管理經(jīng)驗(yàn)放手也是一種管理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 管理經(jīng)驗(yàn)放手也是一種管理教學(xué)設(shè)計(jì) 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 管理閱歷：放手也是一種管理教學(xué)設(shè)計(jì) Management experience: letting go is also a management teaching design 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 管理閱歷：放手也是一種管理教學(xué)設(shè)計(jì) 前言：小泰溫馨提醒，幼兒園管理包括任務(wù)與原則、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標(biāo)與過(guò)程、幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作、保教隊(duì)伍建設(shè)、園長(zhǎng)與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作、幼兒園的家長(zhǎng)工作、幼兒園與教育行政等。本教案根據(jù)幼兒園管理的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是幼兒群體的特

2、點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定適合的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨便修改調(diào)整及打印。 以前看過(guò)育兒書籍，建議要做個(gè)懶媽 媽孩子才能更獨(dú)立、更有責(zé)任感。也看過(guò)教育書籍，建議要做個(gè)懶老師，孩子們才能更加具有團(tuán)隊(duì)精神，才能更好的學(xué)習(xí)，指南公布之后，更是有了理論的支撐，繪本劇的表演、小小故事大王的展示，都讓我們小小的孩子們成了主子，自己選適合演的繪本、自己競(jìng)選導(dǎo)演、自己繪制演出海報(bào)、合作制作演出道具、，沒(méi)有了老師們的按部就班，絲毫不能錯(cuò)的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們?cè)诠?jié)日里是放松、開心的，即便是中間出現(xiàn)的失敗、挫折，都是值得回味和思考的，都是孩子們真實(shí)體驗(yàn)到的，可能對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都會(huì)是印象

3、深刻的，感覺假如朝著這個(gè)方向發(fā)展，孩子們的發(fā)展也是不可估量的。 這些不知不覺也影響到了管理，老師們相信孩子們能行，那我們也一定相信老師們能行，雖然以前在好多活動(dòng)時(shí)也是征求老師們的看法，也讓個(gè)別的骨干教師單獨(dú)組織過(guò)活動(dòng)，但總是感覺不是那么相信，總是或多或少去干預(yù)，學(xué)習(xí)了指南，覺得真的是可以了，孩子們都能行，老師們是更沒(méi)有問(wèn)題的。 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 第一個(gè)完全放手的活動(dòng)就是好書共享會(huì)，制定了方案，李老師、王老師、小季老師先做第一期的共享，結(jié)果是不比我們?nèi)ス蚕聿?，每個(gè)人有每個(gè)人的風(fēng)格，都是真實(shí)閱讀后的推薦，活動(dòng)后每個(gè)人又談了體會(huì)，效果真的不錯(cuò)。 其次個(gè)放手的活動(dòng)就是六一繪本劇，提出了理念，部分

4、老師有顧慮，對(duì)孩子們的能力有顧慮，我有的只是激勵(lì)，沒(méi)關(guān)系的，去試一試，看到我放松的表情很語(yǔ)氣，老師們都半信半疑的走了，我是這么想的，理念是需要一步步去領(lǐng)會(huì)的，不能期望每一位老師都立刻理解、立刻做到位，但是一定要給她們平臺(tái)去實(shí)踐，盡管不一定如我所愿，但一定會(huì)比現(xiàn)在有進(jìn)步，只要進(jìn)步一步，才能有下一步，才能逐漸內(nèi)化成自覺的行為，所以，這次，我讓老師們放松，沒(méi)有硬性的檢查評(píng)比，老師們也就沒(méi)有了功利性的壓力，自然也就在活動(dòng)中，不再專注于結(jié)果，而是更多的去做好每一個(gè)過(guò)程，這是我希望看到的，六一那天，雖然沒(méi)有家長(zhǎng)到場(chǎng)，各個(gè)班級(jí)自?shī)首詷?lè)，但是老師們真的是在認(rèn)真組織的，自己演、自己看、氣氛放松、開心。適合我們的大班額，假如功利了，孩子們就累了，節(jié)日也就沒(méi)啥意思了。 第三個(gè)放手活動(dòng)是這次的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，找來(lái)了上次成立的園級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的成員，把大體的規(guī)劃說(shuō)了說(shuō)，每個(gè)人都明確了任務(wù)，回去便都開了小教研會(huì)研究出了各個(gè)級(jí)部的方案，很迅速、也很認(rèn)真，都是利用午休的休息時(shí)間主動(dòng)去做的，沒(méi)有怨言，這一點(diǎn)就是我們老師們?yōu)槭裁疵刻於荚谶M(jìn)步的理由，我都感 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 覺需要向老師們學(xué)習(xí)的事情太多了，好多敬