一年級下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第05講 當(dāng)木匠（上）（解析版）全國通用

1、 第05講當(dāng)木匠（上）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)了解七巧板的組成，能夠準(zhǔn)確的說出圖形名稱，進(jìn)行簡單的分割；2.了解簡單的圖形切割，學(xué)會正確使用直尺；3.增添學(xué)員對圖形認(rèn)知的興趣，體驗成功的快樂。教學(xué)重點利用七巧板中的兩塊圖形重組圖形。教學(xué)難點：能夠了解基礎(chǔ)圖形的拼搭。教學(xué)過程：操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！经h(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】【知識回顧溫故知新】1、初步了解三個物品的移多補(bǔ)少；2、學(xué)生利用教具能夠明白移多補(bǔ)少總和不變的意思；3、能夠利用算式解出三個物品的移多補(bǔ)少問題。課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對學(xué)

2、生的作業(yè)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊?參考時間-3分鐘三個小伙伴買糖，兔買了8個，樂羊羊買了4個，迷你貓買了3個，怎么調(diào)整才能使3個人糖的個數(shù)一樣多？參考答案：兔給樂羊羊1個，給迷你貓2個。 【本期預(yù)習(xí)】-參考時間-7分鐘課件操作：課件自動播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動，按，用 或 ，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊孔蛞构瘟艘粓龃箫L(fēng)，莊園里的有些房子被吹壞了，兔一大早就來檢查各處的房屋，他發(fā)現(xiàn)一座房子門板被吹壞了。這塊正方形可以用七巧板中的2塊圖形組成，小朋友們，你們能找到這2塊圖形嗎？教具：七巧板解析部分：結(jié)合

3、場景解題過程如下：學(xué)生試著讀題說一說題目的意思，學(xué)生根據(jù)之前對七巧板的了解說一說七巧板的組成，并試著讓學(xué)生以小組討論的形式先用七巧板中的兩塊圖形拼搭出正方形，教師可以引入圖形分割的概念，畫一個正方形切一刀試著變成兩個相同的圖形，學(xué)生會想到兩個三角形和兩個長方形，由于七巧板中沒有長方形，所以只能用兩個三角形拼搭，同時提醒學(xué)生兩個三角形的大小必須相同；本題的重點：通過操作用七巧板中的兩塊圖形拼出正方形；3、本題的難點：學(xué)生能夠?qū)⒎指畹闹R點運用到拼搭中；4、對于新生的給予的建議：對于新生教師可以讓學(xué)生先在正方形中做切割，確定拼搭形狀之后再利用七巧板嘗試拼搭；5、哈佛案例的體現(xiàn)：哈佛案例讓學(xué)生通過小

4、組合作，一起探討拼搭的方法以及分享結(jié)果；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：在操作中體會拼搭的樂趣。 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】【知識點分析本期知識點】-參考時間-2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。建議：教師事先準(zhǔn)備三個物品的量讓學(xué)生用分東西的方法操作得出結(jié)論?！纠}分析講解室】-參考時間-12分鐘課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊客眯藓昧朔孔?，這時他發(fā)現(xiàn)路邊的指示牌也壞了。請利用七巧板中的2塊圖形組成一個三角形，小朋友請試

5、著一起拼搭一下吧！教具：七巧板討論：1.請你說一說題目中的要求。 2.通過操作你發(fā)現(xiàn)了幾種拼搭方法？ 解析部分：結(jié)合場景解題過程如下：第一步：學(xué)生試著讀題，說一說題目的意思，教師試著請學(xué)生一同討論在書中的三角形進(jìn)行分割；第二步：學(xué)生試著找出七巧板中的兩塊拼搭三角形，并與小組內(nèi)的學(xué)生分享拼搭過程，看看每個人拼搭的方法是否相同，如果有不同的方法可以請學(xué)生介紹一下自己的拼搭方法；第三步：教師請學(xué)生說一說拼搭的方法，并引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形的三條邊，找到一條最長的邊，演示給學(xué)生如果兩個三角形兩條最長的邊碰在一起就是正方形，如果將短邊碰在一起就是大三角形了，由于七巧板中有2種大小相同的三角形，可以讓學(xué)生嘗試

6、拼出兩種方法。2、本題的重點: 初步了解三角形的不同拼搭方法；3、本題的難點：學(xué)生能夠掌握三角形的構(gòu)成，利用它的特點進(jìn)行拼搭；4、對于新生的給予的建議：對于新生教師可以讓其先在三角形上做切割，照著切割的地方拼搭；5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學(xué)生以小組的形式討論出結(jié)果；6、學(xué)習(xí)本題的必要：利用七巧板做拼搭，讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解三角形的特點。 家長版信息推送：家長可以讓學(xué)生說一說七巧板中三角形的特點；2、家長可以和學(xué)生一起互動利用七巧板拼搭圖形。參考答案：2個大三角形和2個小三角形。 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)游樂場】-參考時間-3分鐘課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動。按按鈕

7、，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。#內(nèi)容、圖片與課件必須匹配#游戲名稱：學(xué)堂選照片游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔所說的問題選出正確的答案，如：請你試著找出用七巧板中的兩塊圖形拼出梯形。游戲和課程的銜接點：1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步的鞏固之前的內(nèi)容；2、在游戲操作過程中，提高學(xué)生的想象力以及分析力；3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的掌握之前的知識點?！揪毩?xí)分析練習(xí)場】-參考時間-8分鐘課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。請利用七巧板中的2塊圖形組成下圖，小朋友請試著一起拼搭一下吧！教具：七巧板討

8、論：1. 請你說說題目中需要用幾塊七巧板拼搭圖中的圖形。2你能用幾種方法拼搭出圖中的形狀。1、結(jié)合場景解題過程如下：學(xué)生試著讀題說一說題目的意思以及題目中的條件，試著小組討論一起用七巧板中的2塊拼搭圖中的圖形，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，是否可以找到圖中正方形的痕跡，先確定正方形的位置，剩下一個三角形找到合適的大小拼搭，教師讓學(xué)生找到不同的方法； 2、本題的重點：能夠用七巧板中的2塊拼出直角梯形；3、本題的難點： 能夠找到不同的方法進(jìn)行拼搭；4、對于新生的給予的建議：對于新生教師可以根據(jù)題目中的條件給予學(xué)生更多的提示，譬如用正方形和另外一塊形狀拼搭等等提示；5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學(xué)生討論中得出4種答案；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：鞏固對圖形的拼搭分割；參考答案：。課件操作：依次按，根據(jù)課件演示