走進(jìn)通用技術(shù)課件

1、走進(jìn)通用技術(shù)什么是通用技術(shù)?為什么要學(xué)通用技術(shù)?通用技術(shù)課程的開設(shè)背景。通用技術(shù)的課程特點(diǎn)。通用技術(shù)應(yīng)該怎么學(xué)？高中通用技術(shù)的課程結(jié)構(gòu)。走進(jìn)通用技術(shù)什么是通用技術(shù)什么是技術(shù)？ 舉例：某同學(xué)籃球技術(shù)高超，某醫(yī)生技術(shù)高明，某建筑師技術(shù)精湛 技巧、技能、操作方法，手段 舉例：我們教室里喝的桶裝水和葉河里流的水，哪個(gè)是技術(shù)產(chǎn)品？ 總結(jié)：因?yàn)橥把b水是被處理過，被加工過。也就是說河里的水被改造了，從天然水到桶裝水，運(yùn)用的很多技術(shù)，如過濾技術(shù)、凈化技術(shù)、殺菌消毒技術(shù)等等，它屬于技術(shù)產(chǎn)品。 是不是技術(shù)產(chǎn)品，看有沒被人類加工改造過。改造的過程就是技術(shù)實(shí)施的過程。人類改造自然水是為了什么？ 人類對(duì)自然的改造并不是

2、隨意的，而是為了滿足人類自身的需求和愿望。這種為了滿足人類自身的需求和愿望而對(duì)大自然的改造過程就是我們這里所說的技術(shù)過程。 技術(shù)的定義：人類為滿足自身的需求和愿望而對(duì)大自然的改造。什么是通用技術(shù) 通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。小學(xué)初中高中自然勞技通用技術(shù)學(xué)會(huì)動(dòng)手培養(yǎng)勞動(dòng)觀念參與社會(huì)實(shí)踐通用技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)的區(qū)別 勞技課的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣，著重教會(huì)學(xué)生某一基本技能，如維修簡(jiǎn)單機(jī)械等。 通用技術(shù)教育既區(qū)別于專攻一技之長(zhǎng)的職業(yè)技術(shù)教育，也區(qū)別于強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的德

3、育功能加上技能培訓(xùn)的傳統(tǒng)的勞技課程。它要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。它的內(nèi)容需要現(xiàn)代化，需要與國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)教育接軌。什么是通用技術(shù)通用技術(shù)課程的開設(shè)背景 2001年秋季，在義務(wù)教育新課程開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，教育部正式啟動(dòng)了普通高中新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作； 至2003年3月31日，教育部印發(fā)了普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和15個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）； 高中課改在全國(guó)范圍拉開序幕。2004年（4?。┖Ｄ?、廣東、山東、寧夏2008年（15?。┖Ｄ?、廣東、山東、寧夏江蘇、遼寧、天津、安徽、浙江、福建、黑龍江、吉林、北京、陜西、湖南新疆、河南、江西、山西2010年 除港、澳

4、、臺(tái)以外的22個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市全部開設(shè)此課程。通用技術(shù)的課程特點(diǎn)1、 一門立足實(shí)踐的課程通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。2、 一門高度綜合的課程通用技術(shù)具有高度的綜合性，是對(duì)學(xué)科體系的超越。它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要綜合運(yùn)用已有的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，還要融合經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識(shí)。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅是已有知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，也是新的知識(shí)與能力的綜合學(xué)習(xí)。高中通用技術(shù)的課程結(jié)構(gòu)通用技術(shù)必修選修技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)電子控制技術(shù)家政與生活技術(shù)服裝及設(shè)計(jì)建筑及設(shè)計(jì)汽車駕駛與保養(yǎng)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作通用技術(shù)應(yīng)該怎么學(xué)？（1）學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用多科知識(shí)（2）善于思考，勤于動(dòng)手。 生活中，你如果你對(duì)周