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1、 HYPERLINK / 蝴蝶花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)用歡快活潑的情結(jié)、輕巧的聲音，清晰、正確地演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)聽辨蝴蝶花中活潑與舒展的樂(lè)句。教材分析由于歌詞帶有敘事性，沒(méi)有空洞的說(shuō)教語(yǔ)言，所以非常生動(dòng)，有趣。次是第一、第二樂(lè)句，應(yīng)用了的節(jié)奏型，旋教學(xué)進(jìn)程一、導(dǎo)入隨蝴蝶花音頻音樂(lè)做律動(dòng)。怎么樣？（師生共通隨輕松歡快的音樂(lè)做律動(dòng)）二、創(chuàng)設(shè)情境1.學(xué)生自由回答。師：春天這么美，那你喜歡春天嗎？老師非常喜歡春天。2.教師出示蝴蝶花圖片。師：同學(xué)們看這像什么？ 學(xué)生自由回答。三、情感體驗(yàn)老師的故事好聽嗎？?jī)A聽歌曲蝴蝶花。這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)的歌曲蝴蝶花師：噓，同學(xué)們聽？花園里傳來(lái)了小朋友的歌聲。再

2、次傾聽歌曲蝴蝶花。的，并且隨著音樂(lè)張口型，但不出聲。蝴蝶花節(jié)奏朗讀。師：誰(shuí)愿意為大家讀讀歌詞呢？我們分組來(lái)討論一下，怎樣能按節(jié)奏讀讀這首歌詞，老師看看哪個(gè)小組按節(jié)奏讀的最好。師：請(qǐng)聽聽老師是怎么讀的，能試試?yán)蠋煹淖x法嗎？4.蝴蝶花學(xué)習(xí)歌曲。請(qǐng)學(xué)生隨琴跟唱歌曲。聽自己你們的聲音。歌曲處理。悄的。啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱18小朋友們小心翼翼地、輕輕地走過(guò)去捉蝴蝶，但最后卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶不但不害怕，還一916不是應(yīng)該在比較高的位置演唱才好聽呢？錄音評(píng)判。聲音在錄音機(jī)里是最美的。師：你們覺(jué)得這一遍和第一遍比較，哪一遍好？學(xué)生回答。完整演唱。四、創(chuàng)編表演聽辨活潑與舒展的樂(lè)句。（如采蜜時(shí)忙碌的蝴蝶）和舒展的蝴蝶（蝶，導(dǎo)致學(xué)生感受節(jié)奏的變化，并且用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)意空間。師：如果你是舞蹈家，你會(huì)用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？ 小組合作進(jìn)

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