教育部統(tǒng)編版四年級上冊語文課件-13-精衛(wèi)填海(人教部編版)(共22張)

1、文編版語課件部文編版語課件部教育部統(tǒng)編版四年級上冊語文課件-13-精衛(wèi)填海(人教部編版)(共22張PPT)部編版小學(xué)語文教學(xué)課件部編版小學(xué)語文教學(xué)課件精彩課堂，期待有你！精彩課堂，期待有你！精衛(wèi)填海13四年級上冊精衛(wèi)填海13四年級上冊 “精衛(wèi)”是一只鳥，它的外形像烏鴉，頭上有花紋，白嘴、紅腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。它有一個愿望把大海填平，精衛(wèi)為什么要把大海填平呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！新課導(dǎo)入 “精衛(wèi)”是一只鳥，它的外形像烏鴉，頭上有花紋，白嘴、作品簡介 山海經(jīng)是一部記述古代志怪的古籍，也是中國記載神話最多的一部奇書，保存了包括夸父逐日、女媧補天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少

2、膾炙人口的遠古神話傳說和寓言故事。作品簡介 山海經(jīng)是一部記述古代志怪的古籍，也是中國記我會認d帝sho少yu曰n溺fn返堙yn我會認d帝sho少yu曰n溺fn返堙yn我會寫帝曰溺返銜dyunfnxin我會寫帝曰溺返銜dyunfnxin少 sho sho（少年）（多少）例：多少（ ）年過去了，那位樂于助人的少（ ）年依然清晰地留在我的記憶中。shosho多音字（少量）（少女）少 sho sho（少年）（多少）例：多少（ 妙解課文 認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊嘗試翻譯，敘述課文的主要內(nèi)容。妙解課文 認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊嘗試翻讀一讀 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺

3、而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。讀一讀 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返炎帝是誰？ 炎帝是中華民族的始祖之一，又稱赤帝、烈山氏，距今約四千多年前，生于姜水之岸（今陜西寶雞一帶）。他與黃帝結(jié)盟并逐漸形成了華夏族，這才有了今天的“炎黃子孫”。炎帝是誰？ 炎帝是中華民族的始祖之一，又稱赤帝、烈山氏譯一譯 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。小女兒叫溺水，淹沒因此填塞介詞，在助詞，的用來譯一譯 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返 譯文:炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)

4、鳥。她經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。 譯文:炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩1.精衛(wèi)是怎么變成一只鳥的？溺而不返，故為精衛(wèi)2.精衛(wèi)為什么要填海？ 因為它不甘于被海水淹死的命運，精魂化鳥，誓將東海填平；它這樣做同時也是為人除害，不讓東海繼續(xù)為患。1.精衛(wèi)是怎么變成一只鳥的？溺而不返，故為精衛(wèi)2.精衛(wèi)為什么3.“精衛(wèi)填?！弊鳛橐粋€成語常用來比喻什么？ 常比喻仇恨極深，立志報復(fù)；后比喻意志堅決，不畏艱難。3.“精衛(wèi)填?！弊鳛橐粋€成語常用來比喻什么？ 常比喻仇4.本文體現(xiàn)了精衛(wèi)什么樣的精神？不畏艱難、勇往直前、鍥而不舍、樂觀堅持。5.文中哪一個字最能體現(xiàn)出精衛(wèi)鍥而不舍的精神？

5、常4.本文體現(xiàn)了精衛(wèi)什么樣的精神？不畏艱難、勇往直前、鍥而不舍6.本文描寫“精衛(wèi)填海”的故事，想要表達什么樣的主題？ 本文通過描寫“精衛(wèi)填?！钡氖论E，表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、治理水患的強烈愿望和不畏艱苦、奮斗不止、不達目的不罷休的頑強精神。6.本文描寫“精衛(wèi)填?！钡墓适?，想要表達什么樣的主題？ 7.面對如此勇敢的精衛(wèi)，你想對她說什么呢？嘗試寫一首小詩表達你的贊美吧！7.面對如此勇敢的精衛(wèi)，你想對她說什么呢？嘗試寫一首小詩表達精衛(wèi) 明顧炎武萬事有不平，爾何空自苦？長將一寸身，銜木到終古。我愿平東海，身沉心不改。大海無平期，我心無絕時。嗚呼！君不見西山銜木眾鳥多，鵲來燕去自成窠。精衛(wèi)炎帝小女 名叫女娃女娃游玩 溺水身亡意志堅定不屈不撓精衛(wèi)填海層次梳理化為精衛(wèi) 填塞東海炎帝小女 名叫女娃女娃游玩 溺水身亡意志堅定精衛(wèi)層次梳理化為圖解課文圖解課文 本文是一篇神話故事，刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象，反映了古代人民征服水患的強烈愿望，贊揚了精衛(wèi)意志堅定、不屈不撓、不達目的不罷休的精神。主旨歸納 本文是一篇神話故事，刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象，反 朗讀