（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A02-02電子教案

1、（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A02_02電子教案（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A02_02電子教案 PAGE 5（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A02_02電子教案Access課程教學(xué)設(shè)計(jì)課 程Access課 題表的基本操作授課班級(jí)授課時(shí)間授課類(lèi)型教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（1）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)中常用通配符的作用以及使用方法。（2）掌握表中數(shù)據(jù)排序的分類(lèi)以及數(shù)據(jù)的排序準(zhǔn)則。（3）掌握篩選的特點(diǎn)以及數(shù)據(jù)篩選的分類(lèi)。能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立的完成對(duì)表中數(shù)據(jù)的查找與替換。（2）能夠熟練的根據(jù)要求對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。（3）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的導(dǎo)出方法，能夠熟練的完成對(duì)表中數(shù)

2、據(jù)的導(dǎo)出。德育目標(biāo) 鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： = 1 * GB3 對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、替換； = 2 * GB3 對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選； = 3 * GB3 導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)： = 1 * GB3 在數(shù)據(jù)庫(kù)表中數(shù)據(jù)的查找與替換。 = 2 * GB3 導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。學(xué)情分析通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)掌握了表的創(chuàng)建方法，并學(xué)習(xí)了通過(guò)導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)完成對(duì)表的創(chuàng)建，在完成表結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建后，本次課程主要學(xué)習(xí)對(duì)表中數(shù)據(jù)的操作。通過(guò)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)習(xí)方法實(shí)踐操作、討論探究法教學(xué)準(zhǔn)備1、教

3、材Access2010：第二章 表的基本操作2、教學(xué)軟件Access 20103、實(shí)訓(xùn)設(shè)備（1）安裝Access 2010的計(jì)算機(jī)（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配本次課共為90分鐘，分兩課時(shí)進(jìn)行。環(huán)節(jié)一組織教學(xué)，將學(xué)生自由分組 5分鐘環(huán)節(jié)二回顧上節(jié)課內(nèi)容8分鐘環(huán)節(jié)三講解本節(jié)內(nèi)容：通配符的使用，數(shù)據(jù)查找與替換，篩選排序，導(dǎo)出數(shù)據(jù)。70分鐘環(huán)節(jié)四同學(xué)之間互相討論5分鐘環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)、布置作業(yè)2分鐘環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程預(yù)測(cè)及調(diào)控課前預(yù)習(xí)1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)通配符的使用，數(shù)據(jù)的查找與替換，篩選與排序以及數(shù)據(jù)的導(dǎo)出。1、閱讀實(shí)例內(nèi)容和具體步驟。1、通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、貼近

4、學(xué)生生活的素材能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容抱有好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此環(huán)節(jié)允許學(xué)生進(jìn)行適度的討論。如起出討論范圍，應(yīng)及時(shí)制止。組織教學(xué)(2分鐘)宣布上課，問(wèn)好，課前點(diǎn)名。 起立，問(wèn)好。提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情景帶領(lǐng)學(xué)生回顧項(xiàng)目一所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)方式，引出本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.有學(xué)生分組討論。通過(guò)在日常學(xué)習(xí)生活中使用excel電子表格的使用，推斷表中數(shù)據(jù)查找與替換的方法。2.學(xué)生分組討論，根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，判斷不同數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)的排序準(zhǔn)則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。項(xiàng)目分析項(xiàng)目描述，了解項(xiàng)目分析案例，解析案例制作的過(guò)程和步驟觀看老師演示對(duì)表的操作流程。明確任務(wù)目標(biāo)項(xiàng)目實(shí)

5、施任務(wù)一任務(wù)：查找和替換“借閱者表”中的記錄數(shù)據(jù)攻略：攻略：（1）掌握通配符的意義，能正確的使用通配符。（2）掌握溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神試煉：1）查找“借閱者表”中學(xué)生編號(hào)為SH20130102的學(xué)生。2）將“借閱者表”中學(xué)生編號(hào)SH20130101替換為SH20130110。學(xué)生分組討論。通過(guò)在日常學(xué)習(xí)生活中使用excel電子表格的使用，推斷表中數(shù)據(jù)查找與替換的方法。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。任務(wù)二任務(wù)：對(duì)“借閱者表”中數(shù)據(jù)進(jìn)行排序攻略： 攻略：掌握數(shù)據(jù)排序準(zhǔn)則。試練：1）按“性別”字段升序?qū)Α敖栝喺弑怼敝杏涗涍M(jìn)行排序。2）按照“性別”和“入學(xué)時(shí)間”兩個(gè)字段升序?qū)Α敖栝喺弑怼敝?/p>

6、的記錄進(jìn)行排序。3）按照“出版日期”降序和“進(jìn)庫(kù)日期”升序?qū)Α皥D書(shū)表”表中記錄進(jìn)行排序。按組完成試練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，以及學(xué)生自身的到動(dòng)手操作能力。任務(wù)三任務(wù)：對(duì)“圖書(shū)表”和“借還書(shū)表”中數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選攻略： 掌握篩選的分類(lèi)以及各自的區(qū)別。試練：1）在“圖書(shū)表”中篩選書(shū)名包含有“計(jì)算機(jī)”三個(gè)字的圖書(shū)記錄。2）在“圖書(shū)表”中篩選定價(jià)為20的圖書(shū)信息。3）篩選ISBN為“00453”且出版社為“CBS00054）在“圖書(shū)表”中篩選“2013-01-02述。按組完成試練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，以及學(xué)生自身的到動(dòng)手操作能力。任務(wù)四任務(wù)：導(dǎo)出Access數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)攻略： 熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)中表結(jié)構(gòu)的組成試練：1）將“圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)”中的“圖書(shū)表”導(dǎo)出到“DAccess導(dǎo)出文件samp1.accdb”中。2）將“圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)”中的“借閱者表”導(dǎo)出到“DAccess導(dǎo)出文件”中，并保存為文本文件。3）將“圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)”中的“出版社表”導(dǎo)出到“DAccess導(dǎo)出文件”中，并以Excel文件形式保存。4）將“圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)”中的“借還書(shū)表”導(dǎo)出到“DAccess導(dǎo)出文件”中，并以PDF文件格式保存。按組完成試練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，以及學(xué)生自身的到動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思通過(guò)誰(shuí)的那個(gè)教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，