小學數(shù)學人教一年級上冊～的認識和加減法人教版數(shù)學一年級上冊的認識

1、人教版數(shù)學一年級上冊 10的認識教學內(nèi)容：6465頁及練習九第13題教學目標：1、引導孩子經(jīng)歷10的認識過程，初步建立10的數(shù)感。學會10的數(shù)數(shù)、認讀和正確書寫。會比較10與其它學過的數(shù)之間的大小，理解10的基數(shù)意義、序數(shù)意義及組成。對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握。3、培養(yǎng)孩子實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學交流意識。4、引導孩子感受10與實際生活的密切聯(lián)系。教學重、難點：掌握10的組成。教具準備：實物投影器、課件、尺子一、引入新課1、猜謎引出已認識的數(shù)09。同學們，我們來猜猜謎語，好不好?有一個數(shù)，表示一個物體也沒有，還表示起點。它是？（伸出5指）它添上2是誰？7的相鄰數(shù)是誰？8再添上1是幾

2、？2、9再添上1是幾？3、今天我們就來學習10的認識（板書課題）二、探究新知1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？（2）出示主題圖，請小朋友們數(shù)數(shù)圖上有幾個小朋友？幾位老師？一共幾個人？還有什么的數(shù)量也是10？（3）出示計數(shù)器，數(shù)一數(shù)現(xiàn)在計數(shù)器上有幾顆珠子？（9顆）再添一顆是幾顆？（4）同學們在學習中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察（實物投影）9在8的后面，10在哪里，為什么？（5）出示水果圖：一共有幾個水果？從左數(shù)蘋果在第幾個？它在從右數(shù)的第幾個？你還能像這樣來提問題讓同桌回答嗎？引導孩子回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。（

3、6）剛才我們猜了謎底09的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說一說，再選一個最好的給大家聽。2、比大小。出示圓片圖：數(shù)一數(shù)，左邊圖上有幾個圓片，用幾表示？右邊呢？你能比出它們的大小嗎？還可以怎樣比？完成書本第65頁比大小的填空3、10的寫法。（1）10的寫法和09這些數(shù)的寫法有什么不同？（2）誰能說說10怎樣寫？（孩子先嘗試說說，教師再小結(jié)）（3）在書本第65頁的田字格里練習寫10。（4）寫完了同桌互相欣賞一下。4、10的組成有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里，小聰可能會怎樣裝這

4、10瓶飲料呢？（1）請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。（2）在四人小組里交流一下你的方法。（3）請一個小組匯報你們組的方法（實物投影展示）（4）匯報板書10的組成（5）討論10的組成的記憶方法。你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。引導孩子回答，看一個記兩個，看到10可以分成9和1，就想到1和9組成10。記住前面五個，其余可以推想出來。（6）獨立完成第65頁10的組成的填空三、游戲（10的組成練習）1、教師說一個數(shù)，孩子說一個數(shù)，兩個數(shù)組成10。2、生生互動同桌兩人做游戲，說數(shù)并出手指，兩個孩子出的手指數(shù)合起來是10。四、課堂作業(yè)1、練習九第1題一個孩子上來演示，其余孩子在書上完成。2、練習九第2題（1）孩子模仿指揮員發(fā)布“發(fā)射”命令，讓孩子體會數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。（2）孩子說說生活中還有哪些類似這樣的情景。3、獨立完成第3題五、課堂總結(jié)1、引導孩子對本課內(nèi)容