幼兒園語文教案

1、幼兒園語文教案關于幼兒園語文教案三篇幼兒園語文教案 篇 1活動目標：1、認識火災危險警告訊號。2、認識在旅游時燒烤地點標志。3、知道山火對大自然造成的危害。4、享受聽故事的樂趣。5、享受集體游戲的樂趣。活動準備：故事圖片發(fā)生山火了、錄音機、音樂磁帶、火災危險警告標志活動過程：1、老師出示秋風吹呀吹幼兒用書，請幼兒描述兩副照片的內容，說說自己較喜歡哪個環(huán)境？討論：為什么照片中會出現(xiàn)兩種不同的情景？2、請幼兒討論：說說發(fā)生山火時，小動物們會受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事發(fā)生山火了。發(fā)生山火了木、美味的水果。一天，當它們在草地上睡覺時，小熊突然聞到燒焦的.氣味，于 救火。終于，山火被大象撲

2、滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是，動物來到另一個樹林，收集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久，花草樹木長大了，美麗樹林恢復了當初的美麗景象。3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：小動物是怎樣發(fā)生有山火的？山火是怎樣被撲滅的？4、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害有哪些方面？5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請幼兒排成 水救火時的動作。幼兒園語文教案 篇 2第一課時一、教學目標1、學習“學習提示”，預習課文。2、檢查預習，讀通課文，學會生字。二、教學過程1、學習“學習提示”，了解訓練重點（學會按三項要求預習課文）?；仡欔P于“預

3、習”過去我們學會了什么？（三年級、四年級）項要求？2、按照預習要求，逐項進行預習：讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。（完成作業(yè)本第一題）同符號做標記。遇到不理解的句子用“”標出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第 2 題）難理解的片段用“（）”標出，同時打上“？”。其他不懂的安排或疑難問題用“”標出，同時打上“？”。3、檢查第一項預習情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句）4、作業(yè)：（1）作業(yè)本 3、6 題（課內完成）。中午寫字課聽寫詞語。上交課本，檢查預習習慣的養(yǎng)成情況。（標注要求規(guī)范）（教師收集學生提出的疑難

4、問題，預備下節(jié)課使用。）幼兒園語文教案 篇 3活動目標：1、引導幼兒運用多種感官理解散文詩的內容，感受云彩和風兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對文學作品和大自然的喜愛之情。2、鼓勵幼兒積極參與活動，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。設計理念：設計意圖：以保持和延伸。背景音樂：風娃娃圖片；大班上冊七號掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。教學過程：1、請小朋友仔細聽聽，這是什么聲音？（播放自然界的風聲）是呀，呼，呼，是風兒的聲音。你知道風兒讓哪些東西變了樣嗎？（說說自己的發(fā)現(xiàn)）2、欣賞配樂散文詩，欣賞后提問：風兒讓誰變了樣？風兒是怎 樣讓云彩變樣的？（大家一起學做吹的動作）3、再次完整欣賞詩歌，進一步了解 詩歌的主要內容。結合教具提問：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是 怎樣往前行駛的呢？（幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風帆。）（2）、云彩還 變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）（4）、最后，風兒還把 云彩變成了什么？這是一個怎樣的胖娃