最佳路徑5上冀教版課件

1、字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時最佳路徑25字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時最佳路徑251.會認3個生字，會寫9個生字。理解“精美”“微不足道”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容。（重點）學習目標1.會認3個生字，會寫9個生字。理解“精美”“微不足道”等詞佳我會寫書寫指導右邊四橫間距均勻，上下豎對齊但不相連。ji佳我會寫書寫指導右邊四橫間距均勻，上下豎對齊但不相連。ji典書寫指導上部最后一橫較長托上，下部的撇、點呼應。din典書寫指導上部最后一橫較長托上，下部的撇、點呼應。din筋書寫指導“”左右要對稱，“月”中兩短橫不要丟。jn筋書寫指導“”左右要對稱，“月

2、”中兩短橫不要丟。jn催書寫指導右下部“亻”的豎與左邊平行，橫畫均勻。cu催書寫指導右下部“亻”的豎與左邊平行，橫畫均勻。cu躁書寫指導左部短??；右部上“口”稍大，下“口”略小。zo躁書寫指導左部短?。挥也可稀翱凇鄙源?，下“口”略小。zo緒書寫指導兩部分宜緊湊；“者”撇筆向左下伸長。x緒書寫指導兩部分宜緊湊；“者”撇筆向左下伸長。x覆書寫指導上部扁寬，下部左窄右寬，捺舒展。f覆書寫指導上部扁寬，下部左窄右寬，捺舒展。f倫書寫指導左窄右寬。豎彎鉤的豎在豎中線上。ln倫書寫指導左窄右寬。豎彎鉤的豎在豎中線上。ln敦書寫指導“口”稍扁，“子”橫變提。dn敦書寫指導“口”稍扁，“子”橫變提。dn竣jn

3、我會認竣jn我會認竣工 建筑 腦筋jnzh易讀錯字jn竣工 建筑 腦筋jnzh易讀錯字jn撒s（播撒）s（撒謊）給gi（送給）j（補給）多音字喝h（喝水）h（喝彩）撒s（播撒）給gi（送給）多音字喝h（喝水）攻克：催促：思緒：覆蓋：理解詞語攻下(敵人的據(jù)點)，也用來比喻突破難題、難關等。造句：為了攻克這個難題，他廢寢忘食。催。造句：在媽媽的再三催促下，他才開始寫作業(yè)。思想的頭緒；思路。造句：他越是著急越理不清思緒。遮蓋。攻克：理解詞語攻下(敵人的據(jù)點)，也用來比喻突破難題、難關等優(yōu)雅：微不足道：理解詞語優(yōu)美雅致。造句：這條小路因其優(yōu)雅的設計吸引了許多行人。非常渺小，不值得一提。造句：不要把精力

4、放在這些微不足道的事上。優(yōu)雅：理解詞語優(yōu)美雅致。奔馳奔騰都有“跑”的意思?！氨捡Y”原用于車、馬，如騎馬奔馳?，F(xiàn)常用于交通工具、人、動物或其他事物?！氨简v”著重于“騰”，本義為群馬起伏跳躍地跑?，F(xiàn)除用于馬跑外，還比喻別的事物，強調(diào)氣勢很大。1.那是一列火車在高原上奔馳。2.洶涌的潮水猶如萬馬奔騰。辨析詞語相同點：不同點：造 句：奔馳奔騰都有“跑”的意思。辨析詞語相同點：不同點：造 句 點擊聽朗讀 點擊第一部分(第13自然段)遇到問題。寫格羅培斯關注細節(jié)，在迪斯尼樂園的景點道路安排上遇到設計難題。第二部分(第46自然段)獲得啟示。寫格羅培斯路上有奇遇，觸發(fā)創(chuàng)作靈感。第三部分(第7自然段)設計路徑。

5、寫格羅培斯落實創(chuàng)意，獲得最佳設計。第一部分(第13自然段)遇到問題。寫格羅培斯關注細節(jié)，在迪 課文講了世界建筑大師格羅培斯為設計迪斯尼樂園的路徑而大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主身上得到給人自由、任其選擇的啟發(fā)，最終他設計的路徑被評為世界最佳設計的故事。說一說課文主要講了一件什么事？ 課文講了世界建筑大師格羅培斯為設計迪斯尼樂園的路徑而課堂小結(jié) 所以魯迅說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺中用自己的腳步“設計”出了這條最佳路徑。課堂小結(jié) 所以魯迅說“世上本沒有路，走的人多了，也就成1看拼音寫詞語。 s x cu c wi bz do f gi ln

6、dn mn shn bin y思 緒催 促覆 蓋倫 敦微 不 足 道漫 山 遍 野1看拼音寫詞語。思 緒催 促覆 蓋倫 敦微 不 足2比一比，組詞語。催（） 者（）摧（） 緒（）倫（） 躁（）論（） 操（）催促摧毀記者頭緒倫敦議論急躁早操2比一比，組詞語。催促摧毀記者頭緒倫敦議論急躁早操3給加點字選擇正確的解釋。(填序號)道：A.道路B說C技藝、技術(shù)D線條，細長的痕跡E用語言表示(情意)(1)這些小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。()(2)然而建筑學中最微不足道的一點路徑設計卻讓他大傷腦筋。()(3)這件事多虧了他幫忙，所以你明天最好當面向他道謝。()(4)我發(fā)現(xiàn)老師的書上畫了不少橫道。()ABED3給

7、加點字選擇正確的解釋。(填序號)ABED4照樣子在括號內(nèi)填上合適的詞語。例：選擇(路徑)攻克() 設計() 鋪設() 清理()難關橋梁道路雜草4照樣子在括號內(nèi)填上合適的詞語。難關橋梁道路雜草5按要求寫句子。(1)格羅培斯是美國哈佛大學建筑學院的院長、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家。(縮句)_(2)他摘了司機下車葡萄一籃就讓車頭掉轉(zhuǎn)(連字詞成句，并加上標點)_(3)施工部按要求在樂園里撒下草種。(改為“被”字句)_(4)迪斯尼樂園建成了。道路沒有修好。(用關聯(lián)詞語連成一句話)_格羅培斯是院長、大師和專家。他下車摘了一籃葡萄，就讓司機掉轉(zhuǎn)車頭。樂園里被施工部按要求撒下草種。雖然迪斯尼樂園建成了，

8、但是道路沒有修好。5按要求寫句子。格羅培斯是院長、大師和專家。他下車摘了一籃最佳路徑最新5上冀教版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時最佳路徑25品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時最佳路徑251.有感情地朗讀課文。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會。（重點）2.感悟做事的科學態(tài)度和科學的思維方式。（難點）學習目標1.有感情地朗讀課文。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為

9、了更深入地一讀：默讀課文，說說本文講了一件什么事。二畫：格羅培斯是如何設計出最佳路徑的?為什么說它是最佳路徑？四悟：如果讓你給這個“最佳路徑”撰寫頒獎詞，你準備怎樣寫？三思：葡萄園主和格羅培斯的出發(fā)點有何不同？大師之大，大在何處？核心問題：誰設計了最佳路徑？他是一個怎樣的人？自由選擇一讀：默讀課文，說說本文講了一件什么事。二畫：格羅培斯是如何 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語世界建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園，經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對外開放了，然而各景點之間的道路該怎樣連接還沒有具體的方案。第1自

10、然段緊扣題目“最佳路徑”，交代了事情的起因、主要人物及主要問題，簡單明了。世界建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園，經(jīng)過三年的精心施工，馬格羅培斯是美國哈佛大學建筑(zh)學院的院長、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家。他從事建筑研究四十多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。作者用“院長”“ 大師”“ 專家”“四十多年” “無數(shù)個”“七十多處” “杰作”等詞語強調(diào)了格羅培斯在建筑領域的高深造詣和杰出才干，但就是這樣一位有杰出才干的人卻對建筑學中最微不足道的路徑設計大傷腦筋，對迪斯尼樂園景點道路的安排修改了五十多次卻還不滿意。作者這樣寫其實是為了突出格羅培斯的一絲不茍、精

11、益求精的工作態(tài)度。思考(難點)：作者為什么簡單介紹格羅培斯？格羅培斯是美國哈佛大學建筑(zh)學院的院長、現(xiàn)代主義大師閱讀方法解密：品析鋪墊什么是鋪墊？也稱鋪敘襯墊，是為了突出主要人物、事物或事件，先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述的一種表現(xiàn)手法。鋪墊的類型有哪些？背景式鋪墊、襯托式鋪墊、反差式鋪墊、鋪陳式鋪墊。本文的格羅培斯簡介屬于襯托式鋪墊。閱讀方法解密：品析鋪墊什么是鋪墊？然而建筑學中最微不足道的一點路徑設計卻讓他大傷腦筋(jn)。對迪斯尼樂園景點道路的安排，他已經(jīng)修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的?！白钗⒉蛔愕馈敝嘎窂皆O計是建筑學中最小的事情，根本不值一提。格羅培斯卻“大傷腦筋”，

12、修改“五十多次”，從中可以體會到一絲不茍、精益求精的做事態(tài)度是成為專家的最佳路徑。然而建筑學中最微不足道的一點路徑設計卻讓他大傷腦筋(j回到住處，他給施工部拍了電報：“撒下草種，提前開放?！边@個電報表明，格羅培斯大師從老太太想出的“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，想出了迪斯尼樂園的路徑設計方案。說明了打破常規(guī)的創(chuàng)新思維方式是通向成功的最佳路徑。回到住處，他給施工部拍了電報：“撒下草種，提前開放?！边@個電有寬有窄，優(yōu)雅自然的路徑。寬的地方說明走的游客多，窄的地方說明走的游客少。“優(yōu)雅自然”指道路是游客在各景點之間玩耍，自由選擇走出來的，美觀便捷。格羅培斯的設計是一種順其自然的方法，

13、這種做法是對游人的信任和尊重?？梢婍樒渥匀皇侨藗兊淖罴堰x擇，也是這種設計的妙處所在。思考：最佳路徑是怎樣的路徑？這一設計有什么好處？有寬有窄，優(yōu)雅自然的路徑。寬的地方說明走的游客多，窄的地方說同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：格羅培斯。他是個一絲不茍、精益求精、頭腦聰明、具有創(chuàng)新思維的人。誰設計了最佳路徑？他是一個怎樣的人？核心問題：格羅培斯。誰設計了最佳路徑？他是一個怎樣的人？1.一讀：默讀課文，說說本文講了一件什么事。講述了世界建筑大師格羅培斯為設計迪斯尼樂園的

14、路徑而大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主身上受到啟發(fā)，想出了路徑的設計方案，最終他設計的路徑被評為世界最佳設計的故事。串珠問題：1.一讀：默讀課文，說說本文講了一件什么事。講述了世界建筑大2.二畫：格羅培斯是如何設計出最佳路徑的?為什么說它是最佳路徑？(1)格羅培斯從老太太那里得到了“給人自由、任其選擇”的啟示，然后撒下草種，讓迪斯尼樂園提前開放，按游人踩出的痕跡鋪設道路。(2)因為迪斯尼樂園的路徑體現(xiàn)了格羅培斯的創(chuàng)新思維和精益求精的精神，體現(xiàn)了尊重他人、為人著想的以人為本的思想；路徑不僅美觀，而且便捷；路徑包含著順其自然的深刻道理。故它被評為最佳設計。2.二畫：格羅培斯是如何設計出最佳路徑的

15、?為什么說它是最佳路3.三思：葡萄園主和格羅培斯的出發(fā)點有何不同？大師之大，大在何處？葡萄園主是為自己謀生想出的辦法， 格羅培斯是為了游人行走方便。大師之大，大在他的創(chuàng)新思維、精益求精的精神以及尊重他人、以人為本的思想。3.三思：葡萄園主和格羅培斯的出發(fā)點有何不同？大師之大，大在4.四悟：如果讓你給這個“最佳路徑”撰寫頒獎詞，你準備怎樣寫？你追求完美，精益求精；你給人自由、任其選擇；你按照足跡，鋪設道路，既優(yōu)雅自然，又方便快捷；你是尊重他人、以人為本的典范。4.四悟：如果讓你給這個“最佳路徑”撰寫頒獎詞，你準備怎樣寫最佳路徑 遇到難題 大傷腦筋、修改五十多次老太太：給人自由 任其選擇迪斯尼樂園

16、：撒上草種 提前開放按照足跡，鋪設道路被評為世界最佳設計評為最佳獲得啟示順其自然創(chuàng)造奇跡課文結(jié)構(gòu)最佳路徑 遇到難題 大傷腦筋、修改五十多次老太太：給人自本文向我們講述了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑，后來從一位年老的葡萄園主身上受到啟發(fā)，想出了路徑的設計方案，最終他設計的路徑被評為世界最佳設計的故事。贊美了格羅培斯一絲不茍、精益求精的做事態(tài)度和他能夠從別人身上受到啟發(fā)，設計出最佳路徑的聰慧和才智。課文主旨本文向我們講述了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑，后推薦閱讀蘋果里的五角星鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天

17、，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面是什么?！蔽仪浦f?！安唬悴恢赖?，還是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”推薦閱讀蘋果里的五角星真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我

18、深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅（mi）力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我要路豪家非往還，巖門先有不曾關。（山中曹松）馬蹄凍且滑，羊腸不可上。若比世路難，猶自平于掌。(初入太行路白居易)國學誦讀要路豪家非往還，巖門先有不曾關。（山中曹松）國學誦讀【絲綢之路】 是指起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線。狹義的絲綢之路一般指陸上絲綢之路。走進中華傳統(tǒng)文化【中國八大古都】西安、洛陽、北京、南京、

19、開封、安陽、杭州、鄭州?！窘z綢之路】 是指起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲課堂小結(jié)“最佳路徑”的設計是尊重他人、相信他人的豐厚饋贈。學了這篇課文，我們知道“最佳路徑”不光是指迪士尼樂園的路徑設計被評為最佳，也指這種設計路徑的方法是最佳的，更重要的是同學們要學習格羅培斯這種在生活中留意觀察，細心琢磨的方法。這樣每個人能找到屬于自己的通往成功的最佳路徑。課堂小結(jié)“最佳路徑”的設計是尊重他人、相信他人的豐厚饋贈。讀課文，說說本文講了一件什么事。參考答案：世界建筑大師格羅培斯，在設計迪斯尼樂園路徑時遇到一個難題：各景點之間的路該怎樣連接。這讓他大傷腦筋。后來，他從一位無力打理葡萄園的老太太“給人自

20、由、任其選擇”的做法中受到啟發(fā)。于是，他的難題也迎刃而解了。后來，迪斯尼樂園的路徑設計，在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上被評為世界最佳設計。讀課文，說說本文講了一件什么事。參考答案：世界建筑大師格羅培格羅培斯是受什么啟發(fā)設計出最佳路徑的？為什么說這是一條最佳路徑？參考答案：格羅培斯是從一位無力打理葡萄園的老太太“給人自由、任其選擇”的做法中受到啟發(fā)，從而設計出迪斯尼樂園的路徑的。因為他的設計“給人自由、任其選擇”，體現(xiàn)了以人為本的思想，所以說是一條最佳路徑。格羅培斯是受什么啟發(fā)設計出最佳路徑的？為什么說這是一條最佳路一、一錘定音。(用“”給加點字選擇正確讀音)竣工(znjn) 覆蓋(ff)具體(jj) 迪斯尼(dd)一、一錘定音。(用“”給加點字選擇正確讀音)二、看拼音寫漢字。他剛在ln dn()參加完博士畢業(yè)din()禮，就cu()促同伴收拾行李，趕緊回國，此時他思x()萬千，想盡快把他的最ji()研究成果獻給自己的祖國，可機票卻讓他大傷腦jn()，使他變得很急zo()，因為護照不見了。倫敦典催緒佳筋躁二、看拼音寫漢字。倫敦典催緒佳筋躁