英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇 我們心里有一些收獲后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是我整理的英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇1 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對小學(xué)?英語?新教材有了較為明顯的熟悉，加深了對?義務(wù)教導(dǎo)英語課程標準?(20 xx版)的理解與體會，對譯林版小學(xué)?英語?的教學(xué)的實施有了一些斟酌。 一、確立新教學(xué)觀、教材觀、教學(xué)方式。 在教學(xué)中教師不斷探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，扶助學(xué)生建構(gòu)起相應(yīng)的學(xué)

2、識布局。在新課導(dǎo)入片面，為了讓學(xué)生主體得到充分表示，以進展天性，表達英語交際的特性，教師可以通過Lets sing, Lets chant ,Lets act ,Lets play ,Listen and do等多種活動方式達成培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交際才能的目的。 二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。 這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教導(dǎo)的要求。教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組議論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生開展聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我更加留神了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求確定要

3、領(lǐng)會明確，難易適中。只有孩子領(lǐng)會的知道自己理應(yīng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用斟酌，這都會打擊孩子的積極性。 在這次的培訓(xùn)中我學(xué)到了好多，也意識到新課程改革對英語教師提出了更高的要求，我們需要不斷地提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教導(dǎo)進展對我們教師的要求。 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇2 8月17日，在昌圖縣教師進修學(xué)校組織下，我到昌圖縣教師進修學(xué)校加入小學(xué)英語一年級新教材培訓(xùn)，凝聽了來自北京海淀區(qū)教師學(xué)校、人教社一年級英語教材副主編閆赤兵老師深入淺出的講解，讓我受益匪淺。 閆赤兵老師從新課標的角度扶助我們剖析了整本

4、教材的設(shè)計思路和設(shè)計意圖，讓我們知道了一年級學(xué)生應(yīng)能夠在教師的扶助下，聽懂并指出英語單詞所對應(yīng)的物品;聽懂教師的指令并作出相應(yīng)的動作;在教師的提示下模仿教師的語言表達自己的意思，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與合作的熱心，讓學(xué)生們敢于開口、勇于開口說英語。 同時，通過錄像讓我們會意了3位專家在詞匯教學(xué)、字母教學(xué)、故事教學(xué)三種教學(xué)模式的風(fēng)采。他們的共同特點是：1、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術(shù)性。2 、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔佐教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)識更立體，更直觀，更生動。3、口語流利，發(fā)音切實。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理

5、解，才能保真孩子學(xué)到正確的學(xué)識，地道的語言。4、有扎實的英語根基學(xué)識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。 通過加入這次全縣小學(xué)英語一年級新課程培訓(xùn)，讓我體會到要進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必要把?英語課程標準?的理念滲透到英語課堂教學(xué)中，這次聽課使我覺得在教導(dǎo)教學(xué)方面收獲好多。 1、教學(xué)表情化、動作化 學(xué)生的英語思維空間有很大的局限性。這就要老師在教學(xué)中作到表情化、動作化。通過老師的一語一笑，一舉一動來講解教學(xué)內(nèi)容，即以模樣說話，所謂使用體態(tài)語。 2，減縮擴展法 面對剛開頭接觸英語的小學(xué)生，可以把英語句子減縮成詞，教重點詞，當(dāng)學(xué)生理解了“詞，再用詞擴展成句。同時，老師要特別重視課外帶頭說的作用，創(chuàng)造課外

6、講英語語言的良好空氣。 3.高明地使用媒體。 廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松高興的學(xué)習(xí)空氣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。他們制作的多媒體以嬌艷的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松高興的學(xué)習(xí)空氣。 4、豐富多彩的教學(xué)方法 由于小學(xué)生留神力保持短暫，在英語教學(xué)中老師要擅長運用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的留神力。如采用“全身動作反映法(TPR)。小學(xué)生熱愛玩、唱歌、畫畫，表演和嬉戲，動手操作，探究和想象。采用TPR方法可以進一步激發(fā)興趣并掌管語言。 5.、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。 這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教

7、導(dǎo)的要求。教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組議論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生開展聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我更加留神了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求確定要領(lǐng)會明確，難易適中。只有孩子領(lǐng)會的知道自己理應(yīng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用斟酌，這都會打擊孩子的積極性。 6.熱身活動形式多樣，別出心裁。 熱身活動的目的是創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)空氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以舊帶新，為新課做好鋪墊。所以這次好多老師選擇熱身活動的內(nèi)容時都與新授內(nèi)容有關(guān)，而不是為了熱身而去熱身。課前互動是

8、一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小嬉戲來活躍課堂氣氛。 總之，通過培訓(xùn)，我深深的體會到，老師不僅僅是被動地執(zhí)行課程標準，實施課程要求，還應(yīng)當(dāng)是課程設(shè)計的參與者，課程實施的組織者、促進者、開發(fā)者和研究者。讓我熟悉到了作為一名小學(xué)英語教師，不僅務(wù)必具有較扎實的英語專業(yè)學(xué)識和較純熟的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織才能，提防研究和不斷提升教學(xué)方法，積極開展“反思式教學(xué);不僅要重視教學(xué)評價的研究和實踐，還要具有教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的根基學(xué)識;要樹立符合素質(zhì)教導(dǎo)精神的英語教學(xué)觀，還要堅持面向全體學(xué)生，始終表達以學(xué)生為主體，崇敬學(xué)生的個體差異，促

9、進學(xué)生個體的健康進展，提防學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學(xué)英語教學(xué)確定要留神學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與進展。 從今以后我會從點滴做起，努力貫徹新課程精神，全面提高自身英語教導(dǎo)教學(xué)水平! 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇3 2月18日我和我的同事在市教導(dǎo)體育局一樓階梯教室有幸凝聽了來自內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)英語教研員陳杰老師的一堂精彩生動的講座。在講座中，陳杰老師作為資深教研員專心講解了仁愛版新教材的編排體系、編配特色，并做了專題講座。講座共分三個片面：一是英語對話課上法探討；二是如何上

10、好英語閱讀課；三是教學(xué)過程七步驟。陳杰老師的講座深入淺出，妙趣橫生，并輔以生動的多媒體課件，極富感染力。 通過講座使我們足不出戶就有機遇獲得專家面對面的指導(dǎo)，在和教研員的零距離接觸中，我們不僅得到了教研員的悉心指導(dǎo)，而且學(xué)到了更新的教導(dǎo)理念、教學(xué)方法，也切實解決了教學(xué)實踐中的一些困惑，為今后持續(xù)做好教導(dǎo)教學(xué)工作指領(lǐng)略方向，添加了信仰。 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇4 小學(xué)英語六年級下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。這么好一個機遇，我有幸去衣錦小學(xué)加入了六年級下冊新教材培訓(xùn)。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊教材：六年級下冊調(diào)整狀況；單元布局分析及教學(xué)

11、建議；單元教學(xué)重難點分析；情感態(tài)度、文化意識及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。其中我收獲最大的是“單元布局分析及教學(xué)建議這一片面。 1、主情境圖 在總體設(shè)計上作為整個單元的“序幕，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，A,B片面作為“分場景進一步開展單元話題并在細節(jié)上加以豐富。使用方法：第一，可以通過查看圖片感知語用環(huán)境，適時引入A,B片面的教學(xué)內(nèi)容。其次，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示舉行單元語言的復(fù)習(xí)穩(wěn)定練習(xí)。第三，挖掘圖片中的文化和情感教導(dǎo)內(nèi)容。 2、 Lets try板塊 Lets try板塊是對話的引子。通過完成聽力活動，學(xué)生不僅能夠體驗新句型，還能獲得對話片面的人物及場景信息，為進入正式的對話學(xué)習(xí)做好更充分

12、的打定。教學(xué)建議： 聽前：第一，復(fù)習(xí)回想句型詞匯。其次，三讀：讀指令語、讀題目、讀圖。 聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。其次，根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧，勾畫做好筆記。 聽后：完成說、寫的任務(wù)。 3、 lets talk板塊 此板塊教學(xué)4-5個話輪的情景對話。操練活動搭好腳手架，逐步實現(xiàn)語用目標。第一，多采用針對對話細節(jié)提問的方式，操練主句型。其次，學(xué)生結(jié)合實際運用主句型舉行表達。 此板塊的教學(xué)目標： 第一，能聽懂對話大意。 其次，能讀懂并寫出核心句型。 第三，能正確朗讀所學(xué)對話。 第四，能在情境中恰當(dāng)運用核心句型完成簡樸的交際任務(wù)。 第五，能在提示下寫出簡短語句。 新課程標準對此版塊的教學(xué)建

13、議： 第一，對話教學(xué)重視重建對話文本，強化學(xué)生對核心句型布局的認知。 其次，關(guān)注句與句之間的規(guī)律布局，扶助學(xué)生理解語篇構(gòu)成。 每一個板塊該怎么上，上到怎么樣的一個程度，通過這次培訓(xùn)，老師自己心中有了一個度，以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇5 9月7日我們英語教師赴冊山中心小學(xué)加入了羅莊區(qū)新教材培訓(xùn)活動，活動過程中聽了一節(jié)張紅娜老師執(zhí)教的三年級示范課，還有郭曉燕老師的關(guān)于三年級教材培訓(xùn)的報告?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)處境作以下總結(jié)： 一、張老師的課： 1.學(xué)會微笑。張紅娜老師執(zhí)教的是一節(jié)三年級的單詞課，整堂課張老師都以和藹可親的面容微笑面對學(xué)生，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，這對于初學(xué)

14、英語的三年級學(xué)生來說，真的是一種鼓舞，這會讓學(xué)生學(xué)得沒有壓力，往往孩子在剛開頭學(xué)習(xí)英語的時候心里都很忐忑，都很無助，但是張老師的微笑給了孩子學(xué)習(xí)英語的動力，這是我們?nèi)w英語老師都理應(yīng)學(xué)習(xí)的，我們要向張老師學(xué)習(xí)，不要吝惜自己的微笑，要經(jīng)常微笑面對學(xué)生。 2.提防習(xí)慣養(yǎng)成。張老師提防學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在學(xué)生讀課本時，教師讓學(xué)生手指單詞，找準單詞的位置，更好地讓學(xué)生記住了單詞的“形，張老師還將單詞板書在黑板的四線格內(nèi)，這在無形中給學(xué)生做了很好的示范，為學(xué)生后面的字母的模范書寫做了很好的鋪墊。 3.機械操練不枯燥。張老師是一個很細心的人，她對于單詞呈現(xiàn)能很好的結(jié)合課本，將Zoom上學(xué)時對比匆忙，文具從書

15、包內(nèi)掉出來的情景表示出來，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞，而且教師在教學(xué)bag,book,pencil-box時用課件變換不同的圖片，讓學(xué)生快速的讀單詞，使機械操練不枯燥。 4.音標滲透好。張老師在教學(xué)單詞時適當(dāng)滲透了音標，讓學(xué)生在剛開頭學(xué)習(xí)英語時就逐漸感受音素，培養(yǎng)良好的語感，也為以后的英語學(xué)習(xí)打好了根基。 二、對于新教材的斟酌 三年級的新教材在三會的單詞和句型量上雖然比舊版教材少了，而且比較兩版課本的單詞表可以明顯的察覺，二會的單詞比舊版少了了英語學(xué)生的負擔(dān)，我教過好幾屆三年級，我知道三年級剛開頭學(xué)習(xí)英語的時候，我們英語教師會感覺到很累，即使上課之前老師很努力的備好課，但是課上教師要做的事情好多，

16、不但要多說，模范學(xué)生的習(xí)慣，而且三年級的學(xué)生好動，譬如在舉行Lets do時，往往很難掌管局面，好多淘氣的孩子一做起動作來就不好收尾，記得去年我代了兩個三年級的班，上完課以后總是感覺很累，嗓子也不安逸。這個學(xué)期又新增了字母的學(xué)習(xí)，這對三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求也隨之提高了大量，學(xué)生不但要會讀，還要會寫。 為了更好的舉行三年級的教學(xué)，我們將舉行校級的三年級教材培訓(xùn)，先由每位三年級教師各寫一份三年級教學(xué)籌劃，然后再各執(zhí)教一節(jié)研討課，分別是單詞課，對話課以及字母課，然后針對講課，教師舉行評課交流。 結(jié)果，還是那句話，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，英語教學(xué)有很深的學(xué)問，需要我們不斷的探索，“學(xué)無止境

17、。我們將在不斷的探索學(xué)習(xí)中得到進步! 英語新教材培訓(xùn)心得體會6篇6 在20 xx年9月13日，我加入了淄博市小學(xué)四年級英語新教材培訓(xùn)活動，聽了兩位一線教師有關(guān)四年級新教材的授課方法及教材處理，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受： 一，英語老師務(wù)必具備扎實的根本功。 四年級的學(xué)生剛接觸英語只有一年，既有確定的根基，又面臨各種新的英語問題。通過此次培訓(xùn)，我熟悉到大量正確的課堂用語。如何和學(xué)生打招呼，已引起學(xué)生的留神，拉近與學(xué)生的距離；如何在授課過程中舉行課堂管理；如何將學(xué)識教與學(xué)生；如何組織課堂活動并且正確的激勵學(xué)生等等。令我影響最深的是“I will give you 2 minutes。這樣的話語會讓學(xué)生感到是命令的口吻，是為老師而完成任務(wù)。在此次培訓(xùn)中，我了解到“you only have 2 minutes。這句英語，即讓學(xué)生有壓力，激發(fā)動力，又會讓他們覺得是自己把握主動 二，英語教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 通過觀看授課視頻，熟悉到重點對四年級學(xué)英語的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生“學(xué)會聽、開口說、大膽讀、精心寫。并且強調(diào)了為小學(xué)英語教師，我們理應(yīng)明白興趣和熱愛是最好的老師。我們要想學(xué)生熱愛英語，首先要讓學(xué)生熱愛我們授課的老師。親其師，方能信其道，只有敬愛、愛戴英語老師，學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。我們還要培