（中職）Access2010數據庫案例教程A02-02電子教案

1、（中職）Access2010數據庫案例教程A02_02電子教案（中職）Access2010數據庫案例教程A02_02電子教案 PAGE 5（中職）Access2010數據庫案例教程A02_02電子教案Access課程教學設計課 程Access課 題表的基本操作授課班級授課時間授課類型教材分析教學目標：知識目標（1）掌握數據庫中常用通配符的作用以及使用方法。（2）掌握表中數據排序的分類以及數據的排序準則。（3）掌握篩選的特點以及數據篩選的分類。能力目標（1）能夠獨立的完成對表中數據的查找與替換。（2）能夠熟練的根據要求對表中的數據進行篩選。（3）掌握數據庫中數據的導出方法，能夠熟練的完成對表中數

2、據的導出。德育目標 鍛煉學生的語言組織能力，培養(yǎng)學生的團隊意識與團隊協作能力。 重點難點：重點： = 1 * GB3 對表中的數據進行查找、替換； = 2 * GB3 對表中的數據進行排序、篩選； = 3 * GB3 導出數據庫中的數據。難點： = 1 * GB3 在數據庫表中數據的查找與替換。 = 2 * GB3 導出數據庫中的數據。學情分析通過上節(jié)課的學習，本班學生已經掌握了表的創(chuàng)建方法，并學習了通過導入外部數據完成對表的創(chuàng)建，在完成表結構的創(chuàng)建后，本次課程主要學習對表中數據的操作。通過與實際應用的結合，充分的調動學生的學習興趣。教學方法任務驅動法學習方法實踐操作、討論探究法教學準備1、教

3、材Access2010：第二章 表的基本操作2、教學軟件Access 20103、實訓設備（1）安裝Access 2010的計算機（2）網絡教學過程時間分配本次課共為90分鐘，分兩課時進行。環(huán)節(jié)一組織教學，將學生自由分組 5分鐘環(huán)節(jié)二回顧上節(jié)課內容8分鐘環(huán)節(jié)三講解本節(jié)內容：通配符的使用，數據查找與替換，篩選排序，導出數據。70分鐘環(huán)節(jié)四同學之間互相討論5分鐘環(huán)節(jié)五課堂小結、布置作業(yè)2分鐘環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學過程預測及調控課前預習1、要求學生預習通配符的使用，數據的查找與替換，篩選與排序以及數據的導出。1、閱讀實例內容和具體步驟。1、通過預習，學生能初步了解本次課的學習內容；2、貼近

4、學生生活的素材能激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對課堂內容抱有好奇心，提高學生的學習積極性。此環(huán)節(jié)允許學生進行適度的討論。如起出討論范圍，應及時制止。組織教學(2分鐘)宣布上課，問好，課前點名。 起立，問好。提醒學生盡快進入上課狀態(tài)。創(chuàng)設情景帶領學生回顧項目一所學知識，并通過問題引導方式，引出本項目的學習內容。1.有學生分組討論。通過在日常學習生活中使用excel電子表格的使用，推斷表中數據查找與替換的方法。2.學生分組討論，根據之前所學知識，判斷不同數據類型數據的排序準則，激發(fā)學生學習積極性。項目分析項目描述，了解項目分析案例，解析案例制作的過程和步驟觀看老師演示對表的操作流程。明確任務目標項目實

5、施任務一任務：查找和替換“借閱者表”中的記錄數據攻略：攻略：（1）掌握通配符的意義，能正確的使用通配符。（2）掌握溝通技巧，培養(yǎng)團隊精神試煉：1）查找“借閱者表”中學生編號為SH20130102的學生。2）將“借閱者表”中學生編號SH20130101替換為SH20130110。學生分組討論。通過在日常學習生活中使用excel電子表格的使用，推斷表中數據查找與替換的方法。培養(yǎng)學生的團隊精神，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。任務二任務：對“借閱者表”中數據進行排序攻略： 攻略：掌握數據排序準則。試練：1）按“性別”字段升序對“借閱者表”中記錄進行排序。2）按照“性別”和“入學時間”兩個字段升序對“借閱者表”中

6、的記錄進行排序。3）按照“出版日期”降序和“進庫日期”升序對“圖書表”表中記錄進行排序。按組完成試練任務培養(yǎng)學生的團隊精神，以及學生自身的到動手操作能力。任務三任務：對“圖書表”和“借還書表”中數據進行篩選攻略： 掌握篩選的分類以及各自的區(qū)別。試練：1）在“圖書表”中篩選書名包含有“計算機”三個字的圖書記錄。2）在“圖書表”中篩選定價為20的圖書信息。3）篩選ISBN為“00453”且出版社為“CBS00054）在“圖書表”中篩選“2013-01-02述。按組完成試練任務培養(yǎng)學生的團隊精神，以及學生自身的到動手操作能力。任務四任務：導出Access數據庫中的數據攻略： 熟練掌握數據庫中表結構的組成試練：1）將“圖書借閱管理系統(tǒng)”中的“圖書表”導出到“DAccess導出文件samp1.accdb”中。2）將“圖書借閱管理系統(tǒng)”中的“借閱者表”導出到“DAccess導出文件”中，并保存為文本文件。3）將“圖書借閱管理系統(tǒng)”中的“出版社表”導出到“DAccess導出文件”中，并以Excel文件形式保存。4）將“圖書借閱管理系統(tǒng)”中的“借還書表”導出到“DAccess導出文件”中，并以PDF文件格式保存。按組完成試練任務培養(yǎng)學生的團隊精神，以及學生自身的到動手操作能力。教學反思通過誰的那個教學任務與目標，