教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)4-7《誰(shuí)選擇了它們》優(yōu)秀課件

1、教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)7.誰(shuí)選擇了它們教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)7.誰(shuí)選擇了它們考考你的眼力請(qǐng)觀察左邊圖片底色與圓圈顏色，當(dāng)?shù)咨兓瘯r(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？考考你的眼力請(qǐng)觀察左邊圖片底色與圓圈顏色，當(dāng)?shù)咨兓瘯r(shí)，你看帶著剛才的思路，觀察圖中的兩只青蛙，推測(cè)它們的生活環(huán)境。帶著剛才的思路，觀察圖中的兩只青蛙，推測(cè)它們的生活環(huán)境。草地草地沙地沙地閱讀P84資料，什么原因?qū)е铝瞬莸睾蜕车刂械那嗤懿煌?？閱讀P84資料，什么原因?qū)е铝瞬莸睾蜕车刂械那嗤懿煌?？仔?xì)觀察比較這些狐貍的身體形態(tài)，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？灰狐紅狐北極狐仔細(xì)觀察比較這些狐貍的身體形態(tài)，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？灰狐紅狐紅狐北極狐紅狐和北極狐體形特征比

2、較紅狐北極狐紅狐和北極狐生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)伯格曼法則： 同一物種在越冷的地方個(gè)體體積越大，外形越接近球形。在同等溫度下，體積越大，散熱就越慢，而相同體積中的球形的表面積最小，也最利于保暖。艾倫推理： 生活在寒冷地區(qū)的恒溫動(dòng)物，與溫暖地區(qū)的同種個(gè)體或近緣異種相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小，以減少體表面積，有利于保持體溫。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在三個(gè)容器中裝滿同樣溫度的熱水，用溫度計(jì)測(cè)量，觀察哪個(gè)容器中的水溫度下降得最慢。生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)伯格曼法則：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在三個(gè)容器中裝滿同樣溫度推測(cè)三種狐貍的生活環(huán)境并說(shuō)說(shuō)理由。北極兔華南兔北極狼土狼北極熊棕熊其它動(dòng)物的例子推測(cè)三種狐貍的生活環(huán)境并說(shuō)說(shuō)理由。北

3、極兔華南兔北極狼土狼北極人工選擇家豬野豬鯽魚金魚人工選擇家豬野豬鯽魚金魚稗bi子水稻雜交水稻“世界雜交水稻之父”袁隆平 稗bi子水稻雜交水稻“世界雜交水稻之父”拓展思考：長(zhǎng)頸鹿是誰(shuí)選擇的結(jié)果？ 古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來(lái)，并且繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來(lái)的可能性就很小，留下來(lái)的后代也更少，經(jīng)過(guò)許多代以后，頸短的就被淘汰。因此，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是頸長(zhǎng)的。 像這樣，自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。拓展思考：長(zhǎng)頸鹿是誰(shuí)選擇的結(jié)果？