5以內(nèi)的減法教案

1、 PAGE PAGE 35 以內(nèi)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)湍東鎮(zhèn)東王營(yíng)中心學(xué)校 袁珂錦一、教材分析：5 以內(nèi)的減法是同學(xué)在把握 55二、學(xué)情分析：借助實(shí)物或圖形用自己的方法列出減法算式并計(jì)算，這為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：受與同伴溝通想法的樂趣。會(huì)列減法算式。達(dá)力量，提高同學(xué)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和愛好。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、使同學(xué)知道減法的含義，會(huì)列減法算式。五、教學(xué)設(shè)想：圍，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。質(zhì)疑導(dǎo)入：（一）1.引導(dǎo)同學(xué)做玩耍：（二）男生到講臺(tái)上來(lái)，提問：這個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)怎樣列算式？（三）去，問：這個(gè)過(guò)程還能用加法計(jì)算嗎？揭示課題：減法。活動(dòng)一：了什么，想到了什么？把你看到的和想到的說(shuō)給同桌聽聽。

2、同學(xué)觀看并用完整的語(yǔ)言表述圖中的意思。應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？同桌的小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。在同學(xué)爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)上教學(xué)減法。抽同學(xué)說(shuō)說(shuō)同桌爭(zhēng)辯的結(jié)果。312就是我們今日要學(xué)習(xí)的減法?！啊边@個(gè)符號(hào)叫做減號(hào)。算式讀作“312”。（教同學(xué)讀兩遍）活動(dòng)二：25為什么用減法？減法計(jì)算?；顒?dòng)三：指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)具擺：先擺 5 個(gè)，再拿走 2 個(gè)。你能說(shuō)出算式嗎？老師提示、指導(dǎo)。些同學(xué)合作得最好。一個(gè)數(shù)中去掉一部分，求還剩下多少，都用減法計(jì)算?；顒?dòng)四：十個(gè)手指頭?！闭{(diào)整休息。只手上有5根手指，藏起來(lái)1根手指，還剩下幾根手指？假如藏起來(lái)2根，3根，4根呢？生依據(jù)玩耍寫出 5減法算式。大部分同學(xué)寫出了幾下幾道算式51=452=353=4 如有的同學(xué)寫出55=0 或50=5老師應(yīng)適時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞。乘車玩耍：5上錯(cuò)車的同學(xué)給大家表演節(jié)目。（三）聯(lián)系生活，領(lǐng)悟運(yùn)用：師：小朋友們，想一想在生活中有哪些可以用減法來(lái)計(jì)算的，說(shuō)一說(shuō)好嗎？275（四）總結(jié)回顧：這節(jié)課你學(xué)到了什么？回