小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)三三位數(shù)的加減法解決問(wèn)題第一課時(shí)

1、解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題解決問(wèn)題第（1）課時(shí)課時(shí)安排（2 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第52頁(yè)例1，例2課型新授教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問(wèn)題，會(huì)分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)分步解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，知道可以用不同方法解決問(wèn)題。3.通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)分析兩步計(jì)算的數(shù)量關(guān)系，找出“中間問(wèn)題”，確定先算什么，再算什么。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)分析兩步計(jì)算的數(shù)量關(guān)系，找出“中間問(wèn)題”，確定先算什么，再算什么。教學(xué)準(zhǔn)備課件，小棒授課時(shí)間初備復(fù)

2、備一、情境引入引導(dǎo)：同學(xué)們，你們手上都有5根小棒，收1根到文具盒里，再放1根到書(shū)包里，你手上現(xiàn)在有幾根呢？怎么計(jì)算？引入教學(xué)課題并板書(shū)教學(xué)課題。二、互動(dòng)新授1.多媒體課件演示動(dòng)畫(huà)：（1）小明快樂(lè)的邊走邊說(shuō)：“今天終于可以買(mǎi)我喜歡的故事書(shū)了，我還要買(mǎi)一本成語(yǔ)詞典，多好呀！”（2）小明到書(shū)店說(shuō)明來(lái)意后，售貨員告訴他：“一本成語(yǔ)詞典78元，一套故事書(shū)152元。”（3）小明交給售貨員叔叔300元錢(qián)，向大家詢問(wèn)：“叔叔應(yīng)該找給我多少錢(qián)呢？”2.自主探索，體會(huì)領(lǐng)悟（1）提問(wèn)：你能將這些情境連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？怎么樣來(lái)幫助小明呢？讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再互相交流。（2）嘗試列式計(jì)算方法一：300-78=222（元）

3、 222-152=70（元）方法二：78+152=230（元） 300-230=70（元）（3）檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。（4）議一議，說(shuō)說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程是怎樣的（5）完成教材第52頁(yè)“試一試”3.學(xué)習(xí)教材第53頁(yè)例2.（1）課件出示例2情境圖（2）分析數(shù)量關(guān)系，“比少求和”的問(wèn)題（3）列式計(jì)算，并說(shuō)出每步解決的問(wèn)題。（4）檢驗(yàn)。（5）完成教材第53頁(yè)“試一試”。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第53頁(yè)的“課堂活動(dòng)”。2.完成練習(xí)十一第2題。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)十一第1,3-6題。板書(shū)設(shè)計(jì) 問(wèn)題解決例1：方法一：300-78=222（元） 222-152=70（元）方法二：78+152=230（元） 30