小學教學計劃

1、第 第 頁小學教學計劃學校教學計劃 篇1一、教材分析本學期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級上冊，它包括以下幾方面的資料：總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交伙伴”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓同學認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡約介紹；之后教材在“與電腦來個親切接觸”一課中向同學介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向同學介紹了鼠標的各種操作方法，使同學能嫻熟掌握鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是同學接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的資料讓同學初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法運用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，

2、既讓同學嫻熟了計算機的操作方法，又使同學對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有需要的了解。第二單元主要資料是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經(jīng)過利用畫圖軟件掌控繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗勝利的樂趣，激發(fā)同學愛惜我們漂亮的學校，從而充分調(diào)動同學的學習進取性，還要經(jīng)過繪圖，讓同學嫻熟鼠標的操作，掌控保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。第三單元主要讓同學學會運用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的學校信息技術教材大都將“畫畫”作為同學學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對學校生計算機啟蒙教育的重要性。同學經(jīng)過這4課的學習，不但能掌控用金山

3、畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗勝利的樂趣，充分調(diào)動同學的學習進取性。二、學情分析三班級同學剛接觸信息技術這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導。三、教學目標1知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，明白鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經(jīng)過“關掉”按鈕，關掉一個窗口；能打開和關掉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方

4、法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟識不一樣風格的背景圖庫；運用倒色工具添顏色，用底紋填色；會運用主角圖庫，調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學會運用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能運用它來修改圖片；認識暗房，并能調(diào)整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。2過程與方法：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和掌控信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經(jīng)過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本領，教育同學正確認識和理解與信息技術相關的文化

5、、倫理和社會等問題，負職責地運用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。3情感立場與價值觀：經(jīng)過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學習。四、教學重、難點1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好。2、鼠標的指向、單擊

6、、雙擊、拖動操作。3、能經(jīng)過關掉按鈕關掉窗口。4、經(jīng)過游戲，使同學有愛好地掌控鼠標的基本操作。5、畫圖工具的運用。6、前景色、背景色的運用。7、用不一樣繪圖工具繪畫。8、文字工具的運用。9、選定、填充工具的運用。10、復制、粘貼的運用方法。11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。12、認識圖庫中的動畫并修改。13、幾何圖形運用。五、提優(yōu)補差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習本領，進一步鞏固并提高中等生的學習成

7、果，幫忙差生取得適當提高，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，構成基本本領。攜著“愛心、信心、細心和耐煩”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育本領入手，訓練良好學習習慣，從而構成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。詳細措施：1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細情景，盡量摒除學習上遇到的困難。3、對班級的同學進行比較深入細致的了解。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、對自我班級

8、的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，異樣是潛力較大的同學，應安排重點輔導。7、仔細確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的資料要做好記錄。8、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。9、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。10、采納激勵機制，對差生的每一點提高都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習進取性和勝利感。11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，予以正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況。12、作業(yè)練習既要面對全體同學，又要兼顧提優(yōu)補差。學校教學計劃 篇2教材說明：

9、一、教學內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)象，簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。二、教學目標：知識點：1掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度限整厘米；初步形成估量物體長度的意識。4初步認識線段，會量整厘米線段的

10、長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。7通過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的觀測、分析及推理技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。8、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。技

11、能點：1、培育同學用數(shù)學解決問題的技能。2、培育同學探究知識的技能。3、培育同學的計算技能、估算的意識和技能。4、讓同學主動的進行觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，初步感受數(shù)學的思想方法，受到數(shù)學思維的訓練，培育同學的數(shù)學思維技能。5、初步培育抽象、概括技能。6、初步培育分析、綜合技能。7、初步培育判斷、推理技能。8、初步培育思維的敏捷性、機敏性等品質(zhì)。9、著重表達探究性的學習過程，培育同學的創(chuàng)新意識和技能。三、教學重點：1、 掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱

12、，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。四、教學難點：1、使同學了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的技能。2、通過實踐活動，提高探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。3、進展同學的空間觀念。五、同學狀況：兩個班級各有同學56名，經(jīng)過一班級的努力，多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)能仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。另外，部分同學的學習習慣、

13、學習立場差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化學困生是本學期重點。六、課時安排：60課時一 長度單位4課時二 100以內(nèi)的加法和減法二13課時1、 兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右2、 兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右3、 連加、連減和加減混合4課時左右整理和復習1課時我長高了1課時三 角的初步認識2課時四 表內(nèi)乘法一13課時1、 乘法的初步認識3課時左右2、 26的乘法口訣5的乘法口訣2課時左右2、3、4的乘法口訣4課時左右6的乘法口訣3課時左右整理和復習1課時五 觀測物體4課時六 表內(nèi)乘法二13課時7的乘法口訣5課時左右8的乘法口訣3課時左右9的乘法口訣4課時左右整理和復習1課時左右看一看 擺一擺

14、1課時七 統(tǒng)計3課時八 數(shù)學廣角2課時九 總復習4課時學校教學計劃 篇3為了貫徹落實新課程標準要求，大力推動素養(yǎng)教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組依據(jù)學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排看法，結合組內(nèi)實際狀況，特制訂工作計劃如下：一、指導思想本學期繼續(xù)仔細學習語文新課標準，不僅讀標準，還要讀一些關于標準的爭論，全面、深刻的領悟課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣闊語文老師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高老師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四個方面開展討論。充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇。加強師資隊伍建

15、設強化語文教學質(zhì)量的提高，努力探究一條“科學、有效、低負、高質(zhì)的語文教學思路，使教研工作共好地促進同學和老師的成長。二、工作措施一、以深化新課程試驗為中心，組織教學討論活動。1、繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程試驗的深入開展。1繼續(xù)組織老師學習、實踐語文課程標準，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學習方式。2加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變老師觀念，進一步推動課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學校創(chuàng)建學習型學校，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；

16、聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。3繼續(xù)抓好教材疏通培訓工作。在積極參與市縣各種教材培訓活動基礎上，各備課組要仔細組織再學習，進行內(nèi)化、反思。4加強集體備課，各備課組精誠團結，著重合作，做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享，切實著重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求實時調(diào)研、指導、服務。2、加強詳細指導，提高新課程試驗的實施水平。1繼續(xù)推門課、骨干老師示范課、一人一堂討論課、試驗課制度，仔細組織聽課

17、、評課、做好課堂隨時指導。2仔細組織參與各級各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由班級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校組織各班級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評比出三名優(yōu)秀老師預備參與全校各學科的“每人一課”競賽活動。3開展校內(nèi)各班級青年老師賽課活動，積極參與縣會課競賽，以賽促教，促進新課程試驗討論，促進老師的進展。4加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的試驗閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對教學課堂行為的反思

18、，同時仔細撰寫教后感。3、開展專題討論，爭創(chuàng)學校語文教學特色。本學期重點進行閱讀教學討論，圍繞“構建以“讀”為主的課堂教學模式”的課題，開展細致的討論工作，形成本校語文教學特色。二、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減削或清除錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，實時分析反饋調(diào)控。三、開展讀書活動，提高同學的語文素養(yǎng)1、開展師生同讀書活動，學校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、同學沙龍等各項校級活動，各班要有肯定的藏書量，也要結合本

19、班實際組織各項讀書活動。2、圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦新課標里學校生必背古詩，同時有所拓寬。3、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采用切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。同時加強各類素養(yǎng)競賽如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學素養(yǎng)全面進展。4、各班在本學期中都要有計劃的進行一次語文的綜合性學習活動，把語文學習的外延延伸到課外社會。四、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。1、加強平常的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負責。教育處負責抽查。2、做好“五仔細

20、”的檢查記載。3、使每周四的業(yè)務學習發(fā)揮更高效的作用。4、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動。附活動安排表：略。學校教學計劃 篇4一、指導思想：依據(jù)學校工作計劃和學校信息技術課程指導看法以及同學的詳細狀況，明確學校信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或掌控信息技術基本知識和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的技能，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。二、同學基本狀況：本學期三班級共三個教學班，每班同學都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的狀況，所以教學中只能將同學進行分組，安排兩至三人一臺電腦。三班級同

21、學接觸微機這門課程時間不長，由于同學對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數(shù)同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感愛好，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住同學的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學效果。由于信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說同學覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是同學感愛好的并不是學習，而是打游戲。所以，同學對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。三、教材分析：本期教材是運用新編版，內(nèi)容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作-開

22、機和關機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。三班級的主要任務是讓同學認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。四、教學重點、難點：培育同學良好的上機習慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、五、教學目標：1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培育同學對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、運用計算機的愛好和意識。3、初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。4、養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。5、通過學習，使同學了解并掌控一些學習方法和技巧，培育同學的學習積極性和自覺性，鼓舞同學之間相互溝通，進行某

23、些創(chuàng)新設計。六、教學措施：本期主要采用課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。七、課時安排：略學校教學計劃 篇5一、學情分析這一學期我擔負*縣*學校三班級(2)班的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有同學36人。三班級同學已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)受，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。二、教材分析這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整

24、套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。(1)細心設計教學順次，加大教學的步子。計算的教學順次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身進展的規(guī)律。(2)讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么?？偨Y、

25、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，避開機械記憶。(3)讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感。計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育同學的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只需要估算結果。2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、

26、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學，應使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的技能。因此，在有關量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材留意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于同學理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實

27、際問題的知識，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面那么是讓同學通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好的基礎。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使同學：1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認識簡約的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分

28、母分數(shù)的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。6.初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡約的排列

29、數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。10.體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能四、主要教學措施1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際援助同學建立有關的數(shù)學概念。2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算技能。3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的技能。5、引導同學獨立思索、

30、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的技能。6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎。8、讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。一、本冊教材總的教學要求：1：(1)認識萬，知道十個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順次表。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，掌控數(shù)的讀寫方法，能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系。(2)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。(3)能正確估量兩位數(shù)加減兩位數(shù)

31、的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。(5)結合詳細情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù)，在詳細材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加減法。(6)在現(xiàn)實生活情境里感受并認識千克與克，通過動手試驗知道1千克=1000克。(7)了解24時記時法，能進行一般記時法的換算。2：(1)了解長方形正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬，正方形的邊長。(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長

32、方形、正方形和其他簡約平面圖形的周長。(3)知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀測長方體外形的物體，最多只能看到3個面;能指出從正面、側面或上面觀測到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應的物體。3：(1)能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡約的條形圖表達統(tǒng)計的結果。(2)初步理解事項發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用間或、常常等詞語描述可能性的大小。二、各單元教學要求：第一單元：1、使同學經(jīng)受探究兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌控整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位整除的)的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法;能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù);會用乘法對除法

33、進行驗算。2、使同學在解決問題、探究算法的過程中，初步學會進行簡約的、有條理地思索;能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡約的實際問題，能對解決問題的過程進行反思，與他人進行解決問題的大致過程和結果。3、使同學在老師的鼓舞和援助下，積極參加解決問題、探究算法的活動感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體會到數(shù)學活動充斥著探究與制造，在不斷克服困難取得勝利的過程中逐步樹立學好數(shù)學的信心。第二單元：1、使同學經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的進展;初步認識計數(shù)單位萬，能說出數(shù)位順次。2、使同學通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小;

34、會口算整千數(shù)加減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法;會進行簡約的估量，進展估量意識和技能。3、使同學學會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人溝通;培育用數(shù)學的眼光看待四周的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和技能，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的進展。培育同學學習數(shù)學的自信心，加強同學之間相互合作、溝通的意識。第三單元：1、使同學在詳細生活情境中，感受并認識千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。2、使同學通過動手實踐，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠依據(jù)物體實際狀況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和溝通;了解千克和克之間的進率，會進行簡約的換算;會進行簡約的估測，逐步提高估測技能。3、使同學在實踐活動中

35、，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，加強學習數(shù)學的愛好，學會與他人合作溝通，獲得積極的數(shù)學學習情感。第四單元：1、同學經(jīng)受探究兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應的減法。2、讓同學經(jīng)受探究和溝通解決實際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算解決一些相應的實際問題。3、使同學在數(shù)學學習的過程中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，加強應用數(shù)學的意識。4、讓同學在數(shù)學活動中獲得勝利的體驗，進一步加強對數(shù)學學習的愛好和自信心，初步形成獨立思索和討論問題的意識、習慣。第五單元：1、通過詳細的生活情景，使同學了解24時記時法，回用24時記時法正確

36、表示一天中的某一時刻。2、結合生活實際，使同學能夠進行一些有關經(jīng)過時間的簡約計算。4、使同學在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活里的應用;援助學生建立時間觀念，會合理地安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。第六單元：1、使同學通過觀測和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，并能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形;認識周長的含義，會指出并能測量簡約圖形的周長，能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長，探究并掌控長方形、正方形的周長計算方法。2、使同學通過觀測、測量和計算等活動，在獲得直觀閱歷的同時進展空間觀念。3、使同學在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，進展對數(shù)學的愛好，培育交往、合作和探究的意識與技能。第七單元：1、使同學經(jīng)受探究三位數(shù)乘一位數(shù)算