小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊6面積面積的整理和復(fù)習(xí)

1、面積的整理和復(fù)習(xí) 漢旺學(xué)校：魏世麗教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊教科書108109頁與面積相關(guān)的內(nèi)容。教學(xué)目標：1.讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理面積的有關(guān)知識的過程，學(xué)會一些簡單的整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的意識，進一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。 2，通過復(fù)習(xí)，進一步澄清面積知識學(xué)習(xí)中的模糊知識，加深對面積的有關(guān)知識的理解。 3，創(chuàng)設(shè)師生互動情景，讓學(xué)生在民主，寬松，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功的喜悅。教具準備：知識卡片，多媒體課件教學(xué)過程：聯(lián)系生活引入，揭示課題。出示教科書第109頁社區(qū)示意圖（課件）師：同學(xué)們，小清家所在的小區(qū)新建了一個健身園和一個商店。小清想知道健身園和商店哪個建筑

2、物占地的面積大，想要解決小清這個問題，我們需要用到這學(xué)期學(xué)到的哪方面的知識呢？（生答：面積）師：這節(jié)課我們就來對“面積”的知識進行整理和復(fù)習(xí)。（板書：面積的整理和復(fù)習(xí)）整理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。獨立梳理知識點。（1）讓學(xué)生拿出自己提前整理好的與面積有關(guān)的知識卡片。(2)小組內(nèi)匯報交流。(3)生匯報交流，師隨意張貼知識點。（面積單位，面積的含義，面積單位間的進率，面積的計算）2，分小組整理知識點請在小組長的帶領(lǐng)下把凌亂的知識卡片按相關(guān)聯(lián)的知識整理在一起。指名先完成的小組到黑板上整理。根據(jù)匯報，形成知識網(wǎng)絡(luò)。（根據(jù)黑板上整理的知識點，師帶領(lǐng)全班系統(tǒng)整理）（1）、什么是面積？（2）常用的面積單位有哪些？（

3、3）面積單位間的進率是什么？（4）我們學(xué)習(xí)了哪些圖形的面積計算？（5）長方形和正方形面積的計算公式是什么？4、師小結(jié)：表面零散的知識，經(jīng)過大家的整理變得簡潔、清晰，有溝通了知識間的聯(lián)系。三、要點復(fù)習(xí)，鞏固知識。1、面積：同桌之間互相指一指，摸一摸數(shù)學(xué)書的面積和周長。 師：誰來說說面積和周長有什么區(qū)別？（指名學(xué)生回答）2、面積單位（課件出示）應(yīng)用練習(xí)（一）在括號里填上合適的單位。（1）教室地面的面積是56（ ）。（2）一塊橡皮擦的面積是6（ ）。（3）杯子高12（ ）。（4）學(xué)校操場跑到長200（ ）。（5）操場占地面積約3200（ ）。（生獨立完成后，說理由）師：對比后兩道題，都是說操場，為什

4、么一個填長度單位，一個填面積單位呢、師小結(jié)：填單位時要分清是長度單位還是面積單位。3、面積單位間的進率。（1）讓生說說相鄰面積單位間的進率是多少？（2）相鄰長度單位間的進率呢？（生回答）應(yīng)用練習(xí)（二）（1）、（課件出示）面積單位間的換算。3平方米=（ ）平方分米 6米=（ ）分米4平方分米=（ ）平方厘米200平方分米=（ ）平方米400厘米=（ ）分米900平方厘米=( )平方分米（2）、生獨立完成，并說明理由。（3）、師小結(jié)：前3小題，大化小，乘進率；后3小題，小化大，除以進率。4、面積的計算師：大家還記得小清的問題嗎？（生答）師：讓我們一起幫小清解決這個問題。應(yīng)用練習(xí)（三）（課件出示）健身園是長85米，寬66米的長方形；商店是邊長為80分米的正方形。哪個占地面積大？學(xué)生獨立完成，師巡視。生匯報，師生評價。師小結(jié)：兩個條件中的長度單位不同，要注意換單位。四綜合練習(xí)，提升能力。應(yīng)用練習(xí)（四）（課件出示）解決實際問題：李叔叔找來20米長的柵欄，想圍成一個長方形菜地，怎么圍好呢？ 長寬 周長（米）面積（平方米）20師：柵欄的長度就是什么？（生答：長方形的周長）師：通過周長怎樣確定長和寬？生完成在題題單上，師巡視指導(dǎo)。師：李叔叔選哪種好呢？為什么？師小結(jié)：周長一定，長和寬越接近時，面積就越大。（五）全課小結(jié)，方法提升、師：這一節(jié)課我們一起整理復(fù)習(xí)了面積這個單元。我們先構(gòu)