小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)六時(shí)、分、秒問題解決第課時(shí)：時(shí)間單位換算

1、問題解決時(shí)間單位換算第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的簡單換算。2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識(shí)和能力。3.結(jié)合具體情境進(jìn)行德育教育。突破重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)時(shí)間單位之間的簡單換算及會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。突破方法：通過創(chuàng)設(shè)烏龜、兔子、和小狗進(jìn)行跑步比賽的場景，以“誰跑得最快”這一問題將學(xué)生的關(guān)注引向比較三個(gè)時(shí)間量上來，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題，并提倡算法多樣化?！倦y點(diǎn)】會(huì)時(shí)間單位之間的換算。突破方法：具體計(jì)算時(shí)，放手讓學(xué)生自己選擇算法，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察、操作、交流等活動(dòng)。教學(xué)過程一、情境引入引導(dǎo)：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？學(xué)生可能回答：時(shí)、分、秒，1時(shí)=60分，1分=

2、60秒。引導(dǎo)：對(duì)于時(shí)、分、秒，同學(xué)們積累了這么多的知識(shí)，真能干！今天這節(jié)課，我們就用這些知識(shí)來解決生活中的一些問題。（板書課題：問題解決）【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60，而不是以前所學(xué)的十進(jìn)關(guān)系，為本課學(xué)習(xí)奠定知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。二、互動(dòng)新授1.教學(xué)例1.了解跑得快慢與時(shí)間長短的關(guān)系。引導(dǎo)：同學(xué)們，你們還記得烏龜和兔子的跑步比賽嗎？今天小狗也要參與這場比賽，這下比賽更熱鬧了。瞧，比賽開始了，想知道比賽的結(jié)果嗎？ 課件出示第一次比賽情景，并出示比賽成績表。烏龜、小兔、小狗：2400秒、80秒、85秒。質(zhì)疑：誰得了第一？為什么？學(xué)生可能回答：兔子。因?yàn)橥?/p>

3、子用的時(shí)間少一點(diǎn)。小結(jié)：當(dāng)時(shí)間單位統(tǒng)一時(shí)，我們很容易看出誰用的時(shí)間少，誰跑得快。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在熟悉的情境中，比較誰跑得快，就是誰用的時(shí)間少。當(dāng)時(shí)間單位統(tǒng)一時(shí)，我們很容易看出誰用的時(shí)間少，誰跑得快，為接下來的教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.時(shí)、分、秒之間的換算。引導(dǎo)：小狗參加這次比賽，認(rèn)為肯定能拿冠軍，可是小狗得了第2名，它可不服氣啦，要求再比一次。于是它們?nèi)齻€(gè)又進(jìn)行了一次比賽。結(jié)果小兔子半路睡著了。課件出示第二次比賽的情景。引導(dǎo)：它們誰跑得快？聽聽它們自己是怎么說的。烏龜：我用了1時(shí)。小兔：我用了3分。小狗：我用了120秒。質(zhì)疑：聽了它們的話，到底誰跑得快呢？好比較嗎？你能想出辦法讓別人一眼就能看出誰

4、跑得快嗎？【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生所熟知的故事，進(jìn)行改編，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，將“誰跑得最快”轉(zhuǎn)換為時(shí)分秒三個(gè)時(shí)間量上來，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，用自己的方法解決。3.組織交流匯報(bào)。引導(dǎo)：誰來說給大家聽？（因?yàn)?分=60秒，所以120秒=2分，1時(shí)=60分，因此最快的是小狗。）根據(jù)學(xué)生回答板書。質(zhì)疑：還有其他的算法嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法解決問題。）小結(jié)：當(dāng)時(shí)間的單位不統(tǒng)一時(shí)，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過探究、討論、交流等形式，把之前學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到此次的比賽當(dāng)中，感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第83頁“課堂活動(dòng)”第1、2題。（1）第一題，同桌之間我問你答。（2）第2題，學(xué)生先獨(dú)立完成，然后集體訂正。2.完成教材第86頁“練習(xí)十六”第2題。學(xué)生根據(jù)要求完成練習(xí)，然后說說你是怎么解答的。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 1.學(xué)會(huì)了不同時(shí)間單位之間的比較需要先進(jìn)行換算。2.比賽的時(shí)候一定不能驕傲，就像我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也不能驕傲，驕