的美術教案模板集合5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 的美術教案模板集合5篇 實用的美術教案模板集合5篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家收集的美術教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 美術教案 篇1 參與幼兒：10名 活動時長：30分鐘 活動安排：1入場與前引部分8分鐘； 2示范與探討環(huán)節(jié)7分鐘； 3幼兒實操彩繪環(huán)節(jié)10分鐘； 4幼兒作品展示與欣賞環(huán)節(jié)4分鐘； 5終止語部分1分鐘。 活動目標：1開發(fā)幼兒想象力與藝術鑒賞力； 2激勵幼兒將想象與實操結合，創(chuàng)作出自己的藝術作品。 活動準備：1動物園門一個，

2、放映室門一個， 2收銀員一名，動物介紹員名牌、收銀員名牌各一張， 3投影儀，手形彩繪圖片若干，手繪視頻一個， 4彩繪用品三份（廣告色顏料，排筆）， 5防水罩衣10件，不透水桌布兩張，桌子兩張，秀臺（大積木一組）； 6手形彩繪圖片寫真8張 活動過程： 一、 幼兒買票進場“奇妙動物園（動物園里播放著與動物有關 的歌曲）； 二、 動物介紹員在場內迎接小朋友們 1問好，介紹自己，并請小朋友稱呼自己為姐姐。 2帶領小朋友參觀奇妙動物園的動物們（ppt播放不同的手形彩繪 動物） 引導幼兒說出動物的名字，顏色（站著觀看） 三、 帶領小朋友走進“奇妙放映室 1“我們的奇妙放映室里有一段十分奇妙的動物小電影，請

3、小朋友們一起來看一看吧。（提前錄制好帶音樂的視頻） 2邊放視頻，動物介紹員邊講故事 3看完視頻，提問并探討：小朋友猜一猜，奇妙動物園的動物有什么古怪的地方嗎？（是畫在手上的，學習詞語“手形彩繪） 4探討：是用什么畫的呢？（用什么工具，并在探討中播放工具的圖片） 5探討：是怎么畫上去的呢？播放不同的彩繪圖片，分別講解 （畫的順序、畫的構圖、畫的顏色） 四、 老師示范 1展示自己用的彩繪工具； 2提醒彩繪時的必備裝扮防水袖頭、防水罩衣，為什么要這樣 3邊示范，邊講解。 五、 詢問：小朋友自己想不想試一試？小朋友想畫什么動物？單獨提問2、3個小朋友 1你想畫什么小動物？ 2先畫什么？（底色）你想畫的

4、小動物是什么底色的？ 3再畫什么？（頭部）眼睛畫在哪里？ 4花紋畫在哪里？花紋畫什么顏色？ 注：所有的互動提問都要求小朋友要指著自己的手臂上的具體位置。 六、 請小朋友自由選擇作畫的位置 1穿上罩衣 2認識桌面上的用具 3提規(guī)矩認真的創(chuàng)作自己的彩繪作品； 完成后請到作品展示秀臺上請各位攝影師拍照。 4小朋友自己彩繪，老師從旁指導（播放與動物、森林有關的背景樂） 七、 引導先畫完的小朋友到秀臺上展示自己的作品并拍照 八、 全部孩子完成，秀臺拍照后，坐回觀看視頻時的位置，欣賞自己 的作品（用ppt播放方才的照片） 九、 動物介紹員表揚每一位小朋友的彩繪作品，說終止語：“小朋友 們今天來到奇妙動物園

5、游玩，不止參觀到了奇妙的動物，還在自己的手臂上畫出了一個特別美麗的動物朋友，小朋友們開心嗎？請小朋友們下次帶著爸爸媽媽一起到這里來體驗奇妙之旅，好嗎？心愛的小朋友們再見！ 在音樂聲中，小朋友高興的終止了奇妙動物園之旅。 美術教案 篇2 教學目標： 1.了解紙拎袋的用途，并能用多種紙張及多種設計方法，來制作美麗的紙拎袋，培養(yǎng)學生的動手能力。 2.通過添畫或拼貼等方法來裝飾紙拎袋，培養(yǎng)設計意識。 3.培養(yǎng)學生細心和耐心的習慣，并激發(fā)對手工制作課的興趣。 教學重點： 能夠運用添畫或拼貼等多種設計方法來裝飾紙拎袋。 教學難點： 裝飾設計的美感與創(chuàng)新。 教學準備： 學生：彩色紙，剪刀，膠水，即時貼和各種

6、裝飾品。 老師：示范作品若干，音樂。 課時安排： 一課時 教學過程： 一、導入新課 1.小朋友，你們見過這樣的紙拎袋嗎？（展示準備好的紙拎袋） 2.你們還見過哪些外形的紙拎袋？請你們把自己帶來的紙拎袋相互交換，給大家看一看，并說說它們有什么用途？ 二、制作 1.分析研究： 研究紙拎袋的形狀有什么特點？研究紙拎袋的內部結構是怎樣的？ 研究紙拎袋的色調有什么特色？研究紙拎袋的裝飾采用了哪些材料和哪些制作方法，你還有更好的設計想法嗎？ （通過小組探究學習，使學生學習自主學習的方法，培養(yǎng)學生合作學習的能力） 2.看一看黑板上掛著的紙拎袋是怎樣做的，和同學們帶來的制作方法一樣嗎？（通過欣賞，拓展學生的視

7、野和感受藝術與生活的緊湊聯(lián)系） 拿出自己帶來的彩色紙，想一想，用你手中的彩色紙能做成什么樣子的紙拎袋。 教師制作，重點提醒封口和拎袋處的穩(wěn)固性。 出示裝飾好的圖案和花紋的拎袋給學生欣賞，并對比前后有什么不同，突出裝飾拎袋的美觀和工藝性。（提醒：拎袋上加上圖案和花紋就更美麗了，拓展學生創(chuàng)造性思維，為學生繼續(xù)再創(chuàng)造提供空間。） 三、布置作業(yè) 1.可以做一個有特色的拎袋或實用性很強的拎袋。 2.可以小組合作完成，也可以自己獨立完成。 四、展示表演 1.小組交流：介紹自己制作的紙拎袋有什么特色。 2.播放音樂進行包包展示。 美術教案 篇3 活動目標： 1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用

8、貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果，美術組活動教案。 2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。 3. 感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。 準備:線 過程: 一.欣賞幼兒“漂亮家園的線描畫設計作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。 1展示設計特別的房子作品，觀測欣賞。 教師導語：“細心看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？ 2展示貼線拓印的房子作品，觀測、比較，感受貼線拓印的不同之處。 二.介紹貼線拓印的方法. 教師導語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向將白紙涂上黑色。（教師邊介紹邊在

9、彩色線描畫作品上制作） 三幼兒自主操作，教師個別指導。 1交代作畫要求。 （1）將設計的房子變的更美麗。 （2）沿著畫好的線貼棉線。 （3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。 （4）用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。 2. 幼兒作畫，教師巡回指導。 四展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗，教案美術組活動教案。 1. 展示、評價幼兒作品。 教師導語：“你最喜歡哪一座房子？為什么？ 2激勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗。 教師導語：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有大量帶花紋的.東西都可以進行拓印。 活動名稱：開心的小蝸牛（中班） 南京奧體藝術幼兒園 王玲玲 活動目標

10、： 1、幼兒摸索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。 2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。 3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細致的好習慣。 活動準備： 毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。 活動過程： 一、猜一猜，激發(fā)活動興趣 1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？ 2、小朋友猜了這么多，口袋里畢竟是什么呢？ 3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？ 4、師：今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三。（蝸牛） 二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考摸索 1、教師陳述小故事，激發(fā)幼兒興趣 師：有只小蝸牛，它很糊涂

11、，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎？ 2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很美麗，你們知道它是怎么做成的。 3、創(chuàng)設情境，毛線轉圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼） 師：小朋友剛剛想了好多方法來幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉個彎，繼續(xù)往前跳。轉了一圈又一圈，個個滿場飛，可真喧嚷！ 4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。 師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧！ 5、請個別幼兒嘗試編織，教師指導并協(xié)助幼兒。 6、幼兒集體操作，教師巡回指導。

12、 師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧！ 三、 誰的殼最美麗 1、引導幼兒相互欣賞自己的作品，教師簡單評價作品。 2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去溜達。 美術教案 篇4 一教材分析： 本課所講授的內容為剪紙團花，是“設計。應用領域里的一課內容。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過奇妙的構思和不同的折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增加了大量樂趣。 二教學目標： 1顯性目標：了解團花的基本特點 有意識地培養(yǎng)學生感知，思考，摸索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手 能力 2隱性目標：通過欣賞及學

13、習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。 三教學重點： 團花的形狀的設計和制作 四教學難點： 紋樣的設計和制作 五解決重點和難點的方法 1通過小組合作探究，分析出團花的形狀制作方法 2通過師生共同演示來解決團花的紋樣制作的難點 六教學策略： 本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經(jīng)驗。把學生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的學習資源。激勵學生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，學生的實踐活動貫穿于整個學習過程的始終。 七課前準備： 彩色折紙，剪刀和固體漿糊 課件，展示布置 八教學過程： 1.欣賞：a.導入大家看，我今天帶來了什么？ b.出示課件,問:上面有什么圖案,

14、這些圖案有什么寓意呢? 2.探究:你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下.(學生分組進行探討,分析) a.剪形狀:請學生出來剪各種形狀 b.剪花紋:請學生出來師生共同演示(提醒還可以剪什么花紋) 3.練習:學生對不同外形的團花進行設計和制作. 4.展示作品（展示各種不同的物品，學生用團花裝飾） 5.延伸:你還可以用團花來裝飾什么呢? 6評比，小結 美術教案 篇5 教案 其次課時 課題 我們愛勞動 課題 自行車的故事 課題 山外有山 課題 字的創(chuàng)意設計 課題 黑白撕貼畫 課題 1、悠悠北山街 3、童謠童畫 5、民間木雕 7、生動的泥塑人物 8、收獲的季節(jié) 9、水墨畫動物 11、色調的世界二 12

15、、創(chuàng)造美的紋理 13、廢棄物造型 一、教學目標 1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術的奇妙之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。 2.利用收集的廢棄物，能根據(jù)不同外形、材質特征，制作一件藝術作品。 3.通過欣賞各種廢棄物合成的好玩兒的藝術作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。 二、教學重難點 1、重點：利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。 2、難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創(chuàng)作方法。 三、課時安排：一課時 四、課前準備 （學生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。 （教師）各種廢棄

16、物制成的作品，一些廢棄物材料，。 五、教學過程 1、游戲激趣，引出課題 教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個或多個“人的造型。 引導學生談一下簡單的感受。引出課題一個獨特的人。 2、欣賞評述，感受有特點的人物形象 教師出示： （1）一組非洲獨特人物造型的雕塑作品。請學生說說感受。 教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學們細心看一看，你知道他們在干什么？這些作品和我們平日看到的有什么不一樣？ （2）欣賞古今中外更多的獨特的人物造型，例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風俗習慣的不同以及時代的變遷，各個時候的作品又是千姿百態(tài)。 （3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品

17、相比，最大的區(qū)別是什么？這些性格迥異，獨特的人物造型和我們平日見到的人有什么不一樣。 教師小結：奇妙應用廢棄物材質特性進行夸誕、變形。 3、了解探究，如何表現(xiàn)獨特的人 （1）欣賞廢棄物造型中的人，細心觀測它們是用什么材料？怎樣綜合制作起來的？你覺得作品的哪個方面吸引你？ 教師小結：法國哲學家、有名藝術大師羅丹說：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。我們就來做一個擅長發(fā)現(xiàn)美的人吧！其實只要你細心觀測，有自己的想法，大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。 （2）演示教科書中的制作步驟，明確過程及考前須知。 教師簡單示范“卷、扎、粘、飾等技法。 （3）優(yōu)秀學生作品欣賞。 （4）看看自己和同學準備的材料中，能用哪些來

18、制作人的哪一部分？ （小組內交流思路，相互探討。） （5）學生制作“一個獨特的人，教師巡查指導。 4、交流評議，展示作品 （1）學生個人作品交流，進行介紹，相互評議。 （2）更多的綜合藝術作品欣賞。 （3）教師總結：我們的生活中有許大量多好玩兒的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術作品。 5、課后拓展： 應用廢棄物制作其他好玩兒的藝術品。 6.課后整理： 指導學生整理好物品，養(yǎng)成良好的習慣。 14、古人的夢想飛天 一、教學目標 1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、歷史及藝術價值。 2、學習壁畫的色調、造型及線條，領悟其韻味，嘗試選擇適合的方式臨摹飛天壁畫作品。 3、通過對佛教藝術的欣賞、臨摹，培養(yǎng)熱愛民族藝術的情感，進而加強學生民族驕傲感和激發(fā)他們的愛國熱心。 二、教學重難點 1、重點：欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術。 2、難點：領悟壁畫藝術的內涵，透析古人的夢想。 三、課時安排：一課時 四、課前準備 （學生）繪畫工具材料，收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。 （教師）圖片資料，等（用于本課時其次種教學方法的開始和終止，要求配有與飛天壁畫相協(xié)調的古典