小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊位置與方向（一）位置與方向_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊位置與方向（一）位置與方向_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊位置與方向（一）位置與方向_第3頁
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文檔簡介

1、認(rèn)識地圖上的方向 授課人：盧思穎教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識地圖上的方向。(教材第4頁例2)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。2使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。3在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。重點難點重點：能正確繪制出校園示意圖。難點：能準(zhǔn)確運用詞語，正確描述行走路線。教學(xué)過程一、情景引入1復(fù)習(xí)舊知。(1)回憶我們都學(xué)習(xí)了哪些方向。(2)連一連，找出相對的方向。前左下東南北西上右后(3)提問：誰能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個方向。教師根據(jù)學(xué)生回答，板書：教學(xué)樓體育館操場圖書館大門2導(dǎo)入新課。出示中國地圖，請同學(xué)們指出北京市所處的位置，說一說你是怎樣找到的。二、學(xué)習(xí)新課1完成校園示意

2、圖。課件出示：教材第4頁例2。(1)描述地圖上的方位。(上北下南，左西右東)(2)把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。(我們可以把上方定為北)提示：教師在“教學(xué)樓”的上方貼出卡片“北”。(3)提問：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認(rèn)出其他三個方向？請同學(xué)到前面黑板上貼出相應(yīng)的位置，使板書變?yōu)椋?北)教學(xué)樓(西)體育館操場圖書館(東)大門(南)(4)用語言描述建筑物的具體方位。(5)提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。(6)小組交流。(7)集體反饋，投影出示學(xué)生繪制的示意圖。(8)比較各種方式，說一說，怎樣畫最清楚。2小結(jié)：認(rèn)識地圖上的方向。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。三、鞏固反饋1完成教材第4頁“做一做”。2完成教材第6頁“練習(xí)一”第4題。四、課堂小結(jié)1說一說這堂課的收獲。2談?wù)勗谡J(rèn)識地圖上的方向中有哪些需要注意或不太懂的地方？板書設(shè)計認(rèn)識地圖上的方向

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