小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法表內(nèi)除法問題解決教案

1、解決問題一教學(xué)內(nèi)容：教科書第87頁例1，第88 頁課堂活動第1題及練習(xí)二十第1、2、3 題課時(shí)目標(biāo)：1會利用乘法的意義，解決求幾個(gè)幾是多少的問題。2會利用倍的知識解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。3進(jìn)一步規(guī)范解決問題的格式。4培養(yǎng)認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會解決“求幾個(gè)幾是多少”的問題和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少問題。教學(xué)難點(diǎn)：加深對乘法含義的理解和倍概念理解教學(xué)用具：課件，展臺，小棒板書設(shè)計(jì)：解決問題6530（只） 85=40（人） 58=40（人） 答：大客車坐了40人。30比31小，剩下1只雞沒裝。答：5個(gè)雞籠不能裝下31只雞。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)引入提問：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些新的計(jì)算方法？（乘

2、法和除法）追問：哪些情況用乘法解決？預(yù)設(shè)一：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算。預(yù)設(shè)二：求幾個(gè)幾，用乘法計(jì)算。預(yù)設(shè)三：求一個(gè)數(shù)的幾倍，用乘法計(jì)算。師：同學(xué)們前面的知識的掌握不錯(cuò)，接下來你們有信心挑戰(zhàn)嗎？Ppt出示習(xí)題，那求幾個(gè)幾和一個(gè)數(shù)的幾倍把他們放到實(shí)際問題中該怎么解決呢?這就是我們今天學(xué)習(xí)解決問題。二、探索新知：教學(xué)例1（“求幾個(gè)幾”）（一）出示例1情境圖，分析題意。1. 學(xué)生獨(dú)立觀察圖片和文字，集體讀題：有5個(gè)雞籠，每個(gè)雞籠可以裝6只雞，能裝下31只雞嗎？2. 觀察并思考：你知道哪些信息？要解決什么問題？用什么方法去解決？信息：有5個(gè)雞籠，每個(gè)雞籠可以裝6只雞。問題：能裝下31只雞嗎？方法：

3、先求出5個(gè)雞籠一共可以裝下多少只雞，再與31比較，比31大，就能裝下；比31小，就不能裝下。（二）解決問題1. 用算式解決提問：5個(gè)雞籠一共可以裝下多少只雞呢？用什么方法解決？為什么？預(yù)設(shè)：求5個(gè)雞籠一共可以裝多少只雞，就是求5個(gè)6是多少，用乘法計(jì)算。提問：怎樣列式？學(xué)生回答老師板書：65=30（只）追問：算6乘5，用的是哪句口訣？（五六三十）提問：那現(xiàn)在你知道能裝下31只雞了嗎？為什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)?個(gè)雞籠只能裝下30只雞，31比30大，所以不能裝下。引導(dǎo)學(xué)生回答并板書：30比31小，剩下1只雞沒裝。2. 提示：孩子們，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，寫完算式后通常還要寫出答語，答語就是把題目中的問題回答出

4、來，并且要寫完整：先寫一個(gè)答字，再寫一個(gè)冒號，再書寫完整的答語。師在黑板上板書答語，學(xué)生齊讀。3. 提問：你還能用其他方法解決嗎？預(yù)設(shè)一：用加法解決6+6+6+6+6=30（只），3036，所有38個(gè)桃夠分。）4. 練習(xí)二十第3題：求幾個(gè)幾是多少。 學(xué)生獨(dú)立讀題并列示解答。 提問：為什么用乘法算？（求一共有多少盆花，就是求6個(gè)8是多少，用乘法計(jì)算。） 要求：寫出完整的算式、單位和答語。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么，有什么收獲？在解決問題時(shí)，應(yīng)該注意些什么？教學(xué)反思：本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為本，教學(xué)中所呈現(xiàn)的兩個(gè)問題都是學(xué)生在生活中容易遇到的實(shí)際問題，在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生主動探究與生活相關(guān)問題并讓學(xué)生嘗試解決問題，自主歸納總結(jié)找出解決問題的方法，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主體的地位，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下參與探究問題解決的過程，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際密切聯(lián)系，同時(shí)在合作交流中繼續(xù)加強(qiáng)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的多少的問題