小學(xué)蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《1-4的乘法口訣》公開課教案

1、14的乘法口訣教案【教學(xué)內(nèi)容】教材第2527頁例3、4、5、“試一試”以及“想想做做”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷14的乘法口訣的編寫過程，理解這些口訣的意義和結(jié)構(gòu)，初步掌握乘法口訣的編寫方法，記憶這些乘法口訣并會用它們來計算有關(guān)的乘法題。2使學(xué)生能正確應(yīng)用14的乘法口訣計算乘法題。3引導(dǎo)學(xué)生主動探究，經(jīng)歷與他人合作交流的過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟記2、3、4的乘法口訣，并能比較熟練地用口訣計算兩個數(shù)相乘。【教學(xué)難點(diǎn)】理解每句乘法口訣表示的含義。一、情境導(dǎo)入1.看圖列式2.口算大比拼，教師與學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰算得快。4+4=22288888777777777揭示課題：你知道老師為什么算得這么快嗎？因為我用了

2、乘法口訣。乘法口訣是我國的一大發(fā)明，今天我們就來學(xué)習(xí)這項新本領(lǐng)，用乘法口訣計算乘法。下面我們先學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣。(板書課題)二、探究新知小朋友們，你們喜歡去游樂園嗎？今天老師就帶你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩。(多媒體顯示)1情景一：玩蹺蹺板。（1）提問：從圖上你們看到了些什么？學(xué)生觀察，指名說一說。明確：1個蹺蹺板上坐了2個人，2個蹺蹺板上坐了4個人。（2）提問：1個蹺蹺板上坐了2個人。問：有幾個2？(1個2)，你會列出乘法算式嗎？(板書：12=2，21=2)指著12=2，講解并板書：為了方便計算，人們就編出了一句乘法口訣“一二得二”，它就表示1個2是2。學(xué)生讀一讀，指名說說“一二得二”的意思。

3、指著21=2說：2乘1等于2也表示1個2等于2，所以我們也能用口訣“一二得二”來計算。（3）提問：2個蹺蹺板上坐4個人，現(xiàn)在有幾個2？乘法算式怎么寫？(224)追問：誰能學(xué)著剛才的口訣編一句乘法口訣？同桌互相說一說，指名匯報。引根據(jù)回答板書：二二得四。追問：“二二得四”表示什么意思？（表示2個2是4）（4）小結(jié)：小朋友們，我們剛才編了乘法口訣“一二得二，二二得四”，這兩句就是2的乘法口訣，乘法口訣中的前兩個數(shù)表示兩個乘數(shù)，后半部分是積。（5）學(xué)生自由背誦記憶2的乘法口訣。2情景二：玩蕩秋千。（1）看，小朋友在干什么？圖中共有幾個秋千？每個秋千上坐幾個人？1個秋千上坐3個人，2個秋千上坐6個人，

4、3個秋千上坐9個人。教師：你能仿照剛才的蹺蹺板列出一些乘法算式嗎？學(xué)生自由發(fā)言，師板書：133，236，339預(yù)設(shè)：如果有學(xué)生說出313，326的，寫在旁邊。學(xué)編乘法口訣。師：你能根據(jù)（前三個）算式編出口訣嗎？學(xué)生思考后，同桌交流。指名說：一三得三，二三得六，三三得九提問：一三得三表示什么意思？二三得六呢？三三得九？說明：上面編的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口訣，3的乘法口訣表示求幾個3相加得多少。想一想：313，326用什么口決算？ 明確：31和13都用“一三得三”這句口訣計算，32和23都用“二三得六”這句口訣計算。（4）學(xué)生自由背誦記憶3的乘法口訣。情景三：小朋友坐火車。談話

5、：小朋友們又來玩開火車的游戲了。（1）看看一節(jié)車廂坐4人，2節(jié)車廂坐幾人？3節(jié)呢？4節(jié)呢？我們可以畫張表算一算，出示表格，學(xué)生把表格填完整。（2）根據(jù)圖和表格，你能列出乘法算式，并編出有關(guān)的乘法口訣嗎？學(xué)生自主交流討論，教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生得出：144一四得四248 二四得八3412 三四十二4416 四四十六講解：在編寫“三四十二”“四四十六”這兩句口訣時，由于積大于10，為了讀寫方便，就不要“得”字了，直接寫出積就可以了（3）想一想：414243，口算說說你想的是哪一句口訣？4教學(xué)“試一試”。111的乘法口訣是怎樣的？你會編嗎？(板書：一一得一)5.看書質(zhì)疑。談話：請同學(xué)們打開書翻到第25和26頁，看看我們剛才學(xué)的乘法口訣，對照情境圖，說說每句口訣的意思。6.齊讀，齊背，指名背。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第27頁“想想做做”第1題。明確要求：（1）看算式畫小棒。（2）把算式填寫完整（3）把口訣填寫完整。集體完成第1小題后，獨(dú)立完成后2小題。集體交流反饋。2.“想想做做”第2題。教師：橫著看是幾個幾？豎著看呢？你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用的是哪一句口訣？讓學(xué)生領(lǐng)會到：依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算式。3.“想想做做”第4題引導(dǎo)學(xué)生用“看算式想口訣填得數(shù)”的方式進(jìn)行。計算“32”時，先從小的乘數(shù)想起，想“二三得六”“想