小學數(shù)學人教一年級上冊～的認識和加減法《用加法解決問題》教案_第1頁
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文檔簡介

1、用加法解決問題教案教學內容:用加法解決問題課型:新課教學目標：知道圖上大括號和問號的含義，會正確口述應用題的兩個條件和一個問題，知道簡單應用題的結構，會正確地列式計算。進一步提高計算7以內的加減法的正確率和速度。培養(yǎng)學生的觀察能力和語文表達能力。教學重點：能看懂并正確表達圖意，知道大括號和問號的含義。教學難點：培養(yǎng)學生初步解決問題的能力。教法學法：講授，啟發(fā)，練習教學準備：課件教學過程：復習出示情景圖說出已知條件師：這兒有一幅情景圖，咱們看一看，從圖上能發(fā)現(xiàn)什么？生：兔爸爸和兔媽媽帶著兔寶寶去采蘑菇。師：圖畫的左邊你看到了什么?抽生回答預設：兔子，4只兔子，4個兔子（1）引導學生用數(shù)學語言準確

2、完整的表達畫面信息，比如數(shù)量，單位，名稱等。表揚回答得好的同學。（2）小結已知信息一：帶領學生一起說,左邊有4只兔子。（3）用同樣的方法說出右邊有2只兔子。2.認識數(shù)學符號大括號（1）出示大括號圖片，介紹這個新朋友，用手勢比劃，形象的向學生解釋，大括號的含義是把兩部分合起來。（2）用紅色粉筆板書。（3）請你們伸出指跟著老師的書寫筆劃寫。（4）讓學生在草稿本上學寫大括號。表揚寫得好的同學，展示其書寫。3.找到要求的問題（1）認識大括號下面的問號，抽生回答它的名稱，介紹它在此處的意義。（2）老師再做動作，與圖示結合起來，表示的是求上面兩部分合起來是多少只。（3）引導學生用已知的左邊右邊數(shù)量信息，加

3、上問題，一共3句話完整的敘述一遍題意，抽三個以上學生反復說。學寫算式。（1）教師先引導：左邊有4只兔子，用幾來表示？（板書：4）右邊有幾只兔子，用幾表示的呢？（板書：2）現(xiàn)在求一共有幾只兔子？用什么方法算？（板書4+2=6）（1）再次強調：大括號表示把兩部分合起來，問號表示要求的問題。集體交流：兩個學生之間談談算式，說說算式中的4、2、6各表示什么。趁熱打鐵課件出示教材46頁“做一做”請學生仔細觀察圖，說說有關數(shù)學方面的圖意，和同桌說。集體交流，大括號和下面的？在這個圖里表示什么意思。（表示一人有幾只企鵝。）圖中先告訴我什么，又告訴我們什么，求什么？（引導學生用三名話說圖意，抽生反復說，表達完整、清楚）自己填空，教師巡視指導，評講。課堂小結本節(jié)課咱們用一句話說了一幅圖的意思，這幅圖就是一道應用題，我們知道把兩個數(shù)合起來一共是多少，用加法計算，這就是用加法解決問題。另外還認識了大括號及下面有問號的含義。五、

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