小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)二角的初步認(rèn)識(shí)《角的初步認(rèn)識(shí)》教案何萍

1、角的初步認(rèn)識(shí) 白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)三華完小 何萍教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，能正確找出（指出）物體表面或平面圖形中的角，知道角的各部分名稱，會(huì)用不同的方法和材料來(lái)做角。2、操作活動(dòng)中體驗(yàn)感知角有大小，能通過(guò)體驗(yàn)觀察比較出角的大小與什么有關(guān)。3、結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步認(rèn)識(shí)并會(huì)判斷直角。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)理解角的大小與兩條邊張口的大小有關(guān),與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，正方形紙一人一張，硬紙條、圖釘、泡沫墊一組一份，三角板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、出示主題圖：今天老師帶大家參觀希望小學(xué)，校園內(nèi)有很多人，你

2、們能從中發(fā)現(xiàn)他們都說(shuō)了些什么嗎？ 學(xué)生觀察圖，交流信息。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)-我看到了好多角。)2、師：你看到了哪些地方有角？（生觀察后回答。）3、教師用線標(biāo)出部分角。這些都是角，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)角。板書(shū)：角的初步認(rèn)識(shí)二、觀察實(shí)踐，探究新知1、生活中的角 很多物品都有角，比如扇子，剪刀，鐘表，水龍頭。同學(xué)們能找出它們的角嗎？誰(shuí)能來(lái)指一指這些物品的角？（抽生回答）課件演示。2、感受角：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你周圍的哪些地方有角呢？（生回答）師引出三角尺，請(qǐng)同學(xué)用眼睛觀察、用手感受角（角尖尖的,兩條線直直的，貼關(guān)鍵詞，不能用它傷害自己和他人。）3、折角 教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了角，請(qǐng)大家動(dòng)手制作一個(gè)角。老師給每位

3、小朋友準(zhǔn)備了一張正方形紙，請(qǐng)你用它折一個(gè)不一樣的角。（1）學(xué)生獨(dú)立思考制作角。（2）制作的角在小組內(nèi)展示，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生小組內(nèi)展示角，交流制作過(guò)程。（3）全班交流。請(qǐng)小朋友向全班展示制作的角。4、作角（1）開(kāi)動(dòng)腦筋，小組合作，用兩根硬紙條，一個(gè)圖釘，一個(gè)泡沫墊做一個(gè)活動(dòng)的角。（2）把制作的角在小組內(nèi)展示，并說(shuō)說(shuō)是怎樣做的。教師巡視、指導(dǎo)。 學(xué)生小組內(nèi)展示角，交流制作過(guò)程。（3）全班交流。向全班小朋友展示制作的角。5、魔術(shù)游戲：聽(tīng)口令，變大?。?）PPT演示，動(dòng)態(tài)觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考角的大小與什么有關(guān)？ 請(qǐng)一人轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角，另一人觀察角有什么變化？聽(tīng)口令變角的大小。其他組員

4、邊看邊思考，角的大小與什么有關(guān)？小組討論：角的大小與什么有關(guān)?誰(shuí)愿意把你們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)？（ = 1 * GB3 角的口張的越大，角越大。 = 2 * GB3 角的口張的越小，角越小。）6、驗(yàn)證小結(jié)：角的大小與什么有關(guān)？（PPT演示） 角的大小與角的張口大小有關(guān)。7、合作探究：角由幾部分組成（1）同學(xué)們觀察這些物品的角，它們有什么共同的地方? （一個(gè)尖尖的地方，還有兩條直直的線。）（2）角由哪幾部分組成？ = 1 * GB3 PPT演示：角有一個(gè)尖尖的地方，這個(gè)地方叫做角的頂點(diǎn)。一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)。 = 2 * GB3 PPT演示：角還有兩條直直的線，這兩條線叫做邊。一個(gè)角有兩條邊。 = 3 * GB3 貼板書(shū)：一個(gè)頂點(diǎn) 尖尖的 兩條邊 直直的 = 4 * GB3 請(qǐng)小朋友回憶：角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。生說(shuō)師在黑板上繪圖，加深印象。8、認(rèn)識(shí)直角師：今天老師除了要帶大家認(rèn)識(shí)角，還要帶大家認(rèn)識(shí)一個(gè)特殊的角，看看它藏在哪里。（1）出示三角板，顯示直角，請(qǐng)學(xué)生找相同的角，認(rèn)識(shí)這個(gè)角就是直角。（2）認(rèn)識(shí)直角符號(hào)。9、認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角。三、練習(xí)鞏固 孩子們已經(jīng)初步的認(rèn)識(shí)了角，老師要看看大家有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，你們敢不敢來(lái)接受闖關(guān)挑戰(zhàn)？ 1、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指出下面各角的頂點(diǎn)。 課件演示。2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指出下面各角的邊。 課件演示。3、下面圖形中，是不是角？說(shuō)說(shuō)你的理由。（抽生回