【教案新部編本1】16有理數(shù)的乘方

1、優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.6.1有理數(shù)的乘方（一）授課目的：知識(shí)與能力：在現(xiàn)實(shí)背景中，理解有理數(shù)乘方的意義，掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算；過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力，浸透轉(zhuǎn)變的思想；感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤思，仔細(xì)，勇于研究的精神，并聯(lián)系實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)理解，意會(huì)數(shù)學(xué)給我們的生活帶來的便利。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確理解乘方的意義，掌握乘方的運(yùn)算法例，正確

2、進(jìn)行有理數(shù)乘方運(yùn)算。難點(diǎn)：正確理解乘方、底數(shù)、指數(shù)的看法并合理運(yùn)算。授課過程：一、創(chuàng)辦情境、導(dǎo)入新課：（出示珠穆朗瑪峰圖片）同學(xué)們，珠穆朗瑪峰高嗎？它的海拔有8848千米，但是將一張紙連續(xù)對(duì)折30次，會(huì)有12個(gè)珠穆朗瑪峰高,你們感覺奇怪嗎?就讓我們帶著這份奇怪走進(jìn)數(shù)學(xué)講堂。要修業(yè)生折紙?jiān)囼?yàn),對(duì)折一次變成了幾層?對(duì)折2次變成了幾層?連續(xù)對(duì)折30次,應(yīng)當(dāng)列一個(gè)如何的算式?對(duì)折100次呢?假如把這些式子寫出來,太麻煩,下面我們一同來認(rèn)識(shí)一位數(shù)學(xué)新朋友,相信他能幫你解決這個(gè)難題。拿出課前準(zhǔn)備好的紙,每個(gè)學(xué)生都試驗(yàn)一下,思慮回答以下問題。激情導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的求知欲。經(jīng)過學(xué)生折紙活動(dòng)讓學(xué)生感覺次數(shù)少的還能

3、夠,次數(shù)多起來此后,學(xué)生明顯感覺計(jì)算費(fèi)勁,面對(duì)這種情況,自然導(dǎo)育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan入新課。二、學(xué)習(xí)新課：1、學(xué)生自學(xué)，感悟新課：學(xué)生仔細(xì)自讀課本41-42頁,思慮以下問題。（1）、有理數(shù)乘方的看法是什么？（2）、冪,指數(shù),底數(shù)分別是什么？（3）、一個(gè)數(shù)自己能夠看作這個(gè)數(shù)自己的幾次方？（4）、(-a)n與-an相同嗎?為什么?自學(xué)后同桌或前后桌同學(xué)環(huán)繞疑難問題,談?wù)摐贤ā?、應(yīng)用新知：（1）、把以下各式寫成乘方的形式,并指出底數(shù)和指數(shù)：(-3)(-3)(-3)(-3)，-2222222。2）、你自己能找到相同的例子嗎?

4、3）、計(jì)算:(2)3，(13)3，-26。學(xué)生積極思慮、相互溝通談?wù)?，讓不一樣樣層次的學(xué)生講話。3、研究規(guī)律：達(dá)成以下計(jì)算:，23，24，25；(-2)2，(-2)3，(-2)4，(-2)5.觀察計(jì)算結(jié)果想一想:正數(shù)冪的符號(hào)與指數(shù)有何關(guān)系?負(fù)數(shù)冪的符號(hào)與指數(shù)有何關(guān)系?學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析，相互溝通得出結(jié)論。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、例題：P42例題1、例題2。5、鏈接生活：回首課前問題：學(xué)生思慮談?wù)摰贸鼋Y(jié)果。三、講堂練習(xí)，堅(jiān)固新知：P43練習(xí)14題。四、講堂小結(jié)、感悟收獲：請(qǐng)大家談?wù)剬W(xué)完這節(jié)課的收獲與誘惑。學(xué)生自由講話，相互釋疑，教師點(diǎn)撥，進(jìn)一步對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行堅(jiān)固,培養(yǎng)學(xué)生歸納歸納的能力。五、部署作業(yè)：1.必做題：P45A組1、2題。2.選做題：古時(shí)候,在某個(gè)王國里有一位聰穎的大臣,他發(fā)了然國際象棋,為了對(duì)聰穎的大臣表示感謝,國王答應(yīng)大臣的一個(gè)要求,大臣說:“就在這個(gè)棋盤上放些米粒吧,第一格放一粒米,第二格放兩粒米,第三格放四粒米,此后每格都是前一格的二倍,直到第64格?！薄澳阏?/p>