最新教案幼兒園大班科學活動教案參考(大全)

1、幼兒園大班科學活動教案（大全）【第一篇】活動目標：1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌罕?、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。活動過程：一、游戲引入主題1、玩游戲“做客”。師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?2、引導幼兒說說水的味道。師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(因為里面有糖)那

2、你有沒有在里面看到糖呢?糖到哪里去了?二、教師示范小實驗實驗一：觀察糖溶解的現(xiàn)象。師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了?現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了! 實驗二：觀察鹽到哪里去了?(請3-4名幼兒來同時操作)師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試?(幼兒操作)師小結(jié)：通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解。三、幼兒實驗a)認識材料。師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西?b)幼兒動手實驗。教師提出操作要求：老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉，操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的這些東西

3、會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢?在操作時還要注意互相合作，不要搶。老師這里還有一張調(diào)查表，我想請你們把做實驗的結(jié)果記錄下來，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不可以溶解的下面畫圈。 提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化?c)師小結(jié)，小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。四、教師實驗五、結(jié)束師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好?活動反思：本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形

4、式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。【第二篇】活動目標：1、激發(fā)探索紙張承載力的欲望，體驗實驗成功的喜悅。2、學習自己動手實驗，探索紙張站起來的方法及紙的承載力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：大記錄表1份，小記錄表、筆、書本、卡紙若干活動過程：一、探索紙張站立的方法1、猜一猜師：今天老師帶來了一些紙，它們現(xiàn)在平躺要這兒，我想要它們站起來，你們覺得可以嗎?2、試一試引導幼兒積極動腦，探索紙張站立的方式并進行記錄。3、交流分享幼兒展示紙張站立的方法。二、探索紙張是否可以

5、承重1、猜一猜師：寶貝們真厲害，用你們的方法讓紙站起來了，那么，站立的紙張上能不能放東西承載力量呢?2、試一試幼兒自由實驗。3、交流分享師：為什么把書放在站起來的紙上有的紙會倒下來，有的紙仍然站立著呢?教師小結(jié)：每張站立起來的紙折疊方法不一樣，它的承載力也會不一樣。三、探索紙張承載力大小1、猜一猜師：剛剛寶寶們都實驗站起來的紙可以承載重量，那能不能承載更大的重量呢?2、試一試引導幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的承載力。3、比一比引導幼兒觀察、比較記錄表，并評出紙張大力士。小結(jié)：紙的折法不同，它的承載力也會不同。寶貝們的實驗都做得很棒，只要動手，動腦去探索就值得大家學習，寶貝們回家以后再用各種各

6、樣的紙去探索它的承載力吧!活動反思：活動進行的比較順利，整節(jié)課幼兒們的興趣很高，每個幼兒都動起來了，活動目標也完成的很好，從中我也得到啟發(fā)，科學課就得讓幼兒自己動起手來，這樣才能充分調(diào)動他們參與科學活動的積極性，才會讓孩子們熱愛探索、熱愛科學?！镜谌炕顒幽繕耍?. 激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。2. 讓幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。3. 發(fā)展觀察力和動手操作的能力。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?. 知識經(jīng)驗的準備。(1) 教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水。(2) 幼兒已認識一些常見的

7、操作材料。2. 物質(zhì)材料的準備。(1) 八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張?；顒舆^程：1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣.(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明.(2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗證.(3) 集體討論水到那里去了?2. 引導幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.(1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術(shù).(2) 打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗.4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.5. 教師總結(jié),結(jié)束活動.讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的.活動延伸：回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.活動反思：新綱要強調(diào)：“科學教育應密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！币虼耍乙杂變旱目茖W教學為切入點，嘗試