小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)測(cè)量分米的認(rèn)識(shí)及單位長(zhǎng)度間的換算

1、3.2 分米的認(rèn)識(shí)及單位長(zhǎng)度間的換算一、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)實(shí)際測(cè)量,使學(xué)生明確分米產(chǎn)生的實(shí)際意義,建立1分米的長(zhǎng)度概念。2.通過(guò)觀察,使學(xué)生知道分米與厘米、米之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。3.在操作和交流中,使學(xué)生學(xué)會(huì)用分米作單位進(jìn)行測(cè)量。4.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)的意識(shí),提高學(xué)生估測(cè)的能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):體驗(yàn)1分米的實(shí)際長(zhǎng)度,形成正確表象。難點(diǎn):能夠根據(jù)分米與厘米、米之間的關(guān)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。三、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)前準(zhǔn)備1.導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的長(zhǎng)度單位,你們還記得它叫什么嗎?到現(xiàn)在為止,我們共認(rèn)識(shí)了哪些長(zhǎng)度單位，它們之間的進(jìn)率是多少?2.請(qǐng)同學(xué)們用語(yǔ)言表述或用手比畫(huà)出

2、1米、1厘米和1毫米的長(zhǎng)度。3.量出下面物體的長(zhǎng)度,并用合適的長(zhǎng)度單位表示出來(lái)。4.請(qǐng)?zhí)钌虾线m的長(zhǎng)度單位。一只螞蟻長(zhǎng)約5( ） 一只長(zhǎng)頸鹿高約2（ ） 一只小花貓高約40（ ） 一只兔子長(zhǎng)約3 （ ）師：一只兔子3厘米，太短了，3米，太長(zhǎng)了，應(yīng)該填什么呢？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)單位：分米，1分米相對(duì)1厘米要長(zhǎng)一些，相對(duì)1米而言要短一些（二）探究新知1.知道分米產(chǎn)生的實(shí)際意義。(1)估算課桌的長(zhǎng)和寬。(2)以小組為單位測(cè)量課桌的長(zhǎng)和寬。(3)匯報(bào)測(cè)量方法:說(shuō)一說(shuō),你們是怎樣測(cè)量的。出示例2情景圖,教師拿一把米尺,指出10厘米的長(zhǎng)度。請(qǐng)學(xué)生在尺子上找出10厘米的長(zhǎng)度,用手比畫(huà)一下,感受10厘米有

3、多長(zhǎng)。師:10厘米是1分米。板書(shū):1分米=10厘米(4)類似課桌的長(zhǎng)和寬這樣的長(zhǎng)度,一般選用分米作單位。2.了解分米與厘米、米之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。(1)觀察學(xué)生尺,你們能不能從中發(fā)現(xiàn)分米與我們以前所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。以小組為單位交流。板書(shū):1米=10分米1分米=10厘米(2)練習(xí):填一填。7分米=（ ） 厘米5米=（ ） 分米60毫米=（ ） 厘米算一算。1米-4分米=（ ）分米3厘米-12毫米=（ ）毫米25毫米+15毫米=（ ）厘米40毫米+60毫米=（ ）分米在括號(hào)里填上合適的數(shù)。50毫米=（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米 20厘米3毫米=（ ）毫米 80厘米+8分米=（ ）分米在里填上“”“”或“”。3分米5毫米 9毫米1厘米 3厘米30毫米 3米6分米 9毫米1分米 14分米4米一本故事書(shū)厚8毫米，5本這樣的故事書(shū)厚多少毫米？合多少厘米？4.建立1分米的長(zhǎng)度概念。(1)閉上眼睛想一想,1分米有多長(zhǎng)。(2)用手比畫(huà)一下,1分米的長(zhǎng)度。(3)生活中哪些物體的長(zhǎng)度約是1分米?(4)估測(cè)一下黑板的長(zhǎng)度約是多少分米。指名學(xué)生到前面