小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)五測(cè)量長(zhǎng)度《用厘米作單位量長(zhǎng)度教案》

1、二年級(jí)用厘米作單位量長(zhǎng)度教材分析 用厘米作單位量長(zhǎng)度是義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書西師版二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的開始，也是今后學(xué)習(xí)其他長(zhǎng)度單位和有關(guān)測(cè)量問(wèn)題的基礎(chǔ)。教材以有趣的故事“阿福的新衣”為素材引發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生思考，從而使他們積極地投入探索活動(dòng)中，體會(huì)到建立統(tǒng)一度量單位的必要性。接著，學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下通過(guò)看、量、比、記等學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步形成對(duì)厘米的長(zhǎng)度表象。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐體會(huì)測(cè)量的方法，經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的空間概念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)直尺，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米cm ，借助實(shí)物初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。2、能

2、力目標(biāo)：在實(shí)際運(yùn)用中掌握，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在測(cè)量活動(dòng)中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難1、重點(diǎn)：掌握1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度及學(xué)會(huì)用尺量物體長(zhǎng)度的方法。2、難點(diǎn)：建立1厘米的表象。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、8厘米小棒、學(xué)生每人一把尺子四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：1、故事導(dǎo)入，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。（1）播放情境動(dòng)畫：阿福的新衣（學(xué)生觀看動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（播放動(dòng)畫：從前，有個(gè)叫阿福的人，他想做一件新衣服，于是，來(lái)到一家裁縫店。師傅：“歡迎、歡迎，你想做什么？”阿福：“我想做一件上衣?！睅煾担骸拔襾?lái)量一量，徒弟

3、，你來(lái)記！一拃、兩拃、三拃，身長(zhǎng)三拃；袖長(zhǎng)?”量完之后，小徒弟就按照量好的尺寸認(rèn)認(rèn)真真地做起衣服來(lái)。徒弟：“身長(zhǎng)三拃，一拃、兩拃、三拃?”過(guò)了兩天，阿福高高興興地來(lái)取新衣服，穿上一看：“??！這衣服太小了！”師傅：“哦？我再量一量?告訴你身長(zhǎng)三拃，怎么做成了兩拃？！”徒弟：“我明明做了三拃長(zhǎng)啊，這是怎么回事呢？” ）（2）討論交流：想一想衣服為什么會(huì)做小了呢？（3）怎樣測(cè)量就不會(huì)出現(xiàn)這種情況？（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知：1、認(rèn)識(shí)直尺（通過(guò)對(duì)比觀察，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直尺）（1）學(xué)生拿出尺子，仔細(xì)地看一看，尺子上都有什么？）（2）數(shù)字：刻度小豎線：刻度線字母cm：長(zhǎng)度單位厘米2、認(rèn)識(shí)1厘米（通過(guò)找一找、

4、比一比、記一記活動(dòng)，讓學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度觀念）（1）認(rèn)識(shí)1厘米1厘米有多長(zhǎng)呢？在你的小尺子上找出來(lái)。（2）體驗(yàn)1厘米的長(zhǎng)度，建立1厘米的長(zhǎng)度觀念比一比：感受食指的寬度記一記：1厘米有多長(zhǎng)找一找：生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？(三)運(yùn)用新知，發(fā)散思維（通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)幾厘米)1、認(rèn)識(shí)幾厘米（1）從0刻度到1刻度是1cm，從0刻度到2刻度是幾厘米？（2）從0-3刻度是幾厘米？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）25刻度,48刻度是幾厘米？(四)實(shí)踐體驗(yàn)，掌握方法（通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生自己去總結(jié)測(cè)量方法，并學(xué)以致用）1、 （1）量出小棒的長(zhǎng)度（2）小組內(nèi)互相交流使用的測(cè)量方法（3）展示測(cè)量的方法2、總結(jié)一般的測(cè)量方法： （1）要把測(cè)量的物體放平； （2）將物體左端和“0”刻度線對(duì)齊； （3）物體的右端對(duì)著尺上的刻度幾，物體的長(zhǎng)就是幾厘米。2.學(xué)以致用（練習(xí)測(cè)量物體長(zhǎng)度）（五）課堂總結(jié)測(cè)量?jī)焊?小朋友要牢記，用直尺量物體，把物體先放平，左端要和零對(duì)齊，右端指向刻度幾