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1、開啟我們的音樂之旅開啟我們的音樂之旅 思考: 聽一聽,看一看,它是誰?長什么樣子?發(fā)出怎樣的聲音? 思考:小學音樂_音樂欣賞【打字機】教學課件設(shè)計小學音樂_音樂欣賞【打字機】教學課件設(shè)計小學音樂_音樂欣賞【打字機】教學課件設(shè)計打 字 機管弦樂【美】 安德森打 字 機管弦樂【美】 安德森安德森跳圓舞曲的小貓?zhí)柺值墓?jié)日蘭色探戈調(diào)皮的小鬧鐘安德森跳圓舞曲的小貓?zhí)柺值墓?jié)日 聆聽全曲:邊聽邊想,音樂仿佛把你帶到了什么地方?你看見了什么?聽一聽(一) 聆聽全曲:邊聽邊想,音樂仿佛把你帶到了什么地方 聆聽全曲:邊聽邊想,音樂仿佛把你帶到了什么地方?你看見了什么?聽一聽(一) 聆聽全曲:邊聽邊想,音樂仿佛把你
2、帶到了什么地方聆聽主題一,邊聽邊思考: 打字機打了幾行字?每行一樣長嗎?哪一行長?長多少?聽一聽(二)聆聽主題一,邊聽邊思考:聽一聽(二)聽一聽(二)聆聽主題一,邊聽邊思考: 打字機打了幾行字?每行一樣長嗎?哪一行長?長多少?聽一聽(二)聆聽主題一,邊聽邊思考:聽一聽(二)聆聽主題一,邊聽邊思考: 打字機打了幾行字?每行一樣長嗎?哪一行長?長多少?聽一聽(二)聆聽主題一,邊聽邊思考:主題一:聽一聽(二)旋律平穩(wěn) 節(jié)奏緊密 速度快主題一:聽一聽(二)旋律平穩(wěn) 節(jié)奏緊密 速度快奏一奏主題一奏一奏主題一奏一奏主題一奏一奏主題一 剛剛我們聽的這段旋律反復出現(xiàn),我們叫它“主題旋律”,在整首樂曲中,它共出
3、現(xiàn)了幾次?請聽,并用動作表示出來。 辨一辨 剛剛我們聽的這段旋律反復出現(xiàn),我們叫它“主題旋 剛剛我們聽的這段旋律反復出現(xiàn),我們叫它“主題旋律”,在整首樂曲中,它共出現(xiàn)了幾次?請聽,并用動作表示出來。 辨一辨 剛剛我們聽的這段旋律反復出現(xiàn),我們叫它“主題旋打 字 機三段體曲式辨一辨打 字 機三段體曲式辨一辨 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律走向、節(jié)奏、力度上有什么變化?聽一聽(三) 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律走向、節(jié)奏、力 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律走向、節(jié)奏、力度上有什么變化?聽一聽(三) 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律走向、節(jié)奏、力旋律起伏大 節(jié)奏寬松舒展 速度變慢旋律
4、平穩(wěn) 節(jié)奏緊密 速度快主題一:主題二:旋律起伏大 節(jié)奏寬松舒展 速度變慢旋律平穩(wěn) 節(jié)奏緊密 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律在音高上有什么變化?聽一聽(三) 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律在音高上有什么 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律在音高上有什么變化?聽一聽(三) 聆聽主題二,對比主題一說一說在旋律在音高上有什么1=C0 5 6 7 1 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 5 6 7 1 0 0 0 0 3 2 1 7 0 6 5 0 5 6 7 1 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 3 4 5 6 6 2 0 5 5 1 0 4 5 6 7 1 0 0
5、0 : 唱一唱1=C唱一唱1=C0 5 6 7 1 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 5 6 7 1 0 0 0 0 3 2 1 7 0 6 5 0 5 6 7 1 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 3 4 5 6 6 2 0 5 5 1 0 4 5 6 7 1 0 0 0 : 吹一吹打字機打字機打字機打字員打字員打字員齊1=C吹一吹打字機打字機打字機打字員打字員1=C0 5 6 7 1 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 5 6 7 1 0 0 0 0 3 2 1 7 0 6 5 0 5 6 7 1 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 3 4 5 6 6 2 0 5 5 1 0 4 5 6 7 1 0 0 0 : 填一填 你 辛 苦 啦 你 也 很 辛 苦 啊 讓 我 們 加 把 勁 加 把 勁 繼
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