大班語(yǔ)言公開(kāi)課孫悟空打妖怪教案反思

1、大班語(yǔ)言公開(kāi)課孫悟空打妖怪教案反思這是大班語(yǔ)言公開(kāi)課孫悟空打妖怪教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。2、學(xué)念兒歌，嘗試表演兒歌的內(nèi)容。3、明白努力克服困難，不吃生疏人的東西。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】理解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)，學(xué)會(huì)念兒歌。大膽地嘗試表演兒歌的內(nèi)容。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件2、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個(gè)3、歌曲白龍馬、敢問(wèn)路在何方【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)歌曲，引發(fā)幼兒愛(ài)好。老師故作神奇狀：今日啊，老師為小好友們請(qǐng)來(lái)了

2、幾位小好友們最喜愛(ài)，也是最厲害的好友，你們猜是誰(shuí)？放音樂(lè)敢問(wèn)路在何方。幼兒答復(fù)后出示孫悟空面具，然后請(qǐng)幼兒介紹孫悟空。老師：誰(shuí)明白孫悟空的師傅是誰(shuí)嗎？唐僧又有那些徒弟？以提問(wèn)的方式與幼兒互動(dòng)，依據(jù)幼兒的答復(fù)一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾，并說(shuō)說(shuō)西游記是講了個(gè)什么事情嗎？（唐僧師徒去西天取經(jīng)，路上打死了許多妖怪，終于取得了真經(jīng)）還能簡(jiǎn)潔的說(shuō)說(shuō)出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃，沙和尚力氣大）老師：今日我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于西游記的兒歌，兒歌名字叫孫悟空打妖怪二、賞識(shí)兒歌老師：小好友，你聽(tīng)到什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容）老師依據(jù)幼兒的答復(fù)，用兒歌的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。老師：小好友們想

3、一想，為什么唐僧、豬八戒簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒(méi)有上當(dāng)？（幼兒自由闡述）老師：你最喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？（對(duì)，我們小好友也要像孫悟空一樣，在生活中主動(dòng)動(dòng)腦筋，方法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃，特別是生疏人拿的東西更不能吃。老師：你覺(jué)得這首兒歌有什么特別的地方？（讀起來(lái)很有節(jié)奏，后面一句的開(kāi)頭跟前面一句的結(jié)尾是一樣的。）老師依據(jù)幼兒的答復(fù)，進(jìn)行總結(jié)。三、幼兒學(xué)念兒歌。幼兒跟老師有節(jié)奏地學(xué)念兒歌兩遍。請(qǐng)幼兒以個(gè)別和集體的形式學(xué)念兒歌。四、幼兒表演兒歌內(nèi)容。（1）、請(qǐng)幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，依據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演，沒(méi)有參與的小好友和老師一起念兒歌孫悟空打妖怪（2）、重新找小好友將游戲重復(fù)12遍，加深幼兒印象五、結(jié)束部分：小結(jié)：在白龍馬的音樂(lè)中讓幼兒做自己喜愛(ài)的動(dòng)作走出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：亮點(diǎn)：孩子們特別喜愛(ài)孫悟空，它們只要一看到孫悟空就有很多話要說(shuō)，所以，我抓住孩子們的這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開(kāi)頭的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓他們振作精神。接著給孩子們制造了一個(gè)想說(shuō)、感說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到主動(dòng)應(yīng)答得環(huán)境。老師能做到得就是引導(dǎo)孩子們，同時(shí)讓孩子們理解兒歌得意思。然后，通過(guò)音樂(lè)，讓孩子們能感受到輕松快樂(lè)。提高了孩子們得學(xué)習(xí)愛(ài)好。在整個(gè)活動(dòng)中做到以學(xué)定教，先學(xué)再教的教學(xué)理念。缺乏：