大班語言活動小狗請客教案反思

1、大班語言活動小狗請客教案反思大班語言活動小狗請客教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，能在集體中有表情地表演出文學作品小狗請客中角色的動作和語言，看法自然大方，能用恰當?shù)恼Z言評價自己和別人的表演，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小狗請客教案吧。設計思路：對于小狗請客這個故事，大班的幼兒大多根本把握了故事情節(jié)，熟識人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于好吃懶做（又讒又懶）有肯定的理性根底。我班幼兒已有了肯定的表演經(jīng)驗，因此我把這節(jié)課設計為以下環(huán)節(jié)?；顒幽繕耍?、能在集體中有表情地表演出文學作品小狗請客中角色的動作和語言，

2、看法自然大方。2、能用恰當?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。3、通過語言表達和動作相結合的形式充足感受故事的童趣。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。3、錄音機、磁帶。4、場地準備：幼兒圍坐在場地周圍，中間空出作為表演場地。活動過程：1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒留意力。2、師：小好友們聽過了小狗請客的故事，并且明白了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物小貓、小狗、小雞和小熊。今日老師請小好友和老師一起表演

3、這個故事。3、老師扮演狐貍，再請四個表達力量強的幼兒進行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。師：老師和這四個小好友先表演一遍，小好友們認真看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。表演后，請幼兒對老師和小好友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當?shù)挠變嘿n予表揚激勵。對于評價不太恰當或語言表述不清晰的幼兒進行引導，并表揚他們的大膽主動的參與。4、第二次表演。請上五名幼兒表演，老師仍然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束后先請幼兒評價，然后老師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。5、第三次表演。評價。6、今日小好友們合作的很好，老師希望小好友們也像小

4、熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞英勇、團結友愛、又有禮貌。評析：對于幼兒的表演力量賜予表揚與肯定，并且強化情感教育?；顒友娱L：師：雖然大家沒能都參與表演，不過老師在表演區(qū)準備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有愛好的小好友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜愛繪畫的小好友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。活動反思：本次活動很合適孩子們，孩子們主動性很高，表演也很投入，只是由于課上時間的限制，只能把這一活動延長到課外，滿意幼兒的表演愛好，照料到全體幼兒，并且浸透到美術領域，促進幼兒各方面力量的進展。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步漸漸提升，讓幼兒的愛好集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人