小班早期閱讀：借你一把傘_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -小班早期閱讀：借你一把傘活動目標(biāo)：1.觀看畫面，理解故事的內(nèi)容，會說借你一把傘的句式。2.利用圖片匹配和閱讀故事體悟小動物對娜娜的體貼之情。活動預(yù)備：1PPT課件。2故事中各種傘和小動物的圖片、娜娜的手掌圖片3圖書人手一本活 動 過 程1. 展示圖書，觀看圖書封面，猜想故事內(nèi)容。師：這是一本好玩的故事書，讓我們一起來看一看！故事書的封面上畫了誰？（小姑娘）她在哪里（草地上）？天氣怎么樣（下雨了）？她現(xiàn)在需要什么？（傘）故事的名字就叫做借你一把傘。2. 看課件聽故事，初步了解故事的內(nèi)容。（1）老師慢速敘述故事27頁，引領(lǐng)幼兒觀看圖片中的故事角色。l 師：小螞蟻的傘娜娜能用嗎？

2、（2）老師邊操作課件邊敘述故事，逐步引領(lǐng)幼兒觀看畫面細節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)，學(xué)習(xí) 借你一把傘的句式。l 師：誰來了？小青蛙是怎么過來的？小青蛙的傘怎么了？ 小動物真關(guān)懷娜娜，還會有誰來呢？ 小兔子是怎么來的？它的傘是什么？它對娜娜說了什么？（老師用嘴型提醒）（3）引領(lǐng)幼兒預(yù)測小動物的傘是否合適，觀看小動物及娜娜的表情，體悟情感。l 師：大熊的傘能用嗎？為什么？小動物把傘借給娜娜自己覺得怎么樣？l 師：小狗帶著什么傘？猜猜是誰的傘？合適嗎？你從哪里看出來的？3按照故事情節(jié)內(nèi)容將動物與傘一一配對，引發(fā)幼兒聯(lián)想不同動物的傘與其身體特征和生活環(huán)境的關(guān)系，并練習(xí)句式。（1）回憶故事中的角色，請幼兒將小動物圖片按挨次擺放。l 師：剛才故事里誰先來借傘給娜娜的？然后是誰？（2）請5名幼兒將傘的圖片匹配到小動物圖片下面，并引領(lǐng)幼兒說出借你一把傘。l 師：小動物們都很關(guān)懷娜娜借傘給她，現(xiàn)在我們小伴侶也來幫幫小動物找找它們的傘。給小動物傘時要說借你一把傘。其他小伴侶看一看找的傘對不對？l 圖片配對好后老師小結(jié)（3）老師手持娜娜圖片結(jié)合匹配后的圖片再次完整敘述故事4.師幼共同閱讀圖書（1）提閱讀要求：搬小椅子到有書的地方坐下，從封面開頭手指圖片，按挨次一頁一頁的翻書上夾住的地方不看。（2）老師邊講故事邊巡回指導(dǎo)（3）最后一頁請幼兒想一想怎么協(xié)

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