情愿參加交通安全嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 重點難點 熟悉簡潔的交通標記，并能在嬉戲中穩(wěn)固熟悉交通信號燈，遵守交通規(guī)章。 活動預備

10、 1.課件; 2.兒歌去郊游音樂; 3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動過程 一、活動導入：視頻情景感知 觀看過公路的視頻 教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過公路應當走哪里呢? 教師歸納:過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。 二、活動綻開 1.出示圖片熟悉集中常見交通標志 2.觀看視頻大眼貓過公路的（故事），體驗溝通。 (1)教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到? 教師歸納:大眼貓過公路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危急了。 (2)教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

11、教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (3)教師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎? 教師歸納:行人要走人行道;不能在公路上玩耍;過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。 3.玩嬉戲 播放音樂去郊游，嬉戲體驗小司機 教師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游 大眼貓帶著行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一:人行道和車行道 教師(大眼貓)：前面有兩條路，行人應當走哪條路? 幼兒(行人)：人行道。 教師(大眼貓

12、)：行人應當留意什么? 幼兒(行人)：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。 場景二:十字路口 教師(大眼貓):要過公路了，我們應當怎么走? 幼兒(行人)：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路) 教師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。教師出示紅燈時司機小朋友把車停下。 三、活動完畢 教師用自編兒歌進展歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最終教師評價幼兒嬉戲狀況，完畢。 四、活動延長: 讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的（交通（安全學問），并思索行人走在

13、公路上還應當留意什么? 2022幼兒園中班交通安全教案6 活動目標： 1、熟悉常見的交通標志，了解標志的作用和特征。 2、通過模擬練習，初步把握肯定的交通規(guī)章。 3、形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動預備： 1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈 2、事先拼接好的違反交通規(guī)章的錄像 3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程： 活動過程： 1、邊觀看動畫課件邊爭論： (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅

14、差點被車撞上。 (2)為什么紅紅差點被車撞上? 教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點被車撞上，這樣太危急了。 (3)組織幼兒爭論：假如你是紅紅，你會怎么辦? 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不能亂闖紅綠燈。 2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性 提問：小朋友真了不起，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢?假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢?播放錄像，讓幼兒爭論、答復。 教師（總結(jié)）：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在

15、公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢? 3、看幻燈片，引導幼兒熟悉有關(guān)的交通標志。 教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛剛小朋友說出了這些標志的意義，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(教師認真講解每個交通標志的名稱及意義) 4、嬉戲我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復習。 5、情景模擬嬉戲秋游去。 (1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車

16、行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?行人應當留意什么? 場景二：十字路口。要過公路了，我們應當怎么走? 場景三：天橋。這是什么?我們應當怎么走? (2)順當?shù)竭_目的地 活動延長： 戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的嬉戲。 活動（反思）： 孩子們對交通安全有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活（閱歷）的積存對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。 2022幼兒園中班交通安全教案7 活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通

17、規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 活動預備： 1、細心布置活動場景。 2、收集各種交通標志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 活動過程： (一)綻開聯(lián)想，提醒活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問： 孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十

18、字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情? (1)孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢? (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道) (三)初步了

19、解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢? (四)現(xiàn)場指揮 1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。 2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! (五)評價幼兒嬉戲狀況，完畢。 活動反思： 孩子們對交通安全有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強

20、。由此可見，生活閱歷的積存對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導來達成安全學問的學習的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學活動由于融入了孩子比擬熟識并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應當多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。 2022幼兒園中班交通安全教案8 活動目標： 1

21、、在溝通活動中熟悉常見的交通標志。 2、體驗交通規(guī)章的重要性，自覺遵守交通規(guī)章。 3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 活動預備： 1、布置活動場景。 2、收集各種交通標志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 活動過程： 一、綻開聯(lián)想，提醒活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。 提問：孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) 二、在活動中體會交通規(guī)章的重要

22、性 1、觀看情景表演 教師請出表演者，其余幼兒觀看表演。 (1)孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢? (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用? 誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 2、熟悉十字路口， 你熟悉這些道路嗎?道路上有什么? (人行道、非機動車道、汽車道) 過十字路口時，我們要留意些什么? 三、初步了解常見交通標志的作用 1、(出示交通標志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢? 2、幼兒爭論 四、延長活動 1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。!.快思.教

23、案網(wǎng)出處!車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本事，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。 2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! 活動反思： 孩子們對交通安全有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積存對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導來達成安全學問的學習的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，

24、使原本比擬枯燥的數(shù)學活動由于融入了孩子比擬熟識并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應當多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。 2022幼兒園中班交通安全教案9 活動目標 1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達力量

25、和對事物的推斷力量。 5、加強幼兒的安全意識。 重點難點 1.了解根本的交通學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護意識和力量。 活動預備 1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。 2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設。 3.兒歌交通燈。 活動過程 一、手指嬉戲。 教師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。 二、談話，引入主題。 1、“小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應當留意些什么?” (幼兒爭論) 教師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。 2、出示圖

26、片，引導幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟教師學說兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗過公路。 帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。) 師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、延長活動： 行人走在公路上還應當留意什么? 五、活動完畢 小朋友們真聰慧，我們順當?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧! 教學反思 設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通