一年級下冊美術(shù)教案 -第4課 誘人的水果｜廣西版

1、誘人的水果教材分析：本課誘人的水果屬于“設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，選用兒童熟悉的水果作為內(nèi)容題材是一節(jié)手工形式的美術(shù)活動課本課偏重于對各種水果的形狀和色彩運用的認(rèn)識和表現(xiàn)，通過對瓜果的觀察了解捏出學(xué)生喜愛的水果，幫助他們建立親近生活的熱烈情感。學(xué)情分析： 一年級學(xué)生天真，好動，活潑可愛，思維獨特，個性鮮明。在教學(xué)中只有充分運用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):知識與技能：通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認(rèn)識并掌握泥塑的制作方法。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。情感與價值

2、觀: 在教學(xué)過程中體驗手工的成功和愉悅感，增強(qiáng)學(xué)生親近生活的熱情。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點：水果的細(xì)節(jié)裝飾美化 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們，今天是水果城堡國王的生日，（播放視頻）為了參加國王舉辦的生日聚會，水果精靈們都在盛裝打扮，有幾個水果精靈由于是第一次參加聚會有點害羞躲進(jìn)了這個小房子里（小房子），老師想請幾個同學(xué)把他們請出來(老師拿出一個小箱子，里面裝了很多水果但是呢，老師有個要求，請上臺的同學(xué)背對著大家摸水果，感受水果的外形并且試著用簡單的線條將它出來讓同學(xué)們猜一猜。有哪位同學(xué)要上臺試試?生:上臺畫蘋果生:臺下學(xué)生喊出水果的名稱師：你畫得真像，同學(xué)們

3、一看就知道是蘋果，謝謝你，你們看，我們最熟悉的蘋果小精靈在向我們招手呢(教師拿出蘋果)師：老師也想瞧瞧還有哪個小精靈躲起來，老師手摸水果)師:有香蕉精靈還有，還有圓鼓鼓的橙。師:哇，這幾位水果小精靈都到齊了，長得真可愛，今天我們就一起來走進(jìn)水果城堡王國，共同學(xué)習(xí)誘人的水果這一課。 二、新授1.師：播放水果桔靈奔跑的視頻師: 同學(xué)們，還有一群水果精靈都紛紛地趕來參加生日會，我們來瞧瞧還有誰呢?（播放視頻）整個水果王國都熱鬧起來了，國王用魔法把水果精靈都掛在樹上出示圖片水果樹)果材上長滿了各種水果真是瓜果飄香、它們在樹上玩著、跳著，可開心了。這時，女見出現(xiàn)了，施展了魔法，水果精靈都不知跑哪兒去了只

4、留下一棵光禿禿的樹國王很難過，整天吃不下，睡不看，孩子們你們們能幫助國王把果樹上的水果找回來嗎? 生:能師:老師知道我們班的孩子不僅喜歡幫時別人，而且小手還很巧。拯救“水果城堡國王”愛心行動現(xiàn)在開始吧！師：我看見了躲在角落的草莓，（與草莓對話）你的小伙伴呢？她說在同學(xué)們的手心里，希望同學(xué)們把她的小伙伴用手里的彩泥塑造出來并且掛滿大樹。讓可愛的國王重拾笑臉。師：那我有一個疑問了，你是怎樣制作出來的呀？同學(xué)們還有什么疑問嗎？生：.師：老師也有一些問題，希望同學(xué)們解決（出示教學(xué)目標(biāo)）師：在解決問題之前我們先一起來回顧第一課時的橡皮泥技法（請你連一連）拿出你的橡皮泥（揉一揉，變成球。搓一搓，變成柱。壓

5、一壓，變成塊。）師：既然我們都學(xué)會了捏橡皮泥的基本技法，那就請同學(xué)們幫助老師總結(jié)捏草莓的方法。（微課）我們以一反三，如果是橙子呢？蘋果呢？生：.師：最后拿出你的小工具進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾師：有些水果精靈已經(jīng)按耐不住的想回到樹上了（ppt照片、音樂）（把手里的水果釘在樹上）三、創(chuàng)作體驗師：那我們也打扮好自己的水果精靈（四人小組）制作自己喜歡的水果，為了順利的參加國王的生日會老師要對同學(xué)們提一些活動要求.（ppt圖片）教師巡回指導(dǎo)四、作品展示、評價倒計時快結(jié)束了，果樹上已經(jīng)長滿了各種水果，國王看見了非常開心，假如你是國王你最喜歡哪個水果精靈呢？你會和那個水果精靈發(fā)生什么故事呢？（展示大樹）五、拓展總結(jié) 大家表現(xiàn)的都很好，國王看到了你們制作的水果連連稱贊，國王讓老師對大家說聲謝謝，同學(xué)們在你們的合作下制作了這么