大班語言活動(dòng)我是三軍總司令教案反思

1、大班語言活動(dòng)我是三軍總司令教案反思大班語言活動(dòng)我是三軍總司令教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)詩歌，會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣，激勵(lì)幼兒大膽表演，能用恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看我是三軍總司令教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)詩歌，會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。2、激勵(lì)幼兒大膽表演，能用恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。3、初步了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用象征物仿編詩歌。4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先

2、對(duì)相關(guān)的軍事學(xué)問有了肯定的了解。2、象征物圖片，如蜻蜓直升機(jī)，大象消防隊(duì)，鴨子輪船等。3、詩歌中的圖片。活動(dòng)過程：1、小好友，你們明白海軍、空軍、陸軍是干什么的嗎？誰來介紹給大家聽。2、今日，老師給你們帶來了一首好聽的詩歌，詩歌中就講了海、陸、空這三個(gè)軍隊(duì)。3、老師邊出示圖片邊朗誦詩歌。（1）提問：讓幼兒講講詩歌里說了些什么，要求用詩歌里的語言答復(fù)。（2）組織商量?？梢韵蛴變禾釂枺簽槭裁丛姼枥锇研▲B當(dāng)作飛機(jī)？把小龜當(dāng)作坦克？把小魚當(dāng)作軍艦？4、那你們想不想也來念一下這首詩歌？如今就讓我們一起有感情地來朗誦這首詩歌。5、小好友念得真不錯(cuò)，如今老師要來做鳥媽媽、龜媽媽、魚媽媽來問你們，你們做司令來

3、答復(fù)我，好嗎？交換角色朗誦詩歌。6、請(qǐng)幼兒選擇扮演的角色，一部分做司令，其余分別做鳥媽媽、烏龜媽媽和魚媽媽。老師與扮演司令的幼兒一起說：鳥媽媽問我，鳥媽媽扮演者接下去說：小鳥哪兒去了？然后扮演司令的幼兒又接著說：我說小鳥做了我的飛機(jī)在詩歌表演中，老師需留意指導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的表演動(dòng)作。例如：鳥媽媽飛過去詢問，司令邊做飛行動(dòng)作邊答復(fù)。7、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。激勵(lì)幼兒大膽想象，用他們熟識(shí)的小動(dòng)物象征軍隊(duì)。老師可以提出以下問題，讓幼兒商量：除了小鳥能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚能當(dāng)軍艦外，還有哪些小動(dòng)物可以當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦?zāi)兀考偃缒闶侨娍偹玖?，你情愿什么?dāng)你的部隊(duì)、武器呢？8、仿編詩歌。（1）出示圖片，

4、進(jìn)行象征物揭示及仿編詩歌的示范。老師可將幼兒在商量象征手法時(shí)提出的很多軍事象征物，用圖片表示出來，如蜻蜓直升機(jī)，大象消防車，鴨子輪船。然后老師選擇其一編出詩歌：蜻蜓媽媽問我，小蜻蜓哪兒去了？我說：小蜻蜓做了我的直升機(jī)。（2）讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩歌。如幼兒可編：象媽媽問我，小象哪兒去了？我說：小象做了我的消防車。（3）連續(xù)激勵(lì)幼兒將自己想象的軍事象征物根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。幼兒可以離開老師圖片的示范，編出相應(yīng)的象征物等等。（4）總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來，最終用原詩的結(jié)尾段結(jié)束?；顒?dòng)反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人