最新特級(jí)教師王崧舟《楓橋夜泊》課堂實(shí)錄

1、一、啟：楓橋鐘聲越千年過嗎？生：沒聽過。（大屏幕出示）留連的鐘聲還在敲打我的無(wú)眠塵封的日子始終不會(huì)是一片云煙陳小奇濤聲依舊師：讀得不錯(cuò)！誰(shuí)來(lái)體會(huì)一下，詩(shī)中有一個(gè)詞叫無(wú)眠”，什么意思？生 ：無(wú)眠就是睡不著覺。師：對(duì)，就是睡不著覺。為“無(wú)眠”找一個(gè)近義詞。生 ：失眠。師：無(wú)眠就是失眠，就是睡不著覺，就是難眠的意思。師：看看，是誰(shuí)在敲打著我的無(wú)眠呢？生 ：留連的鐘聲。生 ：留連的鐘聲。生 ：留連的鐘聲。生 ：鐘聲師：沒錯(cuò)，是鐘聲，是留連的鐘聲，還在敲打我的無(wú)眠。來(lái)我們一起來(lái)讀一讀。師：鐘聲是從哪兒傳過來(lái)的呢？（大屏幕出示）十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘?！厩濉客跏康澮褂觐}寒山寺師：其實(shí)，早在兩百多年

2、前，清朝有一位詩(shī)人叫王士禎，他在一首詩(shī)中就寫到過這樣的鐘聲。誰(shuí)來(lái)讀一讀？師：有點(diǎn)味道，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，讀出古詩(shī)特有的節(jié)奏和味道。師：請(qǐng)坐下，這是哪里的鐘聲呢？生：寒山寺的鐘聲。師：沒錯(cuò)，這是寒山寺的鐘聲。大家看，為了獨(dú)聽寒山寺的夜半鐘聲，詩(shī)人等啊盼啊、夢(mèng)啊想啊，一等就是多少年？生：十年。師：十年，整整十年，三千六百五十個(gè)日日夜夜。來(lái)，我們一起讀一讀體會(huì)一下詩(shī)人的這種經(jīng)歷。（大屏幕出示）幾度經(jīng)過憶張繼，月落烏啼又鐘聲。【明】高啟泊楓橋樣的鐘聲，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？生：還是寒山寺的鐘聲。師：他沒說(shuō)是寒山寺的鐘聲，你怎么知道是寒山寺的鐘聲？所以知道是寒山寺的鐘聲。師：沒錯(cuò)這就是寒山寺的鐘聲。讓人奇怪的是，每

3、次經(jīng)過楓橋，每次聽到寒山寺的鐘聲，詩(shī)人就會(huì)想起一個(gè)人，誰(shuí)？生 ：張繼。師：誰(shuí)？生 ：張繼師：我們來(lái)讀一讀。寒山寺的鐘聲又有著怎樣的關(guān)系？大家看（大屏幕出示）西風(fēng)只在寒山寺，長(zhǎng)送鐘聲擾客眠?！驹款欑撮嬮T師：其實(shí)還有比這更早的，早在六百多年前，元朝有位詩(shī)人，誰(shuí)？生：顧瑛師：對(duì)，顧瑛，他寫過一首詩(shī)，在他的詩(shī)中又寫到了寒山寺的鐘聲。誰(shuí)讀一讀？師：你看，又是寒山寺的鐘聲，這一年又一年，一代又一代，有多少客人在寒山寺的鐘聲中無(wú)眠呢？使人難以入眠呢？（大屏幕出示）七年不到楓橋寺，客枕依然半夜鐘。【宋】陸游宿楓橋來(lái)，我們一起讀！師：從詩(shī)中看，七年之前的陸游曾經(jīng)到過哪兒？生 ：寒山寺。師：他到過寒山寺，聽到

4、過什么呢？生 ：鐘聲。師：七年之后，詩(shī)人陸游又到了哪兒？生 ：又到了寒山寺。師：又聽到了什么？生 ：鐘聲。師：楓橋寺就是寒山寺，寒山寺就是楓橋寺。“七年成“十年，想一想，十年不到楓橋寺，詩(shī)人又會(huì)怎樣寫呢？生 1師：自己編了一首詩(shī)，其實(shí)沒有這個(gè)必要。我讀上半句，你讀下半句，你試試看。十年不到楓橋寺生 ：客枕依然半夜鐘師：為什么可用這一句？生 ：因?yàn)樵S多人到過楓橋寺，可是半夜的鐘聲是不會(huì)變的。師：你注意到?jīng)]有詩(shī)句中有一個(gè)關(guān)鍵的字眼，誰(shuí)讀出來(lái)了？生 ：依然。變成 百年，百年不到楓橋寺生 ：客枕依然半夜鐘。師：千年不到楓橋寺生 ：客枕依然半夜鐘。師：沒錯(cuò)，十年不變是鐘聲，百年不變是鐘聲，千年不變的還是

5、鐘聲。所以陳小奇寫到（生齊讀）（大屏幕出示）留連的鐘聲還在敲打我的無(wú)眠塵封的日子始終不會(huì)是一片云煙陳小奇濤聲依舊師：所以兩百多年前的詩(shī)人王士禎寫到（生齊讀）十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘?！厩濉客跏康澮褂觐}寒山寺師：所以六百多年前的詩(shī)人顧瑛寫到（生齊讀）幾度經(jīng)過憶張繼，月落烏啼又鐘聲?！久鳌扛邌⒉礂鳂驇煟核园税倌昵暗脑?shī)人陸游寫到（生齊讀）七年不到楓橋寺，客枕依然半夜鐘?！舅巍筷懹嗡迼鳂驇煟?jiǎn)栴}來(lái)了！問題來(lái)了！你有什么樣的問題？生 ：我的問題是，為什么不管幾百年幾千年，喝多時(shí)人來(lái)到這兒都非常留戀這的鐘聲，到了寒山寺都會(huì)寫詩(shī)？她的問題。你們的呢？生 ：為什么他們提到的鐘聲都是他們?cè)谕砩下牭降溺娐?/p>

6、？呢？生 ：我的問題是為什么敲鐘的時(shí)候詩(shī)人會(huì)失眠呢？了！生 ：我想問寒山寺的鐘聲為什么會(huì)有這么大的魅力，吸引這么多的詩(shī)人來(lái)寫詩(shī)？的問題。二、承：張繼獨(dú)聽寒山鐘師：?jiǎn)柕煤?！其?shí)，所有的問題都跟一個(gè)人連在一起，所有的問（大屏幕出示）楓橋夜泊【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。師：請(qǐng)大家打開課文，讀一讀楓橋夜泊這首詩(shī)。要求：自由讀，反復(fù)讀，把它讀清爽了、讀順口了。師：讀得好！字字有詩(shī)意。比如，愁眠”的愁是翹舌的，寒山寺”的寺是平舌的，真是讀得一絲不茍！誰(shuí)再來(lái)讀一讀，不但清清爽爽地讀，而且有板有眼地讀。師：好一個(gè)“夜半鐘聲到客船”??！味道讀出來(lái)了，大家一定聽四個(gè)字

7、你們讀，后三個(gè)字我來(lái)讀。師：我們反過來(lái)，我讀前四字，你們讀后三字。師：好極了！我們連起來(lái)讀，我讀題目和作者，你們讀整首詩(shī)。師：這首詩(shī)反反復(fù)復(fù)，我們已經(jīng)讀了好幾遍了，我想提問一下，你有什么感覺？用一個(gè)詞來(lái)形容形容自己的感覺。生 ：我感到詩(shī)人的煩悶和凄涼。師：說(shuō)了兩個(gè)，選一個(gè)。生 ：凄涼生 ：憂愁。師：憂愁。還有不一樣的感覺嗎？生 ：凄涼。生 ：幽靜。生 ：思鄉(xiāng)。生 ：憂愁。生 ：我感到了夜晚的寧?kù)o。師：來(lái)，把自己的感覺帶進(jìn)去，我們?cè)賮?lái)讀一讀，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，你會(huì)有憂愁的感覺嗎？師：肯定不會(huì)！讀杜甫的兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，你會(huì)有憂愁的感覺嗎？師：還有，讀白居易的，你會(huì)有

8、凄涼的感覺嗎？已經(jīng)找到了落腳點(diǎn)。批注。很好，這說(shuō)明他的感受正在轉(zhuǎn)化為他的理解。這樣，我提一個(gè)問題考考大家，好嗎？就一個(gè)。注意聽！我們知道，楓橋夜泊的時(shí)候，應(yīng)該是息的時(shí)候、睡覺的時(shí)候，對(duì)吧？師：但是，這個(gè)晚上，張繼睡著了嗎？睡，根本就睡不著？生 ：愁眠。生 ：愁眠。生 ：愁眠。生 ：愁眠。師：都是愁眠。是嗎？來(lái)，把愁眠”愁眠”）愁眠）師：一起讀。生：愁眠。師：再讀。生：愁眠。師：再讀。生：愁眠。師：愁眠”是什么意思？生 ：“愁眠就是因?yàn)閼n愁而不能入睡的人。生 ：憂愁而睡不著。師：給愁眠找個(gè)近義詞。生 ：憂愁。生 ：憂眠。師：你自個(gè)發(fā)明的詞，其實(shí)現(xiàn)實(shí)有啊。生 ：失眠。生 ：無(wú)眠。憂愁而無(wú)眠，因?yàn)閼n

9、愁而難以入眠。愁眠的人是誰(shuí)？一起說(shuō)。生：張繼。師：愁眠啊愁眠，因?yàn)槌蠲?，這個(gè)晚上張繼看到了什么？生：張繼看到了一輪殘?jiān)隆煟河迷?shī)中的一個(gè)詞說(shuō)，看到了生：月落。暗，一片朦朧。在一片幽暗和朦朧中，詩(shī)人在江邊看到了什么？生 ：漁火。師：詩(shī)人在江邊看到了什么？生：楓樹。生：火紅的江楓。團(tuán)火，在黑暗中搖曳，瑟瑟地顫抖，是嗎？愁眠啊愁眠，因?yàn)槌蠲?，在一片幽暗，一片朦朧之間，詩(shī)人在江中又看到了什么呢？生 ：他看到了江中閃爍的漁火。生 ：漁火想在黑暗中發(fā)光的星星一樣，就在江面上。師：像星星一樣閃爍，對(duì)不對(duì)？再思考一下。生 ：像螢火蟲似的，忽明忽暗，忽閃忽現(xiàn)。師：大家看，在一片幽暗，一片朦朧之間，詩(shī)人看到了凋零

10、的、到什么呢？生 ：我認(rèn)為詩(shī)人此時(shí)心里非常的孤單。生 ：我感到詩(shī)人此時(shí)心里非常的憂愁，因?yàn)樗恢X。生 ：我認(rèn)為此時(shí)詩(shī)人有點(diǎn)傷感。師：愁眠啊愁眠，因?yàn)槌蠲?，?shī)人又聽到了什么？生：烏鴉的啼叫。但是，當(dāng)叫聲過去之后，秋夜反而變得更加沉寂。還聽到了什么？生：寒山寺鐘聲。生：是在午夜，半夜的時(shí)候。 到客船）是哪里的鐘聲？生：是寒山寺的鐘聲。師：寒山寺在哪里？生：在姑蘇城外。感到了什么？生：滿天的霜華。月落烏啼霜滿天江楓漁火 愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船就這樣仿佛出現(xiàn)了問題，大家知道，秋霜是覆蓋在地上的，所以，李白有詩(shī)曰：床前明月光師：沒錯(cuò)！怎么會(huì)是霜滿天呢？寫錯(cuò)了？感覺錯(cuò)了？生 ：因?yàn)樗言铝凉?/p>

11、反到了天上。師：你認(rèn)為是一種視覺的錯(cuò)覺？誰(shuí)還說(shuō)說(shuō)？生 ：我認(rèn)為是這時(shí)的天空已經(jīng)微微發(fā)白了，所以說(shuō)是霜滿天。次聽到，但是還得打一個(gè)問號(hào)。再想。生 ：我覺得月色朦朧感覺像霜滿天。什么呢？生 ：就是有思鄉(xiāng)之情。生 ：我感到十分凄涼。天，霜?dú)饴臁O火，卻是愁上加愁；因?yàn)槌蠲撸?shī)人聽烏啼、聽鐘聲、感霜?dú)?，那之間的關(guān)系，這個(gè)字就是生：對(duì)。月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船你怎么理解？生 ：因?yàn)樽髡邔戇@首詩(shī)中的景物是為了襯托出他的愁眠。生 2：我覺得如果用我們今天的話說(shuō)，是一種“因?yàn)樗浴钡木涫健Ｒ驗(yàn)樗吹皆S多景物，所以他愁眠。師：通嗎？行嗎？生：有點(diǎn)不一樣。師：體會(huì)什么味道不一樣？

12、生：我認(rèn)為“對(duì)”字更能顯現(xiàn)他的愁。師：為什么“對(duì)”字更能顯現(xiàn)他的愁呢？（有部分同學(xué)舉手）師：把手放下，我們這樣死摳字眼，是讀不好書的。我們一起來(lái)面對(duì)著江楓，面對(duì)著漁火，此時(shí)此刻張繼卻睡不著覺。睡不著覺，他最希望誰(shuí)能來(lái)陪伴他？生 ：他的親人，他的朋友。師：說(shuō)具體點(diǎn)，比如說(shuō)生 ：比如說(shuō)，他的父親或者母親。生 ：還比如說(shuō)，他的哥哥姐姐。生 ：他從小一起長(zhǎng)大的朋友。生 ：他的妻子。師：他的妻子在嗎？他的父母在嗎？他的朋友在嗎？有人陪伴嗎？生：沒有。和張繼相對(duì)的只有生 ：愁眠。生 ：江邊的楓樹和閃爍的漁火。生 ：已落下的月亮和烏鴉。生 ：只有滿天的霜華。生 ：只有寒山寺的鐘聲。師：這樣對(duì)呀， 對(duì)出了詩(shī)人

13、心中的無(wú)限生 ：憂愁。生 ：傷感。生 ：思鄉(xiāng)。生 ：苦悶。了（音樂響起，教師范讀全詩(shī)）繼的客船之上。睡不著覺啊，睡不著覺，此時(shí)此刻，此情此景，張繼不禁在自己心中輕輕的吟唱師：詩(shī)就這樣誕生了。三、升：夜半鐘聲化愁眠落下去。月亮落了，還看得見嗎？月落“烏啼）那霜?dú)鉂M天看得見嗎？霜滿天） 清嗎？“江楓）還有那姑蘇城外的寒山寺的夜半鐘聲，看得見嗎？“姑蘇城外寒山寺、夜半鐘聲到客船）還有那點(diǎn)點(diǎn)以對(duì)的呢？生：沒有啥。“對(duì)） 天地之間只剩下了什么？生：愁眠。（形成如下板書）愁眠師：突然，就在這個(gè)時(shí)候，你聽（鐘聲和音樂緩緩響起）師：鐘聲啊，寒山寺的鐘聲，一聲！一聲！又是一聲！聲聲敲在師：好！請(qǐng)停下你手中的筆。

14、讓我們一起像張繼那樣，用心去感樣說(shuō)生 子，你的兒女，你的親人都在思念著你呢！繼續(xù)努力吧！明天的陽(yáng)光師：好一個(gè)善解人意的鐘聲??！鐘聲仿佛還在對(duì)張繼說(shuō)生 天的霜華、瑟瑟的楓樹、像一團(tuán)跳動(dòng)火焰的漁火，交相輝映。你獨(dú)自樣。努力吧！加油吧！你一定會(huì)成功的！回去和你的父母、妻兒團(tuán)聚吧！繼說(shuō)生 力，再考一次。這次落榜了，你要先回家與家人團(tuán)聚，然后再努力，在考試。我相信你一定會(huì)考上的。師：這善解人意的鐘聲，這溫馨提示的鐘聲，陪伴著愁眠之人，四、轉(zhuǎn)：月落時(shí)分聽鐘聲師：孩子們，人人會(huì)有愁眠的時(shí)候，比如我自己。我想你們也會(huì)有愁眠的時(shí)候吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生 ：今天考試我有幾道題不會(huì)做，晚上睡覺時(shí)，我還一直想著這幾道題。

15、生 ：看到恐怖的場(chǎng)面，晚上下的睡不著覺。生 ：又一次我媽媽又出差一個(gè)月，當(dāng)她走半個(gè)月的時(shí)候，我因所以，古今中外，寫愁眠的詩(shī)歌成千上萬(wàn)、數(shù)不勝數(shù)。尤其是在中國(guó)的古典詩(shī)歌中，寫愁眠，尤其是寫思鄉(xiāng)的愁眠，更是比比皆是。大家看（大屏幕出示）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咎啤坷畎嘴o夜思露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！咎啤慷鸥υ乱箲浬岬芎Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)?！咎啤繌埦琵g望月懷遠(yuǎn)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。【宋】王安石泊船瓜洲明月幾時(shí)有，把酒問青天?！舅巍刻K軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有師：因?yàn)槌蠲?，李白曾?jīng)這樣寫道師：因?yàn)槌蠲?，杜甫曾?jīng)這樣寫道師：因?yàn)槌蠲?，張九齡曾經(jīng)這樣寫道師：還是因?yàn)槌蠲撸醢彩?jīng)這樣寫道師：也是

16、因?yàn)槌蠲?，蘇軾蘇東坡曾經(jīng)這樣寫道這個(gè)景物就是生 ：月亮。生 ：月亮。生 ：明月。生 ：圓圓的月亮。師：是的，這所有的愁眠都和明月連在了一起。皓月當(dāng)空，寂靜的夜，睡不著覺。于是，把所有的愁思，把所有的情懷，都遙寄給那一輪皎皎的明月了。正所謂，明月千里寄相思。于是，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之愁、懷人之情，都寄托在了那一輪皎皎的明月上。但是，要在沒有明月的夜晚呢？月亮已經(jīng)落下去了呢？要是月亮看不見了呢？詩(shī)人張繼又把這份濃濃的思鄉(xiāng)之愁、懷人之情寄托給了誰(shuí)呢？生 ：鐘聲。生 ：夜半鐘聲。受感受在鐘聲中的那一份愁眠之情。（大屏幕出示）楓橋夜泊【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。橋夜泊五、合：鐘聲悠悠情滿天師：于是，從張繼開始，從楓橋夜泊開始，除了明月千里寄相思，在中國(guó)詩(shī)人當(dāng)中，又多了一種寄托愁緒的美好景物，那就是代悠悠回蕩。（大屏幕出示）七年不到楓橋寺，客枕依然半夜鐘?！舅巍筷懹嗡迼鳂颍ù笃聊怀鍪荆┪黠L(fēng)只在寒山寺，長(zhǎng)送鐘聲擾客眠?！驹款欑撮嬮T師：聽，六百年過去了，這鐘聲在顧瑛的筆下悠悠回蕩（大屏幕出示）幾度經(jīng)過憶張繼，月落烏啼又鐘聲。【明】高啟泊楓橋師：聽，七百多年過去了，這鐘聲在高啟的筆下悠悠回蕩十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘