【教學設(shè)計】Unit2Myfavouriteseason-英語-小學-周穎

1、 My favourite season教學設(shè)計執(zhí)教者 周穎 指導教師 賈慶林 課題My favourite season B Lets Learn解讀理念面向全體學生，著眼于學生的全面發(fā)展，幫助學生過積極健康的生活，促進學生個性發(fā)展；尊重學生，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性；引導學生解決成長過程中的實際問題；鼓勵學生實施自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實踐能力。 學情分析 五年級的學生對于英語單詞和句子的學習知識枯燥的簡單記憶，并沒有掌握好的學習方法，一味的應付考試，增加了學生的學習興趣，降低了課堂學習效率，以及學生學習的積極性。因此，教師應利用多種學習途徑來呈現(xiàn)內(nèi)容，這

2、樣既能加深學生對彈刺激句子的理解，也能活躍課堂氛圍，每位學生都能參與到課堂活動中，在真實的語言情境中鍛煉口語能力。教材分析 內(nèi)容標準一認識與書寫單詞。能讀準本課的單詞，并做到規(guī)范、端正、整潔的書寫。 一閱讀。能用標準的發(fā)音流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能初步把握文章的主要內(nèi)容。 一習作。通過仿寫句型來提高習作能力。一口語交際。通過給身邊的人講授司機常做的事情以及四季天氣變化來提高口語表達的能力。 教學目標情感態(tài)度價值觀目標感受優(yōu)美的四季景色給我們帶來的美好生活，意識到保護環(huán)境的重要性，能力目標培養(yǎng)小組合作精神，激發(fā)用英語與他人分享自己的生活經(jīng)歷，感受大自然的美好，知識目標

3、能結(jié)合實際情況進行問答練習，談論這個季節(jié)經(jīng)常做的事情，理解一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)。 教學資源1.人教版五年級下冊教材2.課件錄音機和錄像帶 教學重點1.掌握重點單詞、短語、句型2.分享自己在某個季節(jié)經(jīng)常做的事情 教學難點如何在口語中熟練完成對話。方法解讀 教學方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學 教學準備1.把握教材，了解學生對四季天氣的理解。2.提前布置學生搜集在四季中經(jīng)常做的事情。3.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動 導入新課創(chuàng)設(shè)情境，通過歌曲引出課題。播放歌曲引導學生回顧課文內(nèi)容。學生欣賞并觀看歌曲。自主合作、探究學習通過出示單詞卡學習四季天氣以及四季常做的事

4、情來理解課文。提出問題：那請同學們把這些單詞進行分類，引導學生思考交流。小組匯報，及時總結(jié)、引導。訓練鞏固、提高口語準備一些圖片，提高學生的口語水平。 展示圖片，運用句型： I often go on a picnic.學生看圖，完成口語交際。聯(lián)系實際、拓展延伸。作業(yè)設(shè)計總結(jié)提升進行課堂小結(jié)，總結(jié)如何對四季活動進行分類。To write an e-mail to Amy, to tell Amy something about the season in houlou.（寫一封郵件給艾米，告訴她侯樓的四季變化。）學生結(jié)合實際自主發(fā)現(xiàn)如何分類。 板書設(shè)計Unit 2 My favourite season Which season do you like best? I like spring best.There are beautiful flowers everywhere. go on a picnic I often go swimming . pick apples make a snowman 教學效果預測本課能密切聯(lián)系學生的學習生活實際，精心選取典型的的事例，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生在真實的語言情境中進行對話練習的興趣，設(shè)計符合學生實際的課堂活動，使學生形成正確的價值觀念，同時培養(yǎng)學生自主合作、分析探究問題的