小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級上冊3 分?jǐn)?shù)除法倒 數(shù) 的 認(rèn) 識

1、倒 數(shù) 的 認(rèn) 識一 自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)倒數(shù)的方法，能熟練準(zhǔn)確地寫出一個數(shù)的倒數(shù)。2、培養(yǎng)觀察、歸納、推理和概括能力。學(xué)習(xí)重點：求一個數(shù)倒數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點：1和0倒數(shù)的問題。課前熱身：自學(xué)教材28頁后，填一填。先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律？ EQ F(2,9) EQ F(9,2) EQ F(7,15) EQ F(15,7) 5 EQ F(1,5) 12 EQ F(1,12) EQ F(2,9) EQ F(9,2) EQ F(6,13) EQ F(13,6) 我發(fā)現(xiàn)：1、每個算式中兩個數(shù)乘積是（ ）。2、兩個分?jǐn)?shù)分子分母的位置剛好（ ）。 2、請你再寫出兩個

2、這樣的算式。還能繼續(xù)寫嗎？能寫多少個？合作探究：倒數(shù)的定義：（ ）是（ ）的（ ）個數(shù)互為倒數(shù)。 EQ F(3,8) 和 EQ F(8,3) 互為倒數(shù)，就是指： EQ F(3,8) 的倒數(shù)是 EQ F(8,3) ， EQ F(8,3) 的倒數(shù)是 EQ F(3,8) 。思考：1. 用自己的話說說你是怎么理解這句話的意思？2. 請你舉例說說，互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？2、例1、下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？ EQ F(3,5) 6 EQ F(7,2) EQ F(5,3) EQ F(1,6) 1 EQ F(2,7) 0討論：怎樣找到一個數(shù)的倒數(shù)？小結(jié)：1的倒數(shù)是（ ）；0（ ）倒數(shù)。3、歸納：求一個分?jǐn)?shù)的

3、倒數(shù)的方法：求一個整數(shù)（0除外）的倒數(shù)的方法：達(dá)標(biāo)檢測1. 將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來。 EQ F(3,13) EQ F(7,6) EQ F(25,26) EQ F(1,100)8 EQ F(13,3) 100 EQ F(99,59) EQ F(6,7) EQ F(1,8) EQ F(59,99) EQ F(26,25)問題：連一連，說說你是怎樣想的？2. 下面的說法對不對？為什么？ （1） EQ F(7,12)與 EQ F(12,7) 的乘積為1，所以 EQ F(7,12) 和 EQ F(12,7) 互為倒數(shù)。（2） EQ F(1,2) EQ F(4,3) EQ F(3,2) 1，所以 EQ F(1,2) 、 EQ F(4,3) 、 EQ F(3,2) 互為倒數(shù)。 EQ F(4,3) 0.75 = 1，所以 EQ F(4,3) 的倒數(shù)是0.75. （4）一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。3.找出下面各數(shù)的倒數(shù)。5 eq f (3,8) EQ F(15,15) EQ F(2,9) 7 0.8 EQ F(11,7) 問題：說說你是怎樣找的？四、拓展延伸