觀看人體的組織實(shí)驗(yàn)教案

1、觀看人體的大體組織教學(xué)設(shè)計(jì)菜板小學(xué)劉敏一. 教學(xué)目標(biāo)一）知識(shí)與技術(shù)1. 初步學(xué)會(huì)正確利用顯微鏡觀看組織切片的方式。2. 初步學(xué)會(huì)臨時(shí)裝片制作及染色方式。二）進(jìn)程與方式1. 感受利用低倍顯微鏡觀看人體大體組織裝片。2. 注意人體大體組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。2. 通過對(duì)大體組織的觀看，提高對(duì)人體結(jié)構(gòu)的熟悉。二. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：顯微鏡的正確利用方式。2. 難點(diǎn)：臨時(shí)裝片的制作及細(xì)胞染色方式。三. 教學(xué)用具顯微鏡、肌組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織永久裝片、載玻片、蓋玻片、生理鹽水、染料、鑷子、吸水紙、牙簽等。四. 課型實(shí)驗(yàn)課五. 教學(xué)進(jìn)

2、程采納“實(shí)驗(yàn)觀看探討”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一一觀看人體四種大體組織。教學(xué)進(jìn)程如下表：學(xué)生行為檢查實(shí)驗(yàn)用具是否齊 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)遵守實(shí)驗(yàn)室守則回顧顯微鏡的組成結(jié) 養(yǎng)成正確的實(shí)構(gòu)、觀察顯微鏡的 驗(yàn)操作習(xí)慣正確使用方法掌握顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算物象被放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)人體三種基本組織裝片聯(lián)系正確使用顯微鏡的方法并觀察肌組織裝片記錄其細(xì)胞 熟練掌握低倍觀察結(jié)締組織裝片并記錄其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)觀察神經(jīng)組織裝片并記錄其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手記錄操作要點(diǎn)完成臨時(shí)裝片的制作并觀察。觀察記錄細(xì)胞結(jié)構(gòu)未能找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 養(yǎng)成良好的實(shí)本節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們觀 聽講能更直觀的理解理論知識(shí)察了人體

3、的四種基本組織，同學(xué)們基本都能使用顯微鏡找到所需觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，最后請(qǐng)大家在課后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六. 課堂教學(xué)反思這是學(xué)生第一次進(jìn)行生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都顯得較為興奮。通過三個(gè)班級(jí)的講課，我感覺本堂課的開展進(jìn)程還需要必然的改善。第一，應(yīng)在課前再次強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室守則，讓學(xué)生盡快樹立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。第二，能夠在實(shí)驗(yàn)課的前一節(jié)課中，先將顯微鏡低倍鏡的利用方式從頭溫習(xí)一遍；和臨時(shí)裝片的制作方式。因?yàn)樵趯W(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，發(fā)覺有相當(dāng)一部份同窗的實(shí)驗(yàn)操作很不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)課時(shí)，僅進(jìn)行一次演示實(shí)驗(yàn)無法確保大多數(shù)同窗的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。若在課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏亓?xí)，可使學(xué)生能在更短的時(shí)刻內(nèi)找到清楚的所需要觀看的物象。另外，從臨時(shí)裝片的制作進(jìn)程中，我也發(fā)覺學(xué)生之間的個(gè)體不同較大，有些同窗專門快完成，并能專門快找到所需觀看的口腔上皮細(xì)胞；而另一部份則操作失誤較多，不能在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)刻內(nèi)觀看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)。因此，能夠再多預(yù)備一些其他的永久裝片，讓一些完成情形較好的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行觀看，合理安排實(shí)